八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量教学反思 (新版)北师大版

《质量及其测量》
《质量及其测量》这节课是八年级物理教学的重点，一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能，另一方面也是学习密度的基础。

《质量及其测量》这节课的学习目的是：知道质量的初步概念及单位；知道物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；掌握托盘天平的使用方法。

我用了2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构；第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。

“质量”是物理学中非常重要的概念，但对于概念中“物体”“物质”“所含物质”的含义，学生理解起来比较困难。

所以在引入新课时，从学生熟悉的事物出发，让学生先体验一下生活中的质量，用汽车轮胎与自行车轮胎含橡胶的多少、一盆水和一碗水含水的多少比较，引出质量的概念。

既提高了学生的兴趣，又降低了问题的难度。

本节课我采用自主、合作、探究的方法，探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响，我先让学生讨论设计方案，再由学生自主实验，得到质量是物体的物理属性，不随形状、状态、位置的改变而改变。

效果良好。

本节课我本意是想充分体现学生的主体地位。

所有的知识总结都想由学生自主学习、分析和总结出来的。

可是由于时间的分配、问题设置的不明确，使整个过程有比较匆忙的感觉，课堂的典型例题和课堂反馈练习，没有时间完成。

今后应该在这方面加以改进。

加强自身提问的水平，大胆放手给学生，使课堂真正意义上还给学生。