关于村小学校教学的工作总结（2篇）

关于村小学校教学的工作总结
本次中心校队各村小检查，我负责的是教学工作，现将检查结果做以总结：
一、教学（教导）会议：
优点：大多数学校都能及时召开教学工作会议，会议内容记录详实，适用于教学，对教学有指导作用。

表现好的学校有：牤牛、兴源、山河、杏山。

问题。

有的学校记录次数不足，或针对教学中作业要求、备课要求、教学常规要求、听课要求等体现不明确。

二、业务讲座：
优点。

各校都能有领导担任的业务讲座，对教学有一定的指导作用。

但有的讲座时间体现不明。

三、经验交流：
优点。

大多数学校都能有针对性地进行教师经验交流，学生经验交流，且交流内容目的明确，有实际意义。

好的学校有牤牛、兴源、山河、杏山。

问题。

有的学校无教师经验交流、学生经验交流。

或有交流但流于形式，或只有记录但询问学生实际没开会。

四、检查记录
牤牛、山河、杏山、山河等学校都能及时进行记载。

次数齐全如杏山小学、山河小学对教导材料的检查科目全（备课、作业、听课、
三笔字、简笔画、读书笔记）及时、详细，且有评语、有要求、有总结。

问题。

有的学校检查记录次数不全，有的检查记录缺项目，有的检查记录环节不全，表现在多数学校缺少总结。

五、教师备课：
优点。

普遍的主科好于小科，兴源的小郭淑华，牤牛的刘淑华，____英写字备课笔顺指导到位，班队会周周有备课（分详略教案）杏山的邢春红等教师备课详实、有单元备课____次，具体、适用、工整。

问题：有的主科备课勾、写过少，对教学起不到具体指导作用。

小科备课有的学校缺科如：综合实践，音乐、美术等。

有的缺节，如美术备课按进度应完成____节，可实际只背____节。

六、作业批改：
大多数学校教师都能及时、认真对学生作业进行批改，评语恰当，作业量适当，学生普遍作业书写工整，次数符合规定。

对学生学习提高有一定辅助作用。

张家屯小学二年级何月拼音田字写得特殊好。

好教师有牤牛小学全体班主任，六家子教师温冬梅、山河小学马丽艳，兴源小学大小郭淑华，张家屯徐桂英，杏山邢春红等。

数学作业批改
七、校本教研：
多数学校校本教研记载及时认真。

但有的学校少次数。

八、公开课情况：
优点。

从检查来看“校校、天天、人人公开课”大多数学校都能都能及时进行，通过开展公开课推动教学工作看展，促进教学质量提高。

记录详实的有山河，杏山，牤牛等表现在有日程安排、有教案、有总结、有教师评议，且人人都有公开课。

教师听课也不平衡，牤牛小学，山河小学、杏山小学、兴源小学等教师听课达标，牤牛小学教师听课评语恰当。

兴山小学邢春红听课____节，且评语恰当。

有部分学校教师听课节数不足，有部分教师听课无评语。

问题。

个别虽然有“校校、天天、人人公开课”但虽然有记录，却无课时安排、无教案、无评议、无总结。

九、校本使用：
所有学校都能开展诵读校本教材活动。

兴源谢主任讲的二年级《____规》能结合学生身边事例进行深入浅出的讲解，使学生学得懂记的牢。

问题。

有的高年级学生对所学内容简单的大意不理解。

对有些必备篇目不掌握。

十、岗位练兵：
从检查看发展不平衡，大多数学校教师的三笔字、简笔画都能按规定完成，个别学校书写不达标。

十一、读书情况：
大多数学校重视教师、学生的读书活动。

教师有读书笔记，有学习体会通过读书活动提高教师学生的自身素质，达到读书的目的。

如牤牛小学刘淑华读书笔记____篇，校领导检查三次。

通过检查总的来看，张家屯小学材料科目进步很大，牤牛小学从教师到学校整体好，山河小学下、杏山小学领导工作做得细，兴源小学教学工作抓得实。

关于村小学校教学的工作总结（二）村小学校教学工作总结
一、工作概况
受国家教育政策的影响，我校在过去一年里取得了不错的成绩。

学校面积为XX平方米，设有XX个班级，共有XX名学生，其中XX 名学生达到了优秀水平。

在教学工作方面，我们积极探索了一系列教学方法和手段，为学生提供了更加丰富多样的教育资源，提高了学生成绩，使他们在各方面都有了不小的进步。

二、教学管理
1. 深入实施素质教育
为了培养学生的综合素质，学校鼓励学生参加各种各样的兴趣班和社团活动，开展了一系列的素质拓展活动。

我们注重培养学生的自主学习和创新意识，提高学生的思维能力和解决问题的能力，推动教育智育、体育、美育、劳育的有机结合。

2. 加强班级管理
针对学生多样化的需求，我们加强了班级的管理工作。

每个班级都设有班主任和班委会，他们负责班级的管理和日常事务，组织学生参加各种有益的活动，增强了班级的凝聚力和向心力。

3. 建立科学的评价体系
为了更好地了解学生的学习情况，我们建立了科学的评价体系，包括日常评价、周期性评价和综合评价等。

通过有效的评价手段，我们能够及时发现问题，给予学生及时的指导和帮助，提高学生的学习动力和学习效果。

三、教师队伍建设
1. 师德师风建设
学校高度重视教师的师德师风建设，加强对教师的业务能力培训，使其具备良好的职业素养和专业能力。

通过定期的教育教研活动，教师们能够相互学习和共同进步。

2. 定期教学研讨
为了提高教师的教学能力和指导水平，学校定期组织教师进行教学研究和交流，分享教学经验和教学方法。

通过研讨会和教学观摩等形式，教师们能够不断更新自己的教学理念，并运用到实际教学中。

3. 开展教师培训
为了提高教师的专业水平，学校组织教师参加各种培训课程和学习活动。

学校还向教师提供阅览室和教育资源，以便教师能够不断学习和充实自己。

四、家校合作
1. 开展家访活动
为了与家长建立良好的沟通和合作关系，学校定期进行家访活动，了解学生的家庭情况和学习情况。

通过与家长的交流，我们能够更好地了解学生的需求，为他们提供更好的教育服务。

2. 家长学校建设
学校与家长合作，共同建立了一个家长学校，为家长提供丰富多彩的学习和培训活动。

通过家长学校的开展，我们能够加强与家长的交流，提高他们的教育意识和教育能力，提高家校合作的效果。

3. 定期家长会
学校定期召开家长会，向家长介绍学校的教育政策和教学情况，并听取家长的意见和建议。

通过家长会，我们能够与家长面对面的交流，解答他们的疑问，共同关注学生的成长和发展。

五、教育资源建设
1. 优化学校环境
为了营造良好的学习氛围，学校加大了对学校环境的改造和维护力度，修建了一批新的教室和设施，提高了学生的学习体验和学习效果。

2. 丰富教学资源
学校加强了对教学资源的整合和利用，拓宽了教学资源的渠道，提供了更多的教育资源给学生。

通过购买图书、增加实验器材等方式，学校为学生提供了更好的学习条件和学习资源。

3. 建立教育平台
学校建立了一套完善的教育平台，通过网络教学和在线资源共享等方式，为学生提供了更加便利和丰富的学习资源。

学校还建立了一个家长和学生的交流平台，方便家长了解学校的动态和学生的学习情况。

总之，通过这一年的努力，我们取得了一定的成绩，但同时也面临着一些问题和挑战。

未来，我们将继续深化教学改革，加强师资队伍建设，优化教育资源配置，提高学校的教育质量，为学生的健康成长和发展提供更好的教育服务。