2024年小班数学活动教案《挂灯笼》

2024年小班数学活动教案《挂灯笼》
一、教学内容
本节课选自数学教材第二章第三节，详细内容为《挂灯笼》。

通过学习，让学生掌握10以内的数字认知，理解数量多少的概念，以及进行简单的加减运算。

二、教学目标
1. 让学生能够熟练地数出10以内的数字，理解数字代表的数量意义。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解数字与数量之间的关系，进行简单的加减运算。

教学重点：熟练掌握10以内的数字，运用数字进行简单的实际问题解决。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂灯笼图片、数字卡片、磁性黑板、计数器。

2. 学具：学生用计数器、彩色笔、练习本。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用挂灯笼的图片，引导学生观察、数一数灯笼的数量，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 例题讲解（15分钟）
结合挂灯笼的情景，讲解如何用数字表示数量，引导学生理解数字与数量之间的关系。

通过实际操作，让学生学会进行简单的加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行练习，让学生互相检查，共同提高。

4. 知识巩固（10分钟）
利用磁性黑板，展示数字卡片，让学生快速说出数字代表的数量，检查学生对知识的掌握。

5. 互动环节（5分钟）
学生分组，进行“挂灯笼”游戏，每组选出一个代表，根据老师出示的数字，将相应数量的灯笼挂到黑板上。

游戏过程中，学生要互相协作，共同完成任务。

六、板书设计
1. 《挂灯笼》
2. 内容：
数字110
数字与数量的关系
简单的加减运算
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）数一数家里有多少个玩具，用数字表示出来。

（2）用计数器进行加减运算：3+2=？，52=？
2. 答案：
（1）根据实际情况填写数字。

（2）3+2=5，52=3。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。

2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

如：让学生观察家里的物品，用数字表示出来，进行简单的加减运算。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于学生能力培养的描述；
2. 教学难点与重点的确定；
4. 作业设计中的题目设置及答案。

一、教学目标中关于学生能力培养的描述
（1）数字认知与数量概念：在教学过程中，要注重培养学生的数字认知能力，使其能够熟练地数出10以内的数字，并理解数字代表的数量意义。

通过实际操作，让学生感受到数字与数量的对应关系，为后续学习打下基础。

（2）逻辑思维能力：通过讲解例题和进行互动环节，引导学生观察、分析、解决问题，提高学生的逻辑思维能力。

例如，在讲解加减运算时，可以让学生通过实际操作，理解加减运算的含义，并掌握运算规律。

（3）团队协作与沟通能力：在教学过程中，组织学生进行分组活动，培养学生团队协作能力。

同时，鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的想法，提高沟通能力。

二、教学难点与重点的确定
（1）教学难点：数字与数量之间的关系、简单的加减运算。

在讲解过程中，要注重让学生理解数字与数量之间的内在联系，通过实际操作和例题讲解，使学生掌握加减运算的规律。

（2）教学重点：熟练掌握10以内的数字，运用数字进行简单的实际问题解决。

在教学过程中，要反复强调数字的重要性，并通过各种练习，使学生能够熟练运用数字解决实际问题。

（1）实践情景引入：选择与学生生活密切相关的挂灯笼情景，激发学生的学习兴趣。

同时，让学生在实际操作中感受数字与数量的关系，为后续学习打下基础。

（2）例题讲解：结合挂灯笼的情景，详细讲解数字与数量之间的关系，以及加减运算的规律。

通过生动的例子，使学生更容易理解和掌握知识。

（3）互动环节：组织学生进行分组游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

同时，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、作业设计中的题目设置及答案
（1）作业题目：设计具有实际意义和挑战性的题目，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

同时，注意作业的难度要适中，避免过于简单或复杂。

（2）答案：在作业答案中，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

对于错误的答案，教师要引导学生分析错误原因，并进行纠正。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，保持语调柔和、语速适中，使学生更
容易接受和听懂。

2. 在关键知识点和重点环节，适当提高音量，强调重要性。

3. 在提问和互动环节，使用鼓励性、引导性的语言，激发学生的
思考和参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保学生充分进入学习状态。

2. 例题讲解：约15分钟，详细讲解关键知识点，注意留出时间
让学生提问和思考。

3. 随堂练习：约10分钟，让学生独立完成练习，巩固所学知识。

4. 知识巩固：约10分钟，检查学生对知识的掌握情况。

5. 互动环节：约5分钟，组织学生进行游戏，增强课堂趣味性。

三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予每个人回答问题的机会。

2. 提问问题要具有启发性，引导学生思考和探索。

3. 对学生的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的挂灯笼情景，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问和观察，引导学生进入学习场景，为后续知识点的讲
解打下基础。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

4. 课堂提问是否具有针对性，是否能够引导学生思考和探索。

5. 教学过程中，是否关注到了每个学生的个体差异，进行了有针对性的辅导。

6. 课后作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。