【地理】八年级地理上册13民族教案新版新人教版

【关键字】地理
民族教学内容
第一章从世界看中国
第三节民族1
序号 5
教学时间教具
教内学容目要标求情感、态度价值观：养成各民族和睦的情感。

过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、读图分析、比较法学习，小组合作研讨疑难问题后，展示研讨结果。

知识与技能：认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策；了解我国的民族构成、民族共性和差异；通过判读地图归纳我国民族分布特点。

重难点
结合地图学习我国的民族分布状况。

读图分析的方法。

教学流程教学内容教法学法设计
复习（5分钟）导言（2分钟）预习
（15分钟）1.我国人口地理分界线
2.我国人口的分布特点？
在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着
多少个民族？这些民族组成了和谐统一的中华民
族大家庭。

一、中华民族大家庭
问题1、我国民族总量，说出人口最多的民族；什
么是少数民族？少数民族中人口最多的民族是什
么？人口在1600~500万的民族有哪些？我国的民
族政策是什么？
问题2、我国各民族有哪些习俗？（结合17页活
动题，比较中国与日本的民族差异和各个民族的
风俗习惯。

）
二、民族分布特点
问题3、读图1.19中国民族的分布，分析总结出
复检设问，激发探
究兴趣，引入情境
自主学习：
读课文第一框题
概述完成预习问题
依据本节目标、圈
画重点，加强记忆。

预习中各小组在组
长的带领下讨论、进
行合作学习。

养成各民族和睦
的情感。

读书观察图学习，
让学生明确我国民
族特点及其分布。

我国汉族和少数民族主要分布的地区，找出民族
最多的省级行政区。

通过观察总结出我国民族分
布具有什么特点？
教学流程教学内容教法学法设计
展示
（10分钟）活动
（5分钟）检测反馈（5分钟）问题4、对于少数民族的管理，我国政府采取了什
么政策？
展示：
1.我国的民族：
我国的民族总量：
人口最多的民族：
少数民族：人口最多：
1600万——500万的民族：
民族政策：
2.我国的民族习俗：
3．我国民族的分布：
民族分布的地区：
分布的特点：
阅读材料：
我国的民族语言
书20页活动
了解我国民族分布的特点
1.我国的民族：
我国的民族总量：
人口最多的民族：
少数民族：人口最多：
1600万——500万的民族：
民族政策：
2.我国的民族习俗：
3．我国民族的分布：
结合图和书中文字
进行学习。

要求学生多结合
相应的地图讲解相
关的内容。

学会读图
分析。

从各民族的生活
习惯等方面，引领学
生对少数民族要尊
重其风俗习惯。

用达标卡测试，
每组1——2名同学
笔答，老师当堂平
定。

没有达标的同学，
采取组内“兵教兵”、
“兵练兵”的办法，
直到会为止。

测查学生对重点
知识的掌握情况。

黑
板生生互评。

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本！
民族分布的地区： 分布的特点：
教 学 反 思。