三年级音乐《美丽的黄昏》教学反思二

三年级音乐《美丽的黄昏》教学反思二
三班级音乐《漂亮的黄昏》教学反思二这次上的这堂主题研讨课是我们依据谢老师听省优秀音乐课回来后，通过争论觉得无论在课的难度上（轮唱），还是课的设计上都比较适合我们去尝试一下。

这节课是三班级教材，我借谢老师班级授课。

我们每人先试教一节，再作为主题研讨课上一节。

星期一先由谢老师试教,听后觉得观赏不够，对轮唱的概念比较模糊，同学的轮唱没有达到要求。

当我试教时，借了三（2）班，这个班级同学纪律特别好，和我协作默契。

我也吸取谢老师的阅历，修改了前面do、si、la、sol，变成mi、re、do、sol,这样连接了上面的内容，把轮唱的概念告知同学，使同学在唱的时候正确的表达。

同时加强了歌曲的倾听，果真在反复倾听中同学学歌变得简单了，同学听出了轮唱，找到了轮唱的挨次。

而且，在同学观赏完黄昏的图片后，让他们发表感想，老师再引出歌词，连接更自然了。

但是，那堂课后，我和谢老师考虑：我让同学反复倾听（三遍），只了解演唱形式"轮唱'是否太单一化了，其实，老师可以让同学深入到地分析作品，了解它的心情、节拍、内容，这样对唱曲的演唱会有关心。

谢老师认为：唱好轮唱的首要前提是能精确唱好歌，而由于歌曲采纳应用了轮唱，对于同学清楚的听清歌曲产生了些许
障碍。

基于这些考虑，谢老师在其次次上课时，添加了一些内容，我认为很好，有两处我在其次次上的时候也运用了。

如在观赏中还感受了三拍子和心情，由师和好的同学各带小组尝试轮唱，同学主动性比较高。

在我上其次次课时，我吸取争论过一些不足和优点借了三（3）班上课，从开头导入"几天的阴雨天气，今日的太阳为我们露出了笑脸，真是欢乐的早晨'画上太阳、山脉，同学兴趣特别高，前面的轮唱也唱的比较好，唱完3 2 1|5 - -||后，我突然有个想法，觉得比较可行，我就把3 1 2|5 - -|| 1 2 3|1 - -|| 串起来演唱，既避开了重复，也为后一块内容节约时间，效果也达到了，同时我还针对同学对轮唱的不熟识，分别用师生合作，小组轮换的方式让同学在实践中把握，因增加了难度，在这一处中花了些时间。

还有在听辩5 2 3|1 - -||中，同学听不出，也花了不少时间。

在同学观赏黄昏美的画面后，带着美的感受学习了歌曲，让同学在听的过程中，感受三拍子和歌曲的心情，使同学学谱和唱词完成的特殊顺畅。

在学会歌曲后，再来观赏歌曲，找出轮唱及挨次，我采纳应用了谢老师的方法，也达到了不错的效果。

由于借班上课，同学的主动性调动不够，评价不过多，使有些问题不是在第一时间都完成，铺张了不少时间，最终用乐器伴奏不能按时完成不够完善。