六年级英语第三单元第二课时学案稿

连秀芝
1.学生能够听、说、读、写本课核心词组 visit my grandparents,see a film, take a trip, go th the
学习 目标
问题 导 入
Free talk: What are you going to do tomorrow? 我能译出下面的词组 visit my grandparents see a film（ take a trip（ ） ） ） ( ) I’m going to2
go th the supermarket（ 翻译句子
What are you going to do today? _________________________ I’m going to see a film. ______________________________
1 预习课本 25 页动词短语，跟录音熟读会，不会的做
交城县义望学校 2014--2015 学年第一学期学案设计
科目： 课 题 编写 教师 英语 年级： 六 课 时 班级： 学生姓名： 课 型 编写 时间 Unit 3 my weekend plan
什么不同。
课 堂 环 节 预习 检测
2
新授 10.11
连秀芝
审核 教师
说说我们以前学过的时间短语和动词短语
总结 评价
本节课我的表现（
）
(
)4..A: I'm going to visit my grandparents. A.看到 B.拍照 C 拜访
选出不同类的单词将代号填在上面 达 标 检 测
A. visit B. film C. see A. tonight B. week C. park A. tomorrow B. morning C. evening
2.运用句子 What are you going to do 时间 I’m going to 动 词短语在组内进行问答
(
)2.B: I'm going to see a film. A 电影 B 电视 C 看电影
(
)3.A: What are you going to do next week? A 下周末 B 晚上 C 下周
拓 展 延 伸
制定一个简单的下周计划，运用 be going to 短语加 以交流。
课 后 环 节
学习 收获
“通过本节课的教学,我最大的收获是_
__________________________________________________.
未解 之疑
supermarket 2.学生能够运用核心句型 What are you going to do today? I’m going to see a film.在真实的情境 中进行交流周末计划。
重点
三个四会词 节
难点
自主 学习 合作 探究 问 题
预习 知识
标记 2. What are you doing? 本节继续学 Be going to do
I ’m
doing ... 在
”句型，看看它们有
读对话，选出下列划线单词的汉语释义。 1.各小组展示重点句型
展示 质疑 交流
( A 今天
达 标 检 测
)1.A: What are you going to do tonight? B 今晚 C 明晚