师德个人工作计划

师德个人工作计划
我是一名教师，师德这东西，就像咱每天吃的饭，看着平常，可一顿不吃就不行。

新的学期开始了，我得好好计划计划我这师德方面的事儿。

我就站在那教室门口，看着那些孩子像一群小麻雀似的叽叽喳喳往教室里涌。

我这心里啊，就琢磨着，我得让自己像一盏灯一样，不管这教室里有多乱，我都能照亮他们。

我那脸上啊，估计就透着一种严肃又带着点慈祥的神情，就像我小时候村里教书的老先生，胡子拉碴的，但是眼睛里透着光，一瞅你，你就不敢调皮捣蛋。

首先呢，我得在课堂上把这师德体现出来。

上课的时候，我不能就像个念经的和尚，自己在那念个没完。

我得看着那些孩子的眼睛，从他们的眼神里看出他们是不是听懂了。

要是有个孩子眼神里透着迷糊，我就不能不管他。

我就想象着自己像个侦探似的，去找到他迷糊的原因。

我会走到他跟前，弯下腰，轻声问他：“娃子，这儿没听懂是不？”这时候我的表情肯定特别温和，就像春天的风一样。

可要是有孩子在课堂上捣乱，我也不能由着他。

我会皱着眉头，严肃地看着他，说：“你这娃，咋回事呢？课堂是学习的地方，不是你撒野的地儿。

”但我可不会像有些老师那样大声呵斥，把孩子吓得像见了狼似的。

课下的时候呢，我也不能就躲在办公室里。

我得去和孩子们聊天，听听他们那些小脑袋里都在想啥。

有时候，我就坐在操场边的那个石凳上，周围是那些跑来跑去的孩子，笑声像铃铛一样在空气中回荡。

我会把那些看着有点孤单的孩子叫过来，拍拍旁边的空位，说：“来，坐这儿，跟老师说说，今天过得咋样？”我这时候的样子肯定是特别亲切的，就像他们的老大哥或者老父亲一样。

我还得平等对待每一个孩子。

不管是那个成绩好得像小天才一样的娃，还是成绩老是垫底的娃，在我这儿都得是一样的。

不能因为哪个娃成绩好，我就整天对着他笑，像捧着个宝贝似的；也不能因为哪个娃成绩差，我就对他爱答不理的。

我得让每个孩子都觉得自己在我心里是有分量的。

我想我还得不断学习呢。

师德这东西，也不是一成不变的。

我得去看那些教育的书，就像在知识的大海里捞宝藏一样。

有时候看着那些密密麻麻的字，我也头疼，但
是一想到这是为了孩子们，我就又有劲儿了。

我还得和其他老师交流，我就想象着我们一群老师围在一起，像一群农民在讨论怎么种好地一样，大家七嘴八舌地说着自己的经验，我就在旁边听着，记着，时不时插上一嘴。

在处理和家长的关系上，我也得有师德。

不能因为哪个家长有点钱或者有点权，我就对他家孩子特殊照顾。

我得一视同仁。

家长来找我的时候，我就客客气气地请他们坐下，给他们倒杯热水，然后认真地听他们说话。

要是家长提了些不合理的要求，我也得笑着跟他们解释，不能一上来就给人脸色看。

我就像个和事佬一样，既要让家长理解我的工作，也要让他们知道我是真心为了孩子好。

我就这么一天天的，在这学校里，把师德贯穿在每一个小事里。

我觉得我这工作啊，就像种一棵树，师德就是那肥沃的土壤，只有土壤好了，这树才能长得又高又壮，那些孩子才能像树上的果子一样，一个个都水灵灵的，充满希望。