高中历史对外开放格局的初步形成教案 新课标 人教版 必修2

高中历史对外开放格局的初步形成教案新课标人教版必修2
一、课标要求
“概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

”
二、教学目标
（一）知识与能力：1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策。

2、掌握沿海经济开放地带的形成和“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。

3、掌握浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。

4、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。

（二）过程与方法：1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。

2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。

3、通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“鸦片战争以后，伴随着列强经济侵略的加剧，被迫开放的中国逐渐卷入资本主义世界市场；今天我们又主动开放，与世界市场接轨，如何正确看待中国这两次融入世界市场？”等问题，组织学生探究。

（三）情感态度与价值观：1、树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。

2、进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。

三、主要问题及知识重难点
探究的两个主要问题：“经济特区是怎样建立的？”“对外开放格局初步形成的特点是什么？”教学重点是对外开放格局是如何初步形成的；难点是经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

四、教学特色
以4—5人/组的标准将学生分为若干学习小组，以小组为基本单位，抢答教师设置的课堂问题或参与课堂讨论，将个人、小组活动表现与学生个人的平时成绩挂钩，增强学生主动参与学习的动因。

五、教学准备
教师：制作多媒体课件，包括搜集体现改革开放成就的影像资料，改革前后深圳、上海等经济特区、经济开放区巨变的图片，反映本地对外开放成就的图片或文字材料等，增加学生的感性认识。

学生：预习思考我国对外开放体系形成的步骤；对外开放格局初步形成的特点。

查阅资料，分析我国对外开放的国际和国内背景有哪些，认识对外开放的必然性；上海浦东开发开放取得的成就。

准备一张中国地图。

六、教材教法分析
本节课主要介绍了我国实行对外开放,逐步形成了“经济特区-沿海开放城市-沿海开放区-沿江开放港口城市-沿边开放城镇-内地省会开放城市”的开放体系,初步确立了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

本节课分为三个部分。

第一目“深圳等经济特区的创办”，介绍了在邓小平同志的倡议下，深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区相继于1980年和1988年成立，此后特区发展迅速。

以此为突破口我国对外开放全面展开，参照经济特区的一些做法而设立了经济技术开发区。

第二目“沿海经济开放区的开辟”，指出在邓小平同志的倡导下，中共中央、国务院决定开放沿海港口城市、沿海经济开放区，进而形成沿海经济开放地带。

“走出去”战略在20世纪末应运而生。

第三目“上海浦东的开发和开放”，首先介绍了浦东的地理、历史状况，随后指出了1990年中央政府开发开放浦东的决定及其目的，突出了浦东发展所依靠的有利条件和取得的重大成就。

本节课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力，如首选深圳等四个地区设立经济特区、开发开放浦东的原因分析。

要帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

可以课前让学生准备中国地图，随着
课堂内容的进行，学生自己在地图上进行标注，完成对外开放格局示意图，以帮助他们更好的理解我国对外开放初步形成的特点，从区域上讲，我国对外开放已从沿海延伸到广大内陆，它是区域开放、梯次递进、逐步扩大的。

教学时可适当调整教学内容顺序，如经济技术开发区主要是20世纪90年代以来我国新一轮对外开放高潮中出现的对外开放新形式，可将设立经济技术开发区放在开发、开放浦东后讲，这
样易使学生清晰掌握对外开放体系。

七、教学过程设计
【导入新课】
多媒体课件播放《春天的故事》片段，同时显示歌词：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。

”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师──邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。

显示课题：对外开放格局的初步形成。

【新课教学】
一、邓小平为什么要提出设立经济特区？我国的对外开放格局又是怎样形成的？有什
么特点？这给我国的发展带来了什么影响？……呈现本课探究的两个主要问题：“经济特区是怎样建立的？”“对外开放格局初步形成的特点是什么？”帮助学生把握本课的学习方向。

二、对于探究的第一个问题：“经济特区是怎样建立的？”显示第一目“一、深圳等经济特区的创办”
对于这一标题大家的疑问有哪些？显示：
1、为什么要对外开放设立经济特区？
2、何为经济特区？
3、为什么首选深圳等四个地区为经济特区？
4、经济特区的设立和发展发挥了什么样的作用和影响？
先由学生抢答，后教师总结。

1、检查学生课前查阅资料的情况，是否能结合我国对外开放的国际和国内背景作答。

教师显示材料：
材料一现在的世界是开放的世界。

中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守。

建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。

三十几年的经验教训告诉我们关起门来搞建设是不行的，发展不起来。

——《邓小平文选》材料二当今世界，任何国家都难以在封闭的状态下得到发展。

中国政府将坚定不移地实行对外开放政策，以更加积极地推进全方位、多层次、宽领域的对外开放，在更大范围和更深程度上参与国际经济合作与竞争。

——江泽民在香港“’2001《财富》全球论坛”开幕晚宴上的讲话以此分析中国的对外开放绝非偶然，它是在国际有利条件和发展趋势下、在国内推动改革进行和适应经济发展需要的背景下的必然选择。

2、经济特区就是一个主权国家或地区在交通便利，条件适合的地方划出一定区域，在对外经济活动中采取开放的特殊政策用优惠的办法，吸引外资，引进技术，从而达到一定经济目的的特殊经济区。

中国的经济特区是在中国共产党的领导之下的，中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，实行特殊的经济政策和管理体制。

3、显示“中国对外开放格局示意图”，点明经济特区的具体位置。

这四个地方在地理、人文条件方面具有展开对外经济活动的优势。

①靠近国际市场。

深圳和珠海与香港、澳门毗邻。

汕头和厦门也与港澳临近。

厦门还面对台湾。

②历史上这些地方与海外有密切交往。

③深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方的重要海运港口。

④有广阔的经济腹地可为依托。

⑤海外华侨、外籍华人有许多人的祖籍就在这里。

4、显示1980年建立的四个经济特区和1988年设立的海南经济特区的开放前后的图片。

在比较中让学生认识经济特区在社会主义建设中的作用和影响
①经济特区是发展外向型经济的排头兵
仅深圳就引来了65个国家和地区的投资项目22 050项，外商企业13 747家，合同利用外资276.1
亿美元。

②经济特区是全国经济体制改革的“试验田”
二十多年来，深圳人创下了230多项“全国第一”：物价改革、打破铁饭碗、股份制试点、证券市场、企业产权转让、国有土地使用权有偿转让、“小政府、大社会”的管理、
住房制度改革、对外企实行国民待遇、社会保障……
③经济特区是中国对外开放的“突破口”
特区实践的成果，使人们解放了思想，更新了观念，加深了对社会主义本质和发展规律的认识。

邓小平同志说：“除现在的特区之外，可以考虑再开放几个港口城市，如大连、青岛。

这些地方不叫特区，但可以实行特区的某些政策。

”于是，中国加快了对外开放的步伐。

三、显示1984年邓小平视察深圳经济特区的亲笔题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。

”正因为这些成功经验为进一步开放区域创造了条件，也坚定了党中央进一步开放的决心，那么进一步开放的第一步就是1984年开放大连、秦皇岛等14个沿海港口城市。

显示第二目“二、沿海经济开放区的开辟”，后显示“中国对外开放格局示意图”，让学生在地图上找出14个城市的位置以及1985年后开辟的四个沿海经济开放区。

到1992年，沿海经济开放区已从南到北连成了沿海经济开放地带。

请学生看图并根据教科书“学思之窗”提供的史料思考：我国沿海开放地带发展经济具有哪些有利条件？
学生回答后教师总结：水陆交通方便，自然资源丰富，工业基础雄厚，科学技术进步，农业条件好，乡镇企业发达，又有广阔的腹地作为依托。

四、到90年代，中国对外开放区域由沿海向内地转移。

开发开放上海浦东就是实现这一战略转移的第一大决策。

显示第三目“三、上海浦东的开发和开放”
播放浦东开发的有关录像片，同时设问：
1、浦东开发的目的？
2、浦东开发的条件？
3、浦东开发前后的变化？
先由学生抢答，后教师总结。

1、建立浦东新区的目的是以该区为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，并带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃。

这是20世纪90年代乃至21
世纪中国经济建设战略的重要组成部分。

2、上海在对外开放方面所拥有的优势：地理位置、交通条件、人才资源、自然资源以及历史积淀的与国际交往的联系和经验等等。

这些，都预示上海有着迅速发展的内在潜质，有着重塑国际化、现代化大都市形象的先天条件。

对第3个设问的回答可有多种形式，可以是对录像片中内容的描述或自己的所见所闻或搜集的资料等。

五、再次显示“中国对外开放格局示意图”，设问：“我国的对外开放的新格局是如何形成的？有什么特点？”
教师总结：经过20多年的改革开放，我国已形成了经济特区-沿海开放城市-沿海开放区-沿江开放港口城市-沿边开放城镇-内地省会开放城市的开放体系。

初步确立了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

教师可对“全方位、多层次、宽领域”作适当解释：“全方位”，就是既对发达国家开放，也对发展中国家开放，对世界所有国家开放。

“多层次”，就是根据各地区的实际和特点，通过经济特区、沿海开放城市等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。

“宽领域”，一是通过发展外资经济、发展对外经济贸易、引进先进技术、吸引利用外资、发展国际劳务合作与国际旅游业、跨国经营等各种方式与
渠道，使国内经济与世界经济接轨。

二是由一般加工工业开放逐步拓展到基础工业、基础设施和金融、保险、邮电通信等服务贸易以及环保、科技、医疗卫生、体育、文化、教育等领域的开放。

六、20世纪90年代以来，我国新一轮对外开放高潮迭起，同时各地出现了一大批不同级别的经济技术开发区、高新科技园区、保税区、金融贸易区和出口加工区等，对外开放的形式更加灵活多样。

显示“经济技术开发区”，指明经济技术开发区的“概念”和“特点”。

注意经济技术开发区与经济特区的主要区别。

地域分布上，前者更为广泛，遍及各个沿海开放城市和其他开放城市（从“历史纵横”提供的内容中能看出）；所占面积上，前者小，是从城市划出的一定区域；经济发展特点上，前者突出发展高新技术产业；发展政策上，前者实行后者的某些优惠政策。

联系当地实际情况，设问：无锡有哪些经济技术开发区？是否也成为无锡经济新的增长点？
七、在改革开放政策指导下，我国实行“引进来”战略，兴起了招商引资的热潮，同时20世纪末我国又实施了“走出去”战略，积极开拓国际市场。

并于2001年11月11日加入了WTO，真正进入了世界性统一市场。

显示材料：
大众的“进来”与海尔的“出去”
材料一 1985年，德国大众以提供技术支持及部分资金的合作形式与上海汽车合资组建了上海大众，随后又与一汽集团组建了一汽大众。

18年来，德国大众成为外国投资者在中国成功的典范。

它在中国的两个合资企业的轿车销量合计超过全国年产量的五成。

——《德国大众：中国18年》材料二一位企业家接下了青岛一家濒临破产的冰箱生产厂，17年后，它已成为世界第二大冰箱生产企业，这就是海尔。

如今海尔公司的产品范围已经扩展到洗衣机、空调、小家电、电视机甚至电脑和手机等领域。

它在印度尼西亚和菲律宾乃至美国开设了工厂，并且把目光瞄向日本和欧美市场。

——《海尔：志存高远》某同学对大众的“进入中国”和海尔的“走出国门”发表感想说：城外的人走进来，城里的人走出去，这也是一个“围城”，但这个“围城”的意义是积极的、主动的。

请学生谈谈自己的看法。

教师总结：“引进来”是为了解决我国建设中存在的资金不足问题，同时也引进了先进技术和管理经验，有利于我国对外贸易的发展和经济体制的完善。

“走出去”是国内企业增强实力、开拓国际市场的必然趋势。

“引进来”和“走出去”相辅相成，成为了中国经济腾飞的有力双翼。

八、课堂探究
1、鸦片战争以后，伴随着列强经济侵略的加剧，被迫开放的中国逐渐卷入资本主义世界市场；今天我们又主动开放，与世界市场接轨，如何正确看待中国这两次融入世界市场？
2、江泽民曾说：“我国社会主义市场经济的发展，全方位对外开放格局的形成，再加上巨大的潜在市场，使我国加入世界贸易组织的愿望最终变成现实。

我们搞现代化建设，必须到国际市场的大海中去游泳，并且要奋力地去游，力争上游，不断提高我们搏击风浪的本事。

”思考作为一名现代公民，应当加强哪些方面的素质来应对对外开放带来的机遇和挑战。

【课堂小结】
加入世贸组织、融入经济全球化大潮，将使中国和中国人面临更大的机遇和挑战。

改革开放的社会主义建设发展道路，是确保经济高速持续增长、指引中国人民全面建成小康社会的根本保障。

八、点拨延伸
1、我国对外开放的国际和国内背景有哪些？
国际方面，20世纪70年代的国际形势走向缓和。

中国恢复了在联合国的合法席位，相继实现了中美、中日关系的正常化。

在经济上，世界经济一体化进程加快。

世界发展的趋势表明，任何国家的发展特别是经济的发展，绝不能割裂国际间的联系，而只能积极地利用这种关系为本国的发展来进行服务。

亚洲“四小龙”等一批新兴工业化国家和地区的经济腾飞对中国很有借鉴意义。

这些都为中国的改革开放准备了难
得的国际环境，为创办特区提供了机遇。

国内方面，经过“十年动乱”的破坏，国民经济已到了崩溃的边缘。

粉碎“四人帮”后，广大人民对多年的阶级斗争已深恶痛绝，人心思治，十一届三中全会上形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体，做出了将党的工作重心转移到经济建设上来的重大决策。

1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。

面对西方高速发展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。

对外开放的政策是中国的希望。

关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。

”通过对外开放，迅速缩短与发达国家的差距，被写入了中共十一届三中全会的文件。

2、为什么要首选深圳等四个地区举办特区？
这四个地方在地理、人文条件方面具有展开对外经济活动的优势。

一是靠近国际市场。

深圳和珠海与香港、澳门毗邻。

汕头和厦门也与港澳临近。

厦门还面对台湾。

二是历史上这些地方与海外有密切交往。

三是深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方的重要海运港口。

四是有广阔的经济腹地可为依托。

五是海外华侨、外籍华人有许多人的祖籍就在这里。

3、设立经济特区是我国的首创吗？我国的经济特区“特”在哪里？
开办经济特区国外早有先例。

最早的是16世纪在意大利热那亚建立的自由港。

第二次世界大战后，经济特区遍布亚、非、拉和北美、欧洲的许多国家和地区。

中共中央、国务院规定，在经济特区实行特殊的经济政策和管理体制。

建设资金的来源，以吸收外资为主；经济形式，以中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资企业即“三资”企业为主，多种经济成分并存；产品销售，以外销为主；经济运行，以市场调节为主。

在特区内，对投资外商在税收、土地使用、入境出境管理等方面，给予特殊的优惠和方便。

“三资”企业所得税率为15%，中外合资企业外商所得合法利润汇出境外免征所得税。

特区外商投资企业进口生产所需要的机器设备、零配件、原材料、运输工具和其他生产资料。

免征进口税；进口必需的生活用品，可根据具体情况分别征收或减免进口税。

特区出口产品，除国家限制出口或另有规定的少数产品外，免征工商统一税。

外商经过申请批准后，可在深圳特区取得土地使用权，但禁止买卖、出租和擅自转让。

外商来特区投资，在投资方向、投资数量、企业经营管理、劳动工资等方面也给予优惠待遇。

4、“面朝大海”的中国最大特区将如何等待“春暖花开”？
作为中国最大的特区，海南陆地面积是其他四个特区的数倍，又是全国最大的海洋省，资源富饶，生态优越。

然而办特区十多年来，发展速度和经济实力都落后于其他特区。

一些专家认为，这背后的重要原因是海南错过了一些最佳战略机遇期。

在最初几年，海南因为政策优势吸引了大量的资金和劳动力，但最后导向了“房地产泡沫”。

海南的洋浦本来准备实行中国最开放的政策，有望成为带动海南整体发展的突破口，但又因意识形态的争论使它一拖再拖。

目前，中国已进入全面开放阶段，海南不可能再走依靠特殊政策“后来居上”的道路了。

大量的后发地区不可能完全按照“沿海模式”、“特区模式”发展起来了，因为利用特殊政策短时间内吸纳资金、技术、劳动力已不太现实。

海南省管辖占全国海域面积三分之二的南海，最大的资源优势是海洋。

有专家认为，21世纪的头10年是中国开发南海资源的重要时期，也是充分发挥海南经济特区后发优势的最佳战略机遇期。

海南将围绕“建设新兴工业省、热带高效农业基地、热带海岛休闲度假胜地的‘一省两地’”方针，以特色参与“泛珠三角区域合作与发展”。

我们期待它能真正“面朝大海，春暖花开”。

5、同为“开放”，何以不同？
中国近代被迫的“门户开放”与今天的对外开放有本质区别。

第一，前提不同：“门户开放”是中国成为半殖民地半封建社会，帝国主义瓜分中国、国家主权丧失的情况下，又美国提出的。

对外开放是世界经济一体化的国际合作时代，中国政府在中外对等交往，坚持独立自主、自力更生，坚持国家主权的前提下进行的。

第二，性质不同：“门户开放”是帝国主义国家侵略中国的政策，是帝国主义国家为了更好地向中国推销商品，对中国进行殖民掠夺而提出的。

对外开放是我国的一项基本国策，是符合当今世界经济
发展一体化和国家化潮流的，目的是为了促进我国经济发展，吸收发达国家先进的科学技术和管理经验，更好地增强我们自力更生的能力。

第三，结果不同：“门户开放”有利于帝国主义在中国商品输出和资本输出而不利于中国的民族工业。

对外开放有利引进外资，发展中国的民族经济。

6、浦东创下了哪些“全国第一”？
“中华第一楼”金茂大厦、“中国第一塔”东方明珠电视塔、中国第一条磁悬浮铁路、中国第一座现代化的垃圾发电厂、全国第一个保税区──外高桥保税区、全国惟一一个以“金融贸易”命名和定位的开发区──陆家嘴金融贸易区。

在体制创新、城市管理等方面，浦东的创举更是不胜枚举。

仅在法律服务方面，就创建了全国第一家知识产权法庭、第一个法律援助中心、第一个“110”电话报警系统、第一台“999”市民救助电话等。

九、调动学习兴趣的问题设计
2005年9月13日，温家宝总理在深圳考察并作了题为“顺应新形势办出新特色继续发挥经济特区作用”的讲话，充分肯定了深圳25年发展取得的巨大成就，并明确点出了新时期“特”的新内涵，即“特别能创新”，鼓励体制创新。

“就是要在经济建设和经济体制改革、政治建设和政治体制改革、文化建设和文化体制改革、和谐社会建设和社会管理改革等方面走在全国的前列。

”这就有可能彻底打消自1990年代以来，深圳人围绕“特”字产生的困惑和疑问。

设想假如你是当时的深圳人，你会产生哪些疑虑？你对深圳的发展有什么期待？
此题旨在考察学生对科学发展观的认识。

对外开放初期人们对深圳的印象，主要反映出经济特区的发展在紧紧围绕经济建设这个中心的同时，还应把加强精神文明建设摆到更加突出的位置来抓，使特区在经济高速发展的同时，能保持中国特色社会主义的精神风貌。

应使经济特区成为生态环境、法制环境、人文环境等全面发展的城市。

十、提高教学效率的方法
充分利用示意图，利于学生在最短时间内理解知识点。

开展小组抢答并与学习成绩挂钩活动，激发学生参与学习的主动性，利于加快教学进度。

十一、如何处理好教材前后内容衔接
表示如下：
十二、教学后记
应加强知识点的前后联系，如比较中国近代经济发展较快地区和现代改革开放后经济迅速发展地区都在东南沿海及长三角地区，同时总结具有共性的原因各是什么。

课文中关于对外开放给我国带来的翻天覆地的变化，如浦东开发开放前后的巨大差异等，非常有限，也相对抽象，可利用课余时间，到本地的经济技术开发区或新区或邻近城市的对外开放区域去实地参观，增强感性认识和切身体会。