河南省2020版小升初语文期末试卷B卷精编

河南省2020版小升初语文期末试卷B卷
一、知识积累 (共10题；共19分)
1. （2分）下面三组词语中，没有错别字的一组是（）。

A . 情同手足忘年至交心地善良万古常青
B . 悲欢离合高风亮节不其而然肝胆相照
C . 亲密无间休戚与共推心置腹依依惜别
2. （2分）下列选项恰当的一项是（）。

A . “返璞归真、亭亭玉立、形色匆匆”这三个词中有两个错别字。

B . 刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨加下划线的字都是多音字。

C . “饱经风霜”与“饱览群书”中的“饱”字意思不一样。

D . “张灯结彩、目瞪口呆、姹紫嫣红、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。

3. （1分）给下列多音字组词。

磨mò________mó________
难nàn________nán________
没mò________méi________
4. （1分）把下列词语补充完整。

神态________ 惟妙________ 绝无________ 久经________
5. （1分）下列短语中搭配有误的一项是（）。

A . 改变想法改进错误
B . 温和的阳光光滑的墙壁
C . 建筑住宅抛出泥土
D . 丰富的知识伟大的工程
6. （2分）下列对下划线的字解释正确的一组是（）
字典中的“由”字有多种释义，如：A 原因；B经过；C顺随，听从。

①他感觉更加难受，伴之而来的是胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落。

②小弟弟，你长大了，又没生病，可没有理由再让奶奶背着你上幼儿园了。

③平安大街是我上学的必由之路。

A . 原因顺随，听从经过
B . 顺随，听从原因经过
C . 顺随，听从经过原因
7. （2分）根据课文内容选择正确答案。

“这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。

”“生动一幕”在文中指（）
A . 公元前138年，张骞出使西域的一幕。

B . 魔术师吞匕首的一幕。

C . 公元前115年，中国使者和安息国将军会面交流的一幕。

8. （2分）(2016·合肥) 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年，爸爸带我去潜山爬山。

________；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。

A . 这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
B . 这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
C . 那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
D . 那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
9. （1分）按要求改写句子。

（1）那颗星星静静地待在明亮的月亮身边。

(缩句)
（2）我们来到公园欣赏美丽的情景。

(修改病句)
（3）可爱的小鸟吸引了我。

(改为“被”字句)
（4）一起玩和的游戏他小伙伴喜欢捉迷藏(连词成句)
10. （5分）解释加横线的字
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

二、阅读理解 (共3题；共30分)
11. （10分）阅读文言文，完成练习。

田登作郡
田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。

值上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。

”
注解：田登，人名。

上元：元宵节
（1）解释加点的字：
①田登作郡，自讳其名。

________
②于是举州皆谓灯为“火”。

________
（2）翻译下列句子。

于是举州皆谓灯为“火”。

（3）这个故事的大意可以用两句话来表达，即：________
（4）你认为，田登是个怎样的人？
12. （10分）阅读材料，回答问题
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。

她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。

一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。

她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。

”不知何时：老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。

她无言地点了点头。

“它的花盆好看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。

“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。

那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。

从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。

因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。

（1）请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。

惊恐—________—________—惊喜—________
（2）当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为________；后来“她就像换了个人似的”意思是________。

（3）找出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。

（4）写出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。

（5）“那竟是一只废弃的破脸盆。

”划线的词有什么表达效果？
（6）“再破的花盆也能开出美丽的花。

因为起决定作用的不是‘花盆’而是‘种子’。

”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。

13. （10分）阅读短文，回答问题。

孩子与牛顿
牛顿从苹果落地的现象中受到启发，发现了“万有引力”，成为伟大的科学家。

有个孩子感叹道：为什么我就碰不上这样的机会呢？
有一天，他坐在书桌前，无限神往地自言自语：“当年，______苹果掉在我的头上，我______会像牛顿那样，发现万有引力，成为伟大的科学家！”
“可惜啊，可惜！”这孩子万分感慨，恨自己生不逢时，错过了那个千载难逢的机遇。

想着想着，他趴在书桌上睡着了。

“唉——”忽然，窗外的一棵老苹果树叹起气来，它走进孩子的梦里，给孩子讲述它的故事：
其实，牛顿当年碰到的那棵苹果树和我长得一模一样，我俩就像是双胞胎。

可惜，我的运气不好，始终没能碰到牛顿！
有一次，我有意将苹果掉到一个孩子的头上。

那个孩子摸了摸被砸痛的脑袋，狠狠地骂了我一声：“讨厌！”又有一次，我故意让苹果落到一个孩子的肩上，那孩子捡起苹果，一边吃着，一边赞叹着：“好吃，好吃！”一转身，走了！就这样，一年又一年，我的苹果从树上掉下，砸到人们的头上，落到人们的肩上，那每一个掉下的苹果，都携带着一个信息：“亲爱的人啊，我给你一次当科学家的机会！”可惜，我的苦心总是落空，从来没有碰到一个像牛顿那样认真思考的人！
说着，老苹果树伤心地低下了头。

不知什么时候，窗外的一阵凉风，把孩子吹醒了。

他用力揉了揉蒙陇的眼睛，看着书桌上才50分的考卷，突然醒悟了。

于是，他拧亮了台灯，振作起精神来……
（1）选择恰当的关联词语，填在短文中的横线上。

虽然……但是……如果……就……尽管……还……
“当年，________苹果掉在我的头上，我________会像牛顿那样，发现万有引力，成为伟大的科学家！”
（2）联系上下文和已有的知识，写出“千载难逢”在文中的意思。

（3）简要写出老苹果树给孩子讲述了什么故事？
（4）读了本文，你有什么感受？
三、写作 (共1题；共5分)
14. （5分） (2018四上·抚宁期末) 未来的社会是智能的社会，你瞧，电脑住宅是多么神奇啊！还有未来的
学校、教室、书包……一定也都是智能的，展开你的奇思妙想，以“未来的智能__________”为题目写一篇作文。

要求：语言流畅，想象合理。

参考答案一、知识积累 (共10题；共19分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
二、阅读理解 (共3题；共30分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
三、写作 (共1题；共5分) 14-1、。