苏教版三年级下册综合实践教案

教 学 过 程
二 次 备 课
三、面对这些问题，我们应该如何做？（让学生讨论，得出结论）
1、节约用水
水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
教学重点
了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
教学难点
了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
教学准备
有关生态环境的资料
课时安排
一课时
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二 次 备 课
一、引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”……
2、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。
教学难点
能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。
教学准备
大围棋盘一块，立体围棋格一个。
围棋子若干。
课时安排
一课时
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二 次 备 课
一、认识棋盘和交叉点、棋子
1．认识棋盘
(1)师：“看，今天小黑和小白两个好朋友来到了这里，我们跟他们打声招呼，他们的家在哪儿呢?”
课题1、三八节的祝福
教学内容
三八节的祝福
教学目标
1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。
2、学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
3、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
教学重点
1学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
2培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
2、我每天都认真地工作。有时还工作得很累呢。
三、画一画
1、画出胃的消化示意图。
2、说一说：胃的消化过程是怎样的？
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二 次 备 课
第一步：食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃的蠕动。
第二步：胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合而成糊状。
第三步：糊状食物被不断地向下推。
第三步：胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化的食物一次被送进十二指肠。
教学难点
培养学生健康良好的饮食习惯。
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时
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二 次 备 课
一、创设情境，导入新课
1、小朋友，胃是我们重要的内脏器官。今天我们就要和胃交个朋友，知道该如何保护它。
2、谁来替胃做个自我介绍。
二、说一说
1、嗨！我叫胃，是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软的肌肉“口袋”。
教学难点
1学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
2培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
教学准备
1、每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料。2、歌曲《世上只有妈妈好》音乐。 3、几张供学生参考的贺卡。
课时安排
一课时
教 学 过 程
总结：他们的家叫棋盘。
(2)师：“棋盘是什么样子的?棋盘上面有什么呢?”
总结：棋盘是方方的，上面有许多横线和竖线。
2．认识交叉点
(1)师：“小黑和小白要回家了，谁来送他们回家?送对了吗?”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)
(2)小黑送到了横线上，教师出示立体的围棋格演示横线太窄，小黑站不稳，会掉下去，所以横线和竖线都不是他们的家。
象棋
棋盘和棋子
走棋和吃子
胜、负、和
课后反思
课题3、千变万化的天气
教学内容
千变万化的天气
教学目标
理解天气的概念，天气的主要组成要素，
了解气温和人们生活的其他生物的关系。
教学重点
天气的主要组成要素，如何观测气温。
教学难点
天气的主要组成要素，如何观测气温。
教学准备
各种天气的资料
课时安排
一课时
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二 次 备 课
一、创设情境，导入新课
1、小朋友，让我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲《世上只有妈妈好》）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？
2、是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。
3、3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？
二、小组协作，制作贺卡
1、今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？
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二 次 备 课
2、做一做
①贺卡的样式有很多，你们瞧——师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。
②小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢？跟同组的小朋友商量一下。
(2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家，检查是否送到交叉点上，再进行一次。
二、玩“找交叉点”游戏，巩固围棋知识
1．在地面棋盘上找交叉点
(1)师：“地板上也有一个大棋盘，请小朋友找找交叉点在哪里，小朋友屁股底下有大棋子，等会儿请你把大棋子送回家去。”
(2)找交叉点站好，教师检查是否正确。
2．游戏
(1)师：“小朋友拿的棋一样吗?谁是黑棋宝宝?谁是白棋宝宝?等会儿请你去找个好朋友一起玩游戏，两个好朋友必须一个是黑棋，一个是白棋。”学生在音乐声中玩“找朋友”的游戏，教师个别指导。
①不要随意践踏草坪。
②不攀摘花果。
③按时给花草浇水。
6、节约粮食
粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是保护环境。
四、教师总结：
1、通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。
二 次 备 课
一、了解天气。
1、说说自己知道哪些天气情况？
2、请学生自由说说。
二、观察在线
1、 了解书上介绍的天气预报的制作过程。先说说自己平时是如何理解天气预报的来历的，然后再观察书上的介绍。
2、 原来每天简单的短短几分钟的天气预报却要经过如此复杂的程序，你对此有何感想？
3、谈谈自己此刻的认识。
三、点击问
3、千变万化的天气
天气预报的制作过程
收集资料
（百叶箱、雨量计、气象测侯站、
海上观测浮标、观测气球、观测火箭）
绘制天气图
预报会议
电视中的天气预报
课后反思
课题4、环保节日知多少
教学内容
环保节日知多少
教学目标
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
(2)师：“听，可能是大狮子来了，我们应该躲在哪里才安全呢?等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去。”
(3)游戏再完整进行一次。
三、活动延伸
师：“小朋友真聪明，躲过了大狮子，老师奖励你们黑、白颜色的糖果，回去后请你找一个好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一颗黑的，我吃一颗白的，轮流吃。”
作业设计
板书设计
（场地设计）
四、想一想
1、如何保养胃？
（1）忌饮食无规律
（2）忌烟酒辛辣刺激食物
（3）忌过冷、热、硬食物
（4）忌不洁饮食
4、画一画。
①小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。
②学生动手操作。
三、展示交流，互相学习。
（分小组、全班同步进行）
四、联系生活，巧送贺卡
1、亲手制作一张贺卡，就是对母亲的一份爱。小朋友，你准备怎样把贺卡送给妈妈呢？
2、学生交流。
作业设计
1、制作贺卡
板书设计
（场地设计）
三八节的祝福
我所了解的妈妈
妈妈的一天
心形圆形镂空立体
课后反思
课题2、“棋”乐融融
教学内容
“棋”乐融融
教学目标
1、认识围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在交叉点上。
2、能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。
3、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。
教学重点
1、能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。
4、不使用一次性筷子
我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，
我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。
5、保护校园内的花草树木
校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：
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二 次 备 课
(3)小白送到了围棋格中，教师同样演示围棋格中间是个
陷阱，小白会掉下去，所以围棋格也不是他们的家。
(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。
3．认识棋子
(1)师：“小黑先回家，小白后回家，它们玩轮流回家的游戏叫围棋，小黑是黑棋，小白是白棋。”(教师示范操作)
2、介绍一些环保节日，如世界环境日，世界动物日等等。
作业设计
板书设计
（场地设计）
、
课后反思
课题5、胃的对话
教学内容
胃的对话
教学目标
1、让学生了解胃的相关知识，包括食物在胃里是如何消化的，如何保养胃等。
2、通过上网，了解正确合理的饮食习惯。
3、培养学生健康良好的饮食习惯。
教学重点
让学生了解胃的相关知识，了解正确合理的饮食习惯。
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二 次 备 课
①师：这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西？
②师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响？
③师：当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难？我们每个人在这样的灾难中又负有怎样的不可推卸的责任？当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续？当地球患了绝症，人类又能生存多久？④没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？对待这些垃圾我们怎么办？
①洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
②一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
③随手关紧水龙头。
2、节约用电
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：
①随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
②每天少看十分钟的电视等。
3、少使用塑料制品
现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
①尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
②不使用不可降解的快餐盒。
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二 次 备 课
③不随手乱扔塑料包装物。
④尽量购买用纸包装的物品。
⑤不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
③让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。
（学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流）
④交流评议。
3、说一说、写一写、问一问
①“三八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？
②小组讨论（学生逐个发言，其他学生耐心倾听，待发言结束后发表见解。③在合作中，学生锻炼了听、说能力。
④交流反馈。
⑤小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。
1、出示谚语：蚂蚁大搬家，雨点跟着下。天上出炮台，大雨马上来。
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二 次 备 课
2、请学生谈一谈说说这些谚语的意思。
3、交流：你 还知道哪些与天气有关的谚语？集体交流自己搜集的谚语。
4、拓展延伸。
5、如果给你来设计，你准备如何设计天气符号？6、给一周的天气来绘制天气日记。
作业设计
板书设计
（场地设计）
⑤师：我们必须对垃圾进行处理。
土地荒漠化
由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。
读图片及材料，了解土地漠化的主要表现和原因。
3、生态系统破坏
读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。
其实，环保是地球村里的每个公民的事，也是每个人必尽的义务之一。
二、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）
1、环境污染
读图片及阅读课文，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。