人教版(2024)信息科技 四年级全一册 第02课 获取数据有方法 教案

第二课获取数据有方法
一、教学目标
1.学生能够理解获取数据的重要性，认识到数据是解决问题和做出决策的基础。

2.学生能够掌握至少三种获取数据的方法，包括观察、调查、实验、网络搜索、数据库查询等，并能根据不同的需求选择合适的方法。

3.学生通过实际操作，学会使用网络搜索引擎准确输入关键词，快速获取所需数据，并能对搜索结果进行筛选和评估。

4.学生能够了解数据库的基本概念和结构，学会使用简单的数据库查询语句获取数据，体会数据库在数据管理和获取方面的高效性。

5.学生在获取数据的过程中，培养观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及严谨的科学态度和创新精神。

二、教学重点与难点
教学重点
1.介绍和演示多种获取数据的方法，让学生理解其特点和适用场景。

2.指导学生熟练运用网络搜索和数据库查询获取数据。

教学难点
1.如何引导学生根据具体问题和需求，合理选择和运用恰当的数据获取方法。

2.帮助学生理解数据库的概念和查询语句，提高学生使用数据库获取数据的能力。

三、教学准备
1.准备多个与学生生活和学习相关的主题，如“同学们最喜欢的课外活动”“校园植物种类”等。

2.收集一些包含各种数据的网站和在线数据库资源，并整理好相关链接。

3.为每个学生准备一份学习任务单，上面列出不同的获取数据任务和要求。

4.在教室计算机上安装好数据库管理软件，并准备好用于演示和练习的数据库。

四、教学过程
（一）导入新课
1.教师讲述一个故事：“学校要举办一场运动会，体育老师需要了解同学们的体育特长和兴趣项目，以便更好地安排比赛项目。

可是他不知道该怎么获取这些信息，同学们能帮他想想办法吗？”
2.学生自由发言，提出各种可能的方法，如询问同学、发放调查问卷等。

3.教师总结并引出本节课的主题：“获取数据有很多方法，今天我们就来一起学习。

”
（二）复习旧知
1.教师提问：“在之前的学习中，我们已经接触过一些关于数据的知识，谁能说一说什么是数据？”
2.邀请几位学生回答，教师进行补充和强调数据的定义和重要性。

（三）综合实践
1.获取数据的方法介绍
教师通过PPT详细介绍获取数据的常见方法，如观察法（直接观察事物获取数据）、调查法（通过问卷、访谈等方式收集数据）、实验法（通过控制条件进行实验获取数据）、网络搜索法（利用搜索引擎查找数据）、数据库查询法（从专门的数据库中提取数据）等。

对于每种方法，教师结合具体案例进行讲解，说明其适用场景和优缺点。

例如，观察法适用于对自然现象的简单记录，但可能不够全面；调查法能够获取大量的主观信息，但问卷设计和样本选择很关键；实验法可以得出因果关系，但操作复杂且成本较高；网络搜索法方便快捷，但数据的准确性需要评估；数据库查询法数据准确且系统，但需要一定的技术和权限。

组织学生进行小组讨论，让他们根据教师提供的案例，分析每种方法的特点和适用情况。

2.网络搜索获取数据
教师在计算机上打开网络浏览器，演示如何使用搜索引擎，如输入准确的关键词、使用逻辑运算符（与、或、非）、利用高级搜索选项等，以获取更精准的数据。

学生根据教师给定的主题，如“健康的饮食习惯”，进行网络搜索实践，并将搜索到的数据记录下来。

教师巡视学生的操作，指导学生如何筛选和评估搜索结果，避免虚假和无效的信息。

每个小组推选一名代表，分享自己小组在网络搜索过程中的经验和遇到的问题。

3.数据库查询获取数据
教师介绍数据库的基本概念，包括数据表、字段、记录等，让学生对数据库的结构有初步的了解。

以一个简单的学生成绩数据库为例，教师演示如何使用SQL语句（如SELECT、FROM、WHERE等）进行数据查询，如查询某门课程成绩优秀的学生名单。

学生在计算机上安装的数据库管理软件中，根据教师提供的数据库和查询任务，进行实践操作。

教师及时解答学生在操作过程中遇到的问题，帮助学生掌握数据库查询的基本技能。

4.选择合适的方法获取数据
教师给出几个实际问题，如“了解本市本月的天气情况”“调查同学们对新校服的满意度”等，让学生分组讨论应该选择哪种获取数据的方法最合适，并说明理由。

各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结，强调根据问题的性质和需求选择恰当方法的重要性。

（四）课堂小结
1.请学生回顾本节课所学的获取数据的方法，包括观察、调查、实验、网络搜索和数据库查询等。

2.邀请学生分享在实践操作中的体会和收获，如网络搜索的技巧、数据库查询的注意事项等。

3.教师对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题和不足之处。

4.强调在获取数据的过程中要遵守法律法规和道德规范，确保数据
的合法性和可靠性。

（五）作业布置
1.要求学生选择一个自己感兴趣的主题，如“最受欢迎的动画片”“不同水果的营养价值”等，运用本节课所学的方法获取相关数据，并整理成一份简单的报告。

2.让学生思考在获取数据时可能会遇到哪些问题，以及如何解决这些问题。

五、板书设计
1.获取数据的方法
观察
调查
实验
网络搜索
数据库查询
2.网络搜索技巧
关键词
逻辑运算符
高级搜索
3.数据库查询
基本概念
SQL语句
4.选择合适的方法
问题分析
方法选择
六、课后反思
在本节课的教学中，通过多种方法的讲解和实践操作，学生对获取数据的方法有了较为全面的认识和体验。

但在教学过程中也发现了一些不足之处。

部分学生在网络搜索时，对于关键词的选择不够准确和精炼，导致搜索结果不够理想，需要在今后的教学中加强关键词选择的训练。

在数据库查询的教学环节，虽然学生对基本概念有了一定的理解，但对于复杂的查询语句还存在畏难情绪，今后需要设计更多由浅入深的练习，帮助学生逐步掌握数据库查询的技能。

在小组讨论选择获取数据方法的过程中，个别小组的讨论不够深入，对方法的适用场景分析不够准确，需要进一步引导学生学会全面、深入地思考问题。

此外，在教学过程中，还可以引入更多真实的案例和数据，让学生更好地感受到获取数据在实际生活和学习中的重要性和应用价值。

针对以上问题，在后续的教学中，将增加网络搜索练习的次数和难度，提高学生的搜索效率和准确性。

对数据库查询的教学内容进行细化和分解，加强辅导和练习。

组织小组讨论时，明确讨论的要求和标准，鼓励学生积极参与并深入思考。

同时，不断丰富教学资源和案例，提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，培养学生的数据素养和创新思维。