五年级数学教师家长会ppt

03
“关键的”五年级
、关注孩子的作业
我的一条建议
五年级是为中学学习打基础的年级，五年级数学是小学数学难度较大甚至难度最大的一个年级，是概念、计算较多的年级，与中学数学联系密切，要掌握的知识更多了、更难了，学习内容也更深奥了，一旦落下功课到中学想补习也很难。
最容易两级分化的时期，希望引起家长和同学们的高度重视。
学好数学的阻碍
散漫的态度。 只会背和模仿。 不会或不愿深入思考，依赖老师、家长。。 (假思考、看不清题目就盲目的做) 不愿多动手算，特别是复杂的计算题，。 图快不图好，图完成不图质量。 追求不高或高追求低付出的学习态度。 不能及时订正。订正抄袭情况比较严重。
影响数学学习的现状：（课堂、作业）
一、“关键的”五年级
懒
聪明
慢
笨
学生之间出现很大差异
首先是所学知识越来越综合,难度越来越大,抽象知识增多 ，学生没掌握好学习的方法。 其次正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。 好的习惯：上课时专心，作业专注，作业速度很快，培养良好的思维习惯。 坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、不交作业等。 还有家庭的重视程度有差异。
对这些这些问题的思考
态度
态度
02
懒惰。 不重视计算的正确性，只追求快点出结果，为了尽快完成任务而不求质量。 不论数的大小，能口算的全部口算。
01
1
粗心、看题、抄题、审题要核对数字和符号。二要审核运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审核计算方法的合理、简便，然后再动手解题。
如何培养解题能力
1
2
3
4
5
01.
重视学生课堂的听讲，培养学生良好的听讲习惯，会听、会说、会思考。
02.
注重培养学生作业改错习惯。
03.
重视学生考试态度、考试能力的培养。
我的部分做法
3、及时引导孩子，纠正不良习惯。
1、多询问孩子当天的课堂表现。
二 关注孩子课堂表现
2、表扬、肯定孩子的闪光点。
三 关注孩子作业
3
习惯
自己的能力是在解决疑难问题中提高的，遇到疑难问题，敢于知难而进，花时间去解决它，从得到的成功的体验和挑战的乐趣。
1
一看到计算步骤繁杂或计算数字较大时， 便产生厌烦情绪，失去耐心，马虎应付，而不知道解决疑难问题的乐趣。
2
坚持
3
4、有畏难心理。
给孩子一个安静的环境， 先让孩子全部做完。
01
1、抄。（少数）
3、依赖、拖拉、不能及时独立完成。
2、漏题，错页。
4、不打草稿，只想脑算影响计算正确率。
5、作业没做完，家长已经签上字。
家庭作业存在的问题
认为题目“会”做就行了，结果错误是小问题。家长常说孩子的考试“都会做，就是粗心，计算错了”，好象计算错了不是大问题。
对计算错误的认识不正确。
数学是思考的产物 帮助孩子学好数学
单击此处添加副标题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
我想家长们参加这次会议的主要目的有两个，一是了解自己孩子的在校表现，再就是了解孩子的学习情况。
作为数学老师，接下来我整体谈一下班里孩子的数学学习情况。
壹
贰
二、关注孩子课堂表现
01
02
家长检查，纠错，签字。
02
孩子自己检查，让孩养成善于思考的习惯。
03
家庭作业建议
四、 老师的一点建议
反馈孩子在家做作业的情况和自己发现的问题，及时与老师沟通，共同协商、合力解决。