教学设计6：5.1 文化创新的源泉和作用

课题文化创新的源泉和作用
教学目标
知识与
技能
过程与
方法
通过分析社会实践是文化创新的源泉,培养学生透过现象认识事物本质的能力;通过比较鲁迅与高尔基的作品,增强比较事物的能力；
情感态度
与价值观
激发学生在各个领域勇于创新的热情,通过学习,加强人民群众是社会实践主体的认识;增强投入社会实践,融入人民群众的意识；
教学重点
教学难点
社会实践与文化创新的关系；人民群众是文化创新的主体教学方法自主建构法；问题探究法；
教学用具多媒体
课时安排一课时
教学内容
设计与
反思
板书设计:
第一节文化创新的源泉和作用
一、不尽的源泉和作用
社会实践是文化创新的源泉和动力
二、巨大的作用，深刻的意义
文化创新的作用
三、呼唤文化创新的时代
文化创新的主体；繁荣文化的必由之路
教学内容设计与反思
D.我们应该积极进行社会实践
(二)非选择题
有人非常羡慕电影明星,认为只要有机会自己也能成为电影明星.殊不知要想成为电影明星是很不容易的.很多演员为了演好角色,必须要亲自到基层体验生活,找到创作灵感,才能创作出人民大众喜欢的作品.
(1)演员为何到基层体验生活
(2)你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品
课堂小结：
文化创新的源泉：文化发展的实质；文化创新的必要性；社会实践对文化创新的作用；。