三年级上册数学教案-3.1 时间的初步认识三(年 月 日)▏沪教版 (1)

《年、月、日》教学设计
教学内容：沪教版三年级上册第三单元《年、月、日》第1课时。

教学目标：
1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识，能记住每个月的数，能区分大月和小月。

2、通过观察、比较、整理分类等数学方法，使学生能快速判断平年、闰年，二月的天数以及各个月的天数。

3、在年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子的活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。

教学重点：知道年、月、日之间的关系，认识大月和小月。

教学难点：掌握大月、小月的判断方法。

教学准备：课件、年历卡、作业纸等。

教学过程：
一、复习导入
1、复习学习过的时间单位：时、分、秒。

2、说一说1秒、1分、1时的时间分别能做什么事情。

3、复习时、分、秒之间的进率。

二、探究学习
1、认识年、月、日。

学生说一说自己知道的关于年、月、日的知道和它们相邻时间单位之间的进率。

交流：1日、1月、1年的时间分别能做什么事情。

2、认识大月和小月。

（1）观察体会。

观察年历，你知道年、月、日之间有什么关系吗？并把年历中每个月的天数填入表格。

学生汇报，发现不同的地方，交流原因。

小结：像这样，有31天的月份叫作大月，有30天的月份叫作小月。

提问：2月是大月还是小月呢？
指出：2月比较特殊，既不是大月，也不是小月。

（2）比一比，谁涂的快。

要求：男生把表格中的大月图上红色，女生把小月图上绿色。

在涂色的过程中，男生会发现比赛不公平，引导说出大月有多少个，小月有多少个。

3、记住大月和小月。

学生先说出大月和小月分别是哪几个月份，再让学生把好的识记方法分享给小组队友（学生活动）。

教师参与学生的活动，并对有困难的学生进行必要的指导。

如果没有学生交流利用拳头记忆大、小月的方法，要求学生边看、边听、边学、边做。

然后让学生同桌之间互相数一数、说一说、记一记。

教师对学生的识记方法进行归纳，让学生选择自己喜欢的方法进
行识记。

4、计算全年有多少天。

学生独立计算全年的天数，并汇报。

强调：因为2月的天数不一样，所以有的年份有365天，有的年份有366天。

在学生汇报计算的过程中，指出不一样的计算方法，比较下不同的计算方法之间的区别和联系。

三、巩固练习
1、国际儿童节的前一天是（）月（）日。

2、国庆节的前一天是（）月（）日。

3、教师节的那个月的最后一天是（）月（）日。

4、小芳是一个懂事的孩子，她连续两个月，共62天，晚饭后负责洗碗，分担家务活。

你知道是哪两个月吗？
四、课堂小结
这节课哪个地方，最吸引你的注意力和思考力？
五、作业布置
小小设计师：制作2020年的年历。

六、板书设计。