SJ苏教版教学课件四年级数学下册第五单元解决问题的策略第1课时画线段图解决问题
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交流内容： 1.题中的问题和以前学过的问题有什么不同？ 2.说说你是怎样求出两人各有多少枚？ 3.你是怎样检验的？ 4.回顾分析、解题、检验的过程，你有什么体会？
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
12
72
思路1：两人邮票的总数加12枚，等于小春邮票枚数的
2倍，可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数。
第 五 单元 解决问题的策略
第 1 课时 画线段图解决问题
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
1.大声读题，根据题意把线段图填写完整。 2.看线段图，想想可以先算什么。 3.自己列式计算并检验。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
60-15=45（本）
（105-15）÷2 =90÷2 =45（本）
45+15=60（本）
答：科技书有60本，文艺书有45本。
（34+4）÷2 =38÷2 =19（棵） 19-4=15（棵）
Байду номын сангаас
（34-4）÷2 =30÷2 =15（棵） 15+4=19（棵）
答：第一小队植15棵，第二小队植19棵。
（90-10）÷4 =80÷4 =20（厘米） 20+10=30（厘米）
前言——小学数学复习技巧
记： 即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必 须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上 记，要抓住要点记。 我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。 串： 即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如 果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。 我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、 圆柱和圆锥思维导图。 练： 即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。 我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。
问题 5：注重考试实战经验的培养 考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好， 上课老师提问什么都会， 课下做题也都会， 可一 到考试， 成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了， 但同时也需要经历大量的考试来锻炼。 每次考试， 大家都要寻找一种适合自己的调整方法， 久而久之， 会逐步适应考试的节奏。对于做题 速度慢的问题， 需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间， 逐步提高 效率。另外， 在实际考试中， 也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。 建议：把“做作业” 当成考试， 把“考试” 当成做作业。
答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
上层 上层
60本
播放完毕
前言——小学数学学习方法
问题 1：细心地发掘概念和公式 很多孩子对数学概念和公式不够重视， 这类问题反映在三个方面：一是， 对概念的理解只是停留在 文字表面， 对概念的特殊情况重视不够。二是， 对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的 联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是， 一部分同学不重视对数学公式的 记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心， 又怎能够在题目中熟练应用呢？ 建议：观察特例更细心一点， 更深入一点， 了解它在题目中的常见考点， 更熟练一点， 无论它以 什么面目出现， 我们都能够应用自如。
（72+12）÷2 =84÷2
42-12=30（枚）
=42（枚）
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
12
72
思路2：两人邮票的总数减12枚，等于小宁邮票枚数的
2倍，可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数。
（72-12）÷2 =60÷2
30+12=42（枚）
=30（本）
（105+15）÷2 =120÷2 =60（本）
问题 2：总结相似的类型题目 当你会总结题目， 对所做的题目会分类， 知道自己能够解决哪些题型， 掌握了哪些常见的解题方法， 还有哪些类型题不会做时， 你才真正的掌握了这门学科的窍门， 才能真正的做到“任它千变万化， 我自岿然不动” 。 建议：“总结归纳” 是将题目越做越少的最好办法。
问题 3：收集自己的典型错误和不会的题目 建议大家收集自己的典型错误和不会的题目， 是因为， 一旦你做了这件事， 你就会发现， 过去你 认为自己有很多的小毛病， 现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问 题都不懂， 现在发现原来就这几个关键点没有解决。 建议：做题就像挖金矿， 每一道错题都是一块金矿， 只有发掘、 冶炼， 才会有收获。
前言——小学数学学习方法
问题 4：就不懂的问题， 积极提问、 讨论 发现了不懂的问题， 积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目， 经过与 同学讨论， 你可能就会获得很好的灵感， 从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是， 讨论的 对象最好是与自己水平相当的同学， 这样有利于大家相互学习。 建议：“勤学” 是基础， “好问” 是关键。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
12
72
思路1：两人邮票的总数加12枚，等于小春邮票枚数的
2倍，可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数。
第 五 单元 解决问题的策略
第 1 课时 画线段图解决问题
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
1.大声读题，根据题意把线段图填写完整。 2.看线段图，想想可以先算什么。 3.自己列式计算并检验。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
60-15=45（本）
（105-15）÷2 =90÷2 =45（本）
45+15=60（本）
答：科技书有60本，文艺书有45本。
（34+4）÷2 =38÷2 =19（棵） 19-4=15（棵）
Байду номын сангаас
（34-4）÷2 =30÷2 =15（棵） 15+4=19（棵）
答：第一小队植15棵，第二小队植19棵。
（90-10）÷4 =80÷4 =20（厘米） 20+10=30（厘米）
前言——小学数学复习技巧
记： 即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必 须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上 记，要抓住要点记。 我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。 串： 即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如 果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。 我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、 圆柱和圆锥思维导图。 练： 即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。 我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。
问题 5：注重考试实战经验的培养 考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好， 上课老师提问什么都会， 课下做题也都会， 可一 到考试， 成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了， 但同时也需要经历大量的考试来锻炼。 每次考试， 大家都要寻找一种适合自己的调整方法， 久而久之， 会逐步适应考试的节奏。对于做题 速度慢的问题， 需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间， 逐步提高 效率。另外， 在实际考试中， 也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。 建议：把“做作业” 当成考试， 把“考试” 当成做作业。
答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
上层 上层
60本
播放完毕
前言——小学数学学习方法
问题 1：细心地发掘概念和公式 很多孩子对数学概念和公式不够重视， 这类问题反映在三个方面：一是， 对概念的理解只是停留在 文字表面， 对概念的特殊情况重视不够。二是， 对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的 联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是， 一部分同学不重视对数学公式的 记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心， 又怎能够在题目中熟练应用呢？ 建议：观察特例更细心一点， 更深入一点， 了解它在题目中的常见考点， 更熟练一点， 无论它以 什么面目出现， 我们都能够应用自如。
（72+12）÷2 =84÷2
42-12=30（枚）
=42（枚）
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？
12
72
思路2：两人邮票的总数减12枚，等于小宁邮票枚数的
2倍，可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数。
（72-12）÷2 =60÷2
30+12=42（枚）
=30（本）
（105+15）÷2 =120÷2 =60（本）
问题 2：总结相似的类型题目 当你会总结题目， 对所做的题目会分类， 知道自己能够解决哪些题型， 掌握了哪些常见的解题方法， 还有哪些类型题不会做时， 你才真正的掌握了这门学科的窍门， 才能真正的做到“任它千变万化， 我自岿然不动” 。 建议：“总结归纳” 是将题目越做越少的最好办法。
问题 3：收集自己的典型错误和不会的题目 建议大家收集自己的典型错误和不会的题目， 是因为， 一旦你做了这件事， 你就会发现， 过去你 认为自己有很多的小毛病， 现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问 题都不懂， 现在发现原来就这几个关键点没有解决。 建议：做题就像挖金矿， 每一道错题都是一块金矿， 只有发掘、 冶炼， 才会有收获。
前言——小学数学学习方法
问题 4：就不懂的问题， 积极提问、 讨论 发现了不懂的问题， 积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目， 经过与 同学讨论， 你可能就会获得很好的灵感， 从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是， 讨论的 对象最好是与自己水平相当的同学， 这样有利于大家相互学习。 建议：“勤学” 是基础， “好问” 是关键。