河南省濮阳市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

河南省濮阳市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）
A．亘．古（gèn）羸．弱（léi）锲．而不舍（qì）
B．哺．育（pǔ）门槛．（kǎn）心有灵犀．（xī）
C．殷．红（yān）校．对（jiào）屏．息凝神（bǐng）
D．妥帖．（tiē）露．宿（lù）忍俊不禁．（jìn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．商酌抱歉订书机诲人不倦鞠躬尽粹
B．遗憾愧怍紫藤萝不可捉摸天涯海角
C．猥琐疮巴兑换券悲天悯人五脏六腑
D．烦躁俯瞰攻艰战千均重负沥尽心血
二、基础知识综合
3．小濮在网络平台上搜集了一则赞颂“航天人”的材料，其中有些问题拿不准，请你帮他完善。

新时代航天精神具有无私奉献的境界。

航天人的奉献是长年累月的忍耐寂寞，是鲜血汗水的无悔付出，是掌声背后的默默坚守。

从以钱学森为代表的老一辈航天事业者，到隐身戈壁的创业大军，到开发“大三线”的无名英雄，再到的新一代航天生力军，几代航天人使命相连，接续奋斗，无怨无悔，立志干惊天动地事，做隐姓埋名人，用智慧、汗水乃至生命了我国航天大国的地位。

(1)解释文中加点的词语。

长年累月：无怨无悔：
(2)依次填入语段横线处的词，最恰当的一项是（）
A．崇高开拓造就B．高尚开发铸就
C．高尚开发造就D．崇高开拓铸就
三、名句名篇默写
4．古诗文默写。

（1）朔气传金柝，。

（2），隔江犹唱后庭花。

（3）当身处污浊的环境时，我们应当像周敦颐《爱莲说》中的莲那样“ ，”，始终保持自己高洁的品质，不与世俗同流合污。

（4）“诗言志，歌咏言”，许多诗歌都抒发了作者的豪情壮志，寄托了诗人的美好愿望和梦想。

陆游的“山重水复疑无路柳暗花明又一村” （《游山西村》），充满了诗人面对困境，追求“光明与希望”之梦；龚自珍的“ ，”（《己亥杂诗（其五）》），诗人以落花有情自比，表达了纵然自己前途渺茫，却也不忘“衷心报国之梦”；王安石的
“ ，”（《登飞来峰》），表明了作者不畏阻挠，坚定前行的“改革之梦”。

四、综合性学习
5．在第29个“世界读书日”到来之际，学校举办“读书照亮人生”系列活动，请你按要求完成以下任务。

(1)下面是一则新闻，请用简洁的语言概括主要内容。

本报北京4月10日电（记者李卓尔）记者日前获悉：2024年“世界读书日”之际，第三届全民阅读大会将于4月23 日至25日在云南昆明举办。

大会以“共建书香社会·共享现代文明”为主题，交流推广全民阅读工作经验，引导人民群众参与到阅读中来，进一步涵养爱读书、读好书、善读书的社会风尚。

据了解，大会将举办全民阅读系列宣传推广活动，深入探讨阅读与城市发展、阅读与民族团结、阅读与图书馆、阅读与生态文明、青少年阅读等话题。

(2)学校团委邀请河南籍著名作家刘震云于4月22日下午3点到学校报告厅，作“读书伴我成长”主题讲座。

下面是校团委负责人小语拟写的通知，其中存在两处问题，请你帮他修改。

①内容有一个不当之处，请你提出修改意见：
①格式上有一处问题，请你提出修改意见：
(3)仿照画波浪线的语句，在横线上续写一句话，使之构成排比。

好读书，读书让人变得睿智；好读书，读书给理想插上翅膀；，；好读书，读书让品格变得高尚。

五、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。

谁是最可爱的人（节选）
魏巍
①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。

【A】他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。

不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。

眼里的红丝还没有退净。

他原来是炮兵连的。

有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。

原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。

回来，他马上到连部要求到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。

我说：“在炮兵连术是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。

刚一进村，有几架嵌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。

有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。

这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。

他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。

他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。

小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。

当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。

呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。

我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。

【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。

先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。

我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊。

他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。

我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里家具什物也烧着了。

我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。

一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。

凑近一看，见她脸上流下来的血把她胸前的白衣流红了，眼睛已
经闭上。

我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。

……”
③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？……
④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你往孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。

请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。

朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
6．阅读选文，概括补充文章所写事件的要素。

（1）时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里。

（2）地点：
（3）起因：敌机袭击，扔燃油弹。

（4）事件：
7．根据括号内的要求，分析文中【A】【B】两个画横线句子。

【A】他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。

（从修辞的角度）
【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。

先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。

（分析加点词的表达效果）
8．选文第①段主要采用了哪两种表达方式？有怎样的作用？
9．联系全文，说说作者为什么称人民志愿军是“最可爱的人”。

阅读下文，完成下面小题。

父爱无声
佚名
①那一年我读高三，正是需要加倍努力的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。

②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。

而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。

③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。

走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。

我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。

他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。

④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。

这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。

在一次车祸里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。

在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。

⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。

校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。

勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。

但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。

一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。

⑥但还是跟父亲捱到了最后一分钟。

起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。

父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。

黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。

而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

⑦将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。

片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。

而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。

⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。

⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。

但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。

⑩我的大学录取通知书，是校长帮我取的。

同时交给我的，还有一年前父亲送给他的
酒和茶叶。

校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的毅力，默默无声的关爱着自己的孩子。

⑪原来父爱是无声的，它不需要语言，只是一个动作，一个眼神，一件事，就能传递浓浓的爱意。

父爱平凡，我感动这无声无息中蕴含的伟大。

10．文章写得最详细的是哪个情节？作者为什么这样安排？
11．文中第①段画横线句子主要运用了什么描写方法？有怎样的作用？
偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。

12．结合具体内容，分析文中的父亲是一个什么样的人？
六、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。

活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

13．解释下列句子中加点的词语。

（1）则字平如砥．。

砥：
（2）谈笑有鸿儒
．．。

（刘禹锡《陋室铭》）鸿儒：
（3）有卖油翁释．担而立。

（欧阳修《卖油翁》）释：
14．把文中画横线句子翻译成现代汉语。

每韵为一帖，木格贮之。

15．简要说说用“燔土”做字印有哪些优点。

16．“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据内容简要回答。

七、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。

望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

17．请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。

18．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？
八、名著阅读
19．根据你对名著《骆驼祥子》整本书阅读体验，在下面语段的空白处填入适当的内容。

现代著名作家① 的小说《骆驼祥子》中的主人公祥子自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。

他最大的梦想是拥有一辆自己的车，但是他的希望一次次破灭。

第一次他的车被大兵抢去，第二次① ，第三次① 。

他的希望彻底破灭。

到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了① 的行尸走肉。

20．《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。

请在以下人物中选择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生所产生的影响。

①孙侦探①曹先生①虎妞
九、作文
21．温暖是什么？温暖是寒冬里的一缕阳光，是深夜里的一簇火苗；温暖是失意时的一声鼓
励，是无助时的一个拥抱；温暖是书本里跳跃的字符，是旅途中遇见的美好……生命中，总有一个他/她/它将温暖留在你的心间。

请以“那温暖，留在我心间”为题目。

写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

①600字左右。

①文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

22．题目：没想到我如此（备选词：幸运、脆弱、坚强、独立、勇敢）
要求：①选取一个备选词，把题目补充完整，然后作文。

①表达意图明确，内容具体充实。

①600字左右。

①文中回避与你有关的人名、校名、地名。