三年级上英语说课稿-Lesson 14 My Body-冀教版

三年级上英语说课稿-Lesson 14 My Body-冀教版
一、教学目标
1.学习和掌握有关身体部位的名称。

2.能够用正确的单词描述人体结构。

3.培养学生观察和研究事物的能力。

4.培养学生的英语表达和听力能力。

二、教学准备
1.PPT课件和投影仪
2.大型人体模型或图片以及部分配件
3.单词卡片
4.茶杯和水杯（用于教学中的小游戏）
三、教学内容和步骤
1. 导入新课
1.教师会先和学生们打招呼，询问学生们当前的焦点和状态，激发学生的注意力和兴趣，比如：Morning/Afternoon, Are you ready？How are you feeling today？等等。

2.向学生介绍本课的主题：My Body（我的身体）。

并引导学生自己描述自己的身体部位。

2. 学习新单词
1.出示人体模型或图片，向学生们展示人体不同部位的名称。

2.教师使用音频或口语读出单词，示范正确的发音和使用方法。

3.分发单词卡片，让学生们看单词、说单词、听单词、读单词。

3. 身体配对小游戏
1.将身体部位的卡片分发给学生，然后在教室中找到另外的同学配对。

2.完成配对后，教师会使用PPT展示正确的答案，以检查学生的准确率。

4. 听音辨词
1.教师在PPT上显示多张图片，同时播放音频。

2.学生听音识别图片中出现的身体部位，并在卡片上把单词对应上。

5. 试着描述自己的身体
1.学生使用所学的单词来描述他们自己的身体部位或别人的身体部位。

2.教师会在这一步鼓励学生朝着正确的方向前进，并在这个过程中给予帮助和指导。

6. 练习
1.教师可以选择一些练习题或简短的小故事，帮助学生消化所学知识。

2.学生可以在班上进行口语练习或小组讨论。

7. 总结
1.教师可以询问学生本课的收获或难点，并逐一解答。

2.评价学生的掌握程度，给予反馈和建议。

四、教学评价
1.根据学生的口语、读写表现来进行评价，重点考察写单词时的拼写是否准确以及口语时的发音是否标准。

2.给予正面或中性反馈，让学生保持学习的热情和自信。

五、教学延伸
1.让学生自己设计属于自己身体部位的名字或创编一首小诗歌。

2.分组活动，让每个小组对不同的身体部位进行研究并撰写一篇小论文。