幼儿园大班春天语言教案《春天来了》

鼓励幼儿发挥想象力，运用比喻、拟人等手法，将春天的景物描述得更加生动形象 。
16
修辞手法学习与实践
介绍并学习排比、对 偶、反复等修辞手法 ，了解其在语言表达 中的作用。
引导幼儿在描述春天 时，尝试运用所学修 辞手法，提升语言的 表达效果。
2024/1/30
通过例句欣赏和模仿 ，让幼儿逐渐掌握这 些修辞手法的运用。
爱和赞美。通过朗诵、分享和点评，提高学生的写作水平和表达能力。
14
04
语言表达技巧训练
Chapter
2024/1/30
15
描述性词汇运用
学习使用形容词、副词等描述性词汇来描绘春天的景象，如“嫩绿的柳枝”、“温 暖的阳光”等。
通过图片、视频等多媒体资源，引导幼儿观察春天的特点，并用语言进行描述。
2024/1/30
知识目标
使孩子们了解春天的特点、春天 的动植物和春天的节日等相关知 识。
教学难点
如何引导孩子们将观察到的春天 景象转化为自己的语言表达出来 。
2024/1/30
6
02
春天景象描绘
Chapter
2024/1/30
7
大自然中春天特点
01
02
03
天气变暖
春天的到来使得天气逐渐 变暖，阳光明媚，微风和 煦。
01
春天主题绘画
鼓励学生发挥想象力，以春天为主题进行绘画创作，展示他们对春天的
理解和感受。
02
春天主题手工制作
引导学生利用废旧材料制作与春天相关的手工作品，如花朵、蝴蝶等，
培养他们的动手能力和创造力。
2024/1/30
03
春天主题诗歌创作
鼓励学生尝试创作以春天为主题的诗歌或散文诗，表达他们对春天的热
动物繁殖
春天是许多动物的繁殖季 节，它们开始寻找配偶， 筑巢产树木发芽
春天的到来使得树木开始发芽， 嫩绿的树叶和花朵点缀着枝头。
2024/1/30
花卉盛开
各种花卉在春天竞相开放，如樱花 、桃花、杏花等，形成美丽的花海 。
草地变绿
随着春雨的滋润和阳光的照耀，草 地变得绿油油的，充满了生机。
2024/1/30
冰雪融化
随着气温的升高，积雪开 始融化，小溪、河流重新 流淌起来。
春雨绵绵
春天是雨季的开始，细雨 绵绵，滋润着大地。
8
动物们迎接春天方式
鸟类迁徙
许多鸟类在春天开始从南 方迁徙到北方，为繁殖季 节做准备。
2024/1/30
昆虫活跃
随着天气变暖，昆虫们也 开始活跃起来，蝴蝶、蜜 蜂等在花丛中飞舞。
2024/1/30
教学目的
通过本次课程，使孩子们能够了解春天的特点，感 受春天的气息，培养他们的观察力、想象力和语言 表达能力，同时激发他们对大自然的热爱之情。
4
春天主题意义
春天是万物复苏的季节，象征着生命的新生和希望的开 始。
春天带来了温暖的阳光、缤纷的色彩和悦耳的声音，为 孩子们提供了丰富的感官体验。
让幼儿用绘画或拍照的方式记录他们 所观察到的春天景象。
将幼儿的观察记录和分享内容整理成 展板或电子相册，供家长和其他班级 幼儿欣赏。
组织幼儿分享他们的观察结果，鼓励 他们用语言描述春天的美丽和变化。
2024/1/30
21
手工制作：将观察到事物制作成小报或画作
提供各种画笔、颜料、手工材料 等，引导幼儿将他们观察到的春
25
拓展资源推荐，持续激发孩子对大自然热爱之情
2024/1/30
推荐春天主题的优秀图书
向家长和孩子推荐一些春天主题的优秀图书，如《春天在 哪里》、《春天的故事》等，引导孩子通过阅读了解更多 关于春天的知识和故事。
推荐春天相关的音视频资源
推荐一些与春天相关的音视频资源，如春天的纪录片、音 乐、歌曲等，让孩子通过多种感官体验春天的美丽和魅力 。
通过春天这一主题，可以引导孩子们关注自然环境的变 化，培养他们的环保意识和生态观念。
2024/1/30
5
教学目标与要求
能力目标
培养孩子们的观察力、想象力和 语言表达能力，鼓励他们用自己 的语言描述春天的景象和感受。
情感目标
激发孩子们对大自然的热爱之情 ，培养他们的审美情趣和环保意 识。
教学重点
引导孩子们观察和感受春天的特 点，培养他们的语言表达能力和 想象力。
鼓励孩子进行户外探索活动
鼓励家长带孩子进行户外探索活动，如春游、植树、观察 动植物等，让孩子亲身感受大自然的奥秘和美丽，培养他 们的环保意识和热爱大自然的情感。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
春天的词汇和表达
孩子们学习了一系列与春天相关的词汇和表达，如“春暖 花开”、“春意盎然”、“春风吹拂”等，能够更准确地 描述春天的景象。
春天的诗歌和故事
通过欣赏和朗诵春天的诗歌和故事，孩子们进一步感受到 春天的美丽和生机，培养了他们的审美情趣和文学素养。
24
家长参与，共同感受孩子成长进步
家长与孩子一起回顾学习内容
邀请家长参与到孩子的学习中来，与孩子一起回顾和总结春天的相关知识点，让孩子感受 到家长的关注和支持。
家长鼓励孩子表达春天感受
鼓励孩子向家长表达自己对春天的感受和发现，家长可以给予积极的反馈和引导，帮助孩 子更深入地理解和感受春天。
2024/1/30
家长与孩子共同进行春天主题创作
建议家长与孩子一起进行春天主题的创作活动，如绘画、手工制作等，让孩子在实践中巩 固所学知识，同时增进亲子关系。
10
03
诗歌散文欣赏与创作
Chapter
2024/1/30
11
经典诗歌朗诵及解读
《春晓》
通过朗诵和解读这首脍炙人口的古诗 ，引导学生感受春天的早晨，了解春 天的特点。
《咏柳》
《春夜喜雨》
通过朗诵和解读，感受春雨带来的喜 悦和春天的生机。
欣赏并解读古诗中柳树的美，同时了 解柳树在春天中的变化。
2024/1/30
12
散文中春天意境感受
《春》
引导学生欣赏朱自清的散文名篇 ，感受其中描绘的春天景象，体
会作者对春天的热爱和赞美。
《春风》
通过阅读林斤澜的散文，让学生 感受春风的温暖和力量，了解春
风在春天中的作用。
《花的话》
欣赏宗璞的散文，引导学生通过 花朵的语言感受春天的多彩和美
丽。
2024/1/30
13
学生自主创作展示
17
情景对话模拟练习
设定春天的公园、花园等场景， 让幼儿进行角色扮演，模拟春天
里的对话。
引导幼儿运用所学描述性词汇和 修辞手法，丰富对话内容，提高
语言交流能力。
通过对话练习，培养幼儿的倾听 能力和应变能力，使其在真实场 景中能自信地表达自己的想法。
2024/1/30
18
05
观察实践活动安排
Chapter
2024/1/30
19
校园内外观察任务布置
在校园内寻找春天的迹象，如 发芽的植物、开花的树木等。
2024/1/30
安排幼儿到校园附近的公园或 花园进行观察和探索，寻找春 天的足迹，如蝴蝶、小鸟、鲜 花等。
鼓励幼儿在家中或社区里寻找 春天的变化，比如观察花园、 植物或者天气等。
20
记录并分享观察结果
天景象制作成小报或画作。
2024/1/30
鼓励幼儿发挥创意，运用不同的 材料和技巧来表现春天的美丽和
多彩。
将幼儿的作品展示在教室或走廊 上，让其他幼儿和家长欣赏他们
的创意和成果。
22
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
2024/1/30
23
关键知识点总结回顾
2024/1/30
春天的特征和变化
孩子们通过观察和感受，了解到春天是万物复苏的季节， 天气变暖，植物发芽，动物活跃，人们的活动也变得更加 丰富多彩。
幼儿园大班春天语言教案《春天来 了》
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 春天景象描绘 • 诗歌散文欣赏与创作 • 语言表达技巧训练 • 观察实践活动安排 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/30
3
教案背景及目的
教案背景
春天是四季中最具生机和活力的季节，对于幼儿园 大班的孩子来说，春天是他们亲近自然、感受生命 的重要时期。因此，设计一堂以春天为主题的语言 教案，对于激发孩子们对大自然的热爱和对生命的 尊重具有重要意义。