小班劳动活动教案

小班劳动活动教案
第1篇教案
教案一：大家来劳动
活动目标：
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

2.在洗擦的过程中，让孩子体验卫生和劳动的乐趣。

活动准备：
手拿抹布或小毛巾；毛巾架
活动过程：
一、情境导入。

老师扮演狮子王，小朋友扮演各种动物:小动物，五一劳动节。

让我们一起努力，来一次大扫除，让我们的家(活动室)干净漂亮！
二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室
1.讲解小毛巾(小抹布)的使用方法:先打开水龙头，把水关小，把小毛巾弄湿，最后拧干。

2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

老师总结:擦之前，把小抹布里的水拧干，有规律的往同一个方向擦；抹布脏了就洗，然后用小手搓搓，拧干。

三、劳动第二步：户外晒晒小抹布
1.晾小抹布的时候，把它摊开，让太阳到处都能晒到。

小抹布晒干后，会起到杀菌的作用，下次还可以再用。

四、劳动第三步：评评哪里最干净
1.狮子王和小动物们一起看看，摸摸活动室的每个地方，评论哪个地方最干净。

同时，让小动物体验劳动的乐趣。

五、劳动结束语。

小动物们，以后要讲卫生，爱劳动。

同时做好自己的事情，看看谁是最努力的人！
教案二：五一劳动节
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2.认识各行各业的人的劳动，体会它的辛苦，也很快乐。

3、激发爱劳动的愿望。

活动准备：
1.节假日安排孩子去附近理发店理发，去超市购物等。

，并了解人们的劳动。

挂个日历，一两张孩子和父母一起工作的照片。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、销售人员和服务人员的视频剪辑。

活动过程：
1、介绍“五·一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？
(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

知道是所有劳动人民的节日。

2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)说说你身边的工人。

请把孩子们分成几组，拿出他们家人的照片，告诉他们是做什么的。

教师引导孩子发现自己的工作与孩子生活的关系，引导孩子尊重它们。

3.让孩子们回忆去过理发店和超市，并详细了解这些地方的工作人员的辛苦。

老师的问题:你在这些地方看到了什么？它们是如何工作的？
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
5.让孩子讨论，帮助孩子多了解劳动，很辛苦，也很开心。

问题:理发店的叔叔阿姨都是做什么的？没有他们会发生什么？你的叔叔阿姨们是不是每天都站在超市里很累？为什么累了还要工作？你觉得他们的心情怎么样？为什么？
6.带领幼儿在幼儿园参加公益劳动(捡石头、摘树叶、扫地)，劳动后观察场地的整洁情况，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

活动延伸
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

教案三：瞧，我多能干
活动目标：
1.大胆说出自己要做的事，萌发自豪感。

2、增强幼儿的`独立意识。

活动准备：
幼儿收集家人照片来园。

活动过程：
一、我可爱的家人。

1.老师，这里有很多照片。

看他们是谁:展示孩子带来的照片，引导他们向自己家庭中的同龄人和老师介绍自己的长相。

比如妈妈的卷发，爸爸的领带，奶奶的白发等。

2、你家里谁最大？谁最小？（最大的是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我）
二、我会干的事情。

1.让孩子们谈论他们在家里和幼儿园会做什么。

你能为家人和老师做些什么？引导幼儿大胆说出自己将要做的事情，老师做总结:我们虽然小，但是很有能力！
2.告诉幼儿应该做自己的事情，比如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等。

如果他们做不到，他们可以请大人教他们。

如果他们做不到，他们可以向大人求助。

每个人都会喜欢一个爱工作的好孩子。

三、结束活动。

1.表扬有能力的孩子，贴上小红花。

第2篇教案
一、活动目标1。

可以通过折叠，绘制和粘贴来制作小丑。

2.大胆想象，积极参加艺术活动。

二、活动准备1. 幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。

2.一些硬彩条，圆形和圆锥形的纸片，彩色笔和浆糊。

3. 成品小丑一个。

三、活动过程
1. 探讨小丑的制作方法。

提问：这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。

2.婴儿制造业。

引导重点幼儿叠长纸条，尽量叠得均匀整齐。

粘贴的时候注意头和身体的比例，手臂和腿的位置要对称，长度尽量一致。

3.孩子们和同龄人互相欣赏对方的作品，和自己的小丑一起摆出各种造型。

四、活动建议
1.老师可以根据孩子的能力分别提供切好的圆形、圆锥形和圆形、圆锥形的纸，让孩子自己选择操作。

2.鼓励孩子大胆想象，创造性地画出各种小丑脸。

3.在表演区搭建木偶舞台，孩子们可以和自己的小丑一起表演。

4.可以采用小组教学。

第3篇教案
中班美劳活动：淘气小丑
一、活动目标1。

可以通过折叠，绘制和粘贴来制作小丑。

2.大胆想象，积极参加艺术活动。

二、活动准备1。

孩子们收集的各种铝箔包装的饮料盒，每人一个。

2.一些硬彩条，圆形和圆锥形的纸片，彩色笔和浆糊。

3. 成品小丑一个。

三、活动过程
1. 探讨小丑的制作方法。

提问：这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。

2. 幼儿制造。

重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。

粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。

3.孩子们和同龄人互相欣赏对方的作品，和自己的小丑一起摆出各种造型。

四、活动建议
1.老师可以根据孩子的能力分别提供剪好的圆形、圆锥形和圆形、圆锥形的纸，让孩子自己选择操作。

2.鼓励孩子大胆想象，创造性地画出各种小丑脸。

3.在表演区搭建木偶舞台，孩子们可以和自己的小丑一起表演。

4.可以采用小组教学。

第4篇教案
幼儿园小班主题活动《五一劳动节》教案设计
活动目标:
1、让幼儿初步感知“劳动”。

2.让孩子们知道5月1日是劳动节。

3.培养孩子尊重和热爱劳动的良好习惯。

活动重点:让幼儿知道5月1日是劳动节，并初步感知“劳动”。

活动难点:鼓励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果。

活动准备:各行各业的人:医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的图片。

活动过程:
(一)用“各行各业”的人图片导入，引起幼儿兴趣，并感知劳动。

1、师:(出示图片)，你们认识这是人吗?
他是谁?
2、师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?……以此类推。

3、教师小结:医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。

(2)让孩子知道五一是劳动节，引导孩子学会做自己的事。

1、师:x老师也很喜欢做劳动，我会自己扫地，会自己煮饭，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢?(引导语:自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?)
2、师小结:你们可真棒，自己的事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋!
3、师:你们知道吗?在下星期一:5月1日，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的，名字，叫做劳动节!5
月1日是什么节日呀!(询问两遍)
(3)引导和鼓励幼儿尊重和热爱劳动。

师:我们除了自己的事情自己做，这叫做劳动。

我们也要爱护别人的劳动。

比如:我们吃饭时不剩饭，这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动，因为饭菜是农民伯伯给我们种的，然后厨师又把饭菜煮熟，变成美味可口的饭菜了。

做一个爱护别人劳动的人，爸爸妈妈和老师我都会爱护他。

(四)、活动延伸:爸爸妈妈辛苦了。

师:爸爸妈妈也是每天都在做劳动，比如，去工作、为我们做饭，洗衣服等。

他们很辛苦，我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛饭、浇花、扔垃圾等。

第5篇教案
活动目标
1.愿意大胆表达自己的想法。

2.激发“幼儿园是我家”的意识。

活动准备
乱扔垃圾照片、图片。

活动过程
一、组织幼儿观看DVD
1.观看整洁、美丽的幼儿园
2.满地垃圾的校园
让孩子检查地上有什么，老师打扫地面。

讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
二、幼儿讨论，大胆表达自己的的想法。

幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的"家"在哪里?
三、组织幼儿捡垃圾。

第四，综上所述，教育孩子承担起小主人的责任，爱护幼儿园。

第6篇教案
【教育目标】
1.了解歌词内容，初步学会唱歌。

2.带着欢快的情绪去唱，去体会歌曲所表达的情绪。

3.要知道劳动是幸福光荣的。

只有劳动才能带来幸福的生活。

4.用简单的肢体动作表达热爱劳动的小动物的感受。

5.通过歌曲鼓励孩子从小热爱劳动，养成热爱劳动的好习惯。

【活动准备】
录音磁带
【活动重点难点】
重点:学会唱歌，理解歌词内容。

难点：唱准附点音和切分音
【活动过程】
一、引入课题、激发兴趣。

1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

2.老师今天，老师给孩子们带来了一首非常好听的歌。

你想听吗?要不要听动画里导致临产的场景？
3.欣赏农民叔叔、伯伯、阿姨劳作、劳作的动画场景。

小结：
老师根据动画的内容做一个简短的总结，让孩子们知道我们的幸福生活是劳动创造的，劳动是光荣的。

二、学习歌曲
(一)、欣赏歌曲播放提问
1、歌曲中有哪些小动物
2、它们有哪些本领
3、你最喜欢哪个小动物为什么
(二)、学唱歌曲
1、发声练习
2、播放幻灯片
3.教唱歌。

强调儿童唱准点线和切分音
4.所有的孩子在钢琴伴奏下齐声歌唱。

激励孩子们愉快地唱歌
5.歌曲是自由表演和演唱的。

教师根据歌曲的内容，引导孩子用简单的肢体动作演唱和表演
(三)、律动《种树浇水》
【活动小结】
老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。

设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。

通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

第7篇教案
活动设计背景
随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿的极大兴趣。

在一次户外散步的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的?能靠近它们吗?它们在花丛中干吗呢?”我一些问题的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。

孩子们零散的经验告诉我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人……于是，设计此次整合性的活动。

通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。

活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在故意投放错误的材料中，体现层次性，让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征。

再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。

再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。

在一定情景中采用了探索发现法，操作法，游戏法等。

1、从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。

”这一精神为依据，本着“来源
于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。

2、学习活动《勤劳的小蜜蜂》是其中的一个活动。

结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看、听听唱唱的活动中自然流露出对自然的热爱。

活动目标
1.模仿游戏中蝌蚪和青蛙的动作和动作来取乐。

2.愿意参加团体游戏，在熟悉的音乐和儿歌中大胆表演。

3.培养学生的模仿能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点、难点
要点:了解蜜蜂在看、装、说过程中的基本特征。

难点:通过活动体验蜜蜂辛勤采蜜的快乐。

活动准备
材料:蜜蜂的触角、衣服、尾巴、其他小动物的角(如兔耳、猫耳)、衣服(斑马衣服)、尾巴(其他形状:长圆形等。

).
前期活动：小蜜蜂的歌曲。

幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。

环境:红黄蓝花的布置。

活动过程
兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延伸
1、兴趣导入：
(1)播放声音:蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音?
(2)出示图片：蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐)
让孩子们一起唱动画中的歌曲。

(3)过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。

今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作体验：
(1)让孩子自己选择衣服，自己打扮自己，把自己打扮成蜜蜂。

(材料里放了很多不具有bee特征的东西。

让幼儿认识到蜜蜂的明显特征:触角短，身体黄黑相间，尾巴尖。

)
(2) 师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……(蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。

)
3、游戏体验：
(1)打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。

(放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。

)
(2)孩子独立采集蜂蜜，听指令。

(3)师：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。

你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好处?
4、活动延伸：
采蜜真辛苦，口干舌燥。

让我们喝蜂蜜浸泡的水。

延伸生命活动:饮水。

教学反思
抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。

学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。

让幼儿有效学习。

在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。

运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。

学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。

通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

第8篇教案
活动设计背景
劳动会使人勤奋、快乐。

本次活动选择与劳动相关的歌曲组织幼儿学唱。

通过对音乐的感受和体验，他们会产生热爱劳动、热爱学习、热爱科学的感情。

结合本班幼儿活泼好动的特点，充分激发幼儿学习音乐的兴趣。

活动目标
1.让孩子理解和感受歌曲活泼开朗的意境。

2.重点学习唱歌曲的第一段，教育孩子学蜜蜂学喜鹊，不学华，做一个爱劳动的好孩子。

3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点
1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。

2.活动的重点是体验通过劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本意境，用音乐即兴创作。

活动准备
1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

活动过程(活动过程的表述不必详细到逐字记录师生间的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。

注:重点是基础链接)
过程一：进场(常规培养)
1.听音乐做动作进场。

2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。

过程二：故事导入
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

2、导入课题：劳动最光荣
过程三：熟悉歌词
1.展示背景图片，让孩子们欣赏。

2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。

过程四：学歌曲
1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。

在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

2.老师根据音乐旋律组织小朋友打节奏，边打节奏边唱歌。

3.老师一句一句教孩子唱歌，初步学会唱歌。

4.老师播放音乐旋律，让孩子大声练习唱歌。

过程五：表演唱
老师让孩子选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边表演与头饰动作相对应的即兴动作。

教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。

虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分
孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。

而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么?”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
第9篇教案
活动目标：
1 、知道故事名称，了解故事的情节。

2 、丰富词汇：勤劳;了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

活动准备：
故事插图、纸偶(山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫)丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征
活动过程：
1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳;
2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征;
a 、蜜蜂在清晨就开始采蜜;
b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣;
c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放;
d 、猫在夜里捉老鼠;
3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事;
4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。

“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗?记得故事里有谁呀?”“我第一次向谁学习，我们说了什么?”教师总结性讲述。

谁比蜜蜂起得早?谁比牵牛花起得早?谁比太阳起得早?谁比公鸡起得早?边回忆边出示相应的纸偶。

5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。

小朋友喜欢故事里的谁?为什么喜欢它?(知道勤劳好，虚心学习好)“为什么要早起呢?不早起有什么不好?”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

活动反思：
活动内容通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点。

生动的活动教具和动画课件很好地吸引着每一个孩子，让他们始终保持
听、看、积极参与的热情。

活动中，故事分为两部分。

一方面设置了悬念，提高了孩子的兴趣；另一方面避免了孩子因集中提问和思考而造成的视觉和精神疲劳。

第10篇教案
【活动目标】
1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

2.带着欢快的情绪去唱，去体会歌曲所表达的情绪。

3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。

4.用简单的肢体动作表达热爱劳动的小动物的感受。

5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

【活动准备】
录音磁带
【活动重点难点】
重点:学会唱歌，理解歌词内容。

难点：唱准附点音和切分音
【活动过程】
一、引入课题、激发兴趣。

1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

2.老师今天，老师给孩子们带来了一首非常好听的歌。

你想听吗?要不要听动画里导致临产的场景？
3.欣赏农民叔叔、伯伯、阿姨劳作、劳作的动画场景。

小结：
老师根据动画的内容做一个简短的总结，让孩子们知道我们的幸福生活是劳动创造的，劳动是光荣的。

二、学习歌曲
(一)、欣赏歌曲播放提问
1、歌曲中有哪些小动物
2、它们有哪些本领
3、你最喜欢哪个小动物为什么
(二)、学唱歌曲
1、发声练习
2、播放幻灯片
3、教唱歌曲。

强调幼儿唱准附点音和切分音
4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。

启发幼儿用欢快的情绪唱歌
5.歌曲是自由表演和演唱的。

教师根据歌曲的内容，引导孩子用简单的肢体动作演唱和表演
(三)、律动《种树浇水》
【活动小结】。