生物医学工程本科专业培养方案
医学生物工程培养方案
医学生物工程培养方案一、培养目标本专业培养具有生物医学工程学科知识和技能的高水平创新型复合型人才，具备人才培养目标：1. 具备扎实的数学、物理、化学、生物医学和信息学等自然科学基础知识，熟练应用与学科相关的数理化生基础理论和技能分析和解决实际问题。
2. 具备生物医学工程学科综合设计、制造、使用和维护、监控、修改先进医疗器械等工程技术能力。
3. 具备生物医学设备、医疗器械与材料的研究、开发与创新能力。
4. 具备较强的与人沟通和交流能力，能够从事生物医学工程相关的科研、教学和技术管理工作。
5. 具备学习终身的意识和能力，能够适应不同领域、不同层次的发展需要。
6. 具备良好的团队精神和合作能力，能够在国际化、复合型大背景下进行科学研究和技术创新，承担各类挑战。
二、教学目标与培养要求1.核心素质目标：具备坚实的数学、物理、化学、生物医学和信息技术等自然科学基础知识，系统掌握生物医学工程专业领域所需的专业知识，同时具有较强的人文社科知识修养和国际化背景知识。
2. 专业知识与核心能力要求：掌握生物医学工程专业基础理论和专业知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够设计并调优医疗器械和设备，具有一定的医学背景知识，能够独立或参与医学工程技术研究和工作、科学研究以及进行科技管理和创新的基本能力。
三、教学方案设计1. 课程设置根据医学生物工程的培养要求和目标，设置适当的教学内容和课程体系。
主要包括生物医学工程专业的基础课程、专业核心课程和选修课程。
（1）基础课程包括高等数学、线性代数、大学物理学、生物学、人体解剖学、生理学、生物化学等。
（2）专业核心课程包括生物医学工程学导论、生物医学信号处理、生物医学成像学、医学生物传感技术、医用材料学等。
（3）选修课程包括医学影像处理技术、生物医学工程概论、生物医学信息技术、医用电子技术、生物医学信号处理等。
2. 实验教学医学生物工程专业的实验教学是培养学生实践能力和创新意识的重要环节。
生物医学工程专业本科培养计划
生物医学工程专业本科培养计划
1、培养目标：
本专业旨在培养具备理论基础，系统而系统地掌握物理、生物、医学
等相关知识；能掌握国际先进的生物医学工程理论、技术和器材，能研究
生物医学工程领域的先进技术，并在临床和工业医学应用中有创新贡献的
应用型高级专门人才。
2、培养方案
本专业学士学位授予完成学士课程学习并通过毕业研究的学生。
本专
业的主要课程包括：生物物理、医学工程原理、医学影像工程、医学信息
工程、生物材料工程及设计、软件工程、数字人体模型等。
其他核心课程
包括：生物力学、计算生物学、物理、电子学、自动控制原理、医学传感
技术、信号处理、系统生物学、生物医学传感、医疗工程、生物材料学等。
3、就业方向
毕业生主要分布在大型民企、医药卫生单位、质量检测、生物医学工
程研究机构中就职，从事设计、开发、使用、管理、维护和研究生物医学
工程领域的工作，从事以被动器件、器件处理以及生物信息处理等为主的
应用开发和数字信号处理等研究工作。
二、指导教师培训计划
1、培训目标
本次培训旨在培养具备基本管理和实践能力的指导教师，具有较深入
的专业知识，掌握最新的研究成果。
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案一、基本信息学科门类：工学专业名称：生物医学工程专业代码：082601 专业管理学院：工程学院二、培养目标生物医学工程专业培养具备自然科学、电子技术、信息处理技术、生命科学、计算机及信息科学有关的基础理论知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能在生物医学工程、医疗仪器、医疗信息技术、临床医学工程等领域从事研究、开发和管理的高级应用型工程技术人才。
三、培养要求（一）政治思想和道德品德要求具有良好的政治思想素质和良好的道德认知，坚持正确的行为准则，自尊、自信、自律；具有健全的人格，健康的体魄，良好的心理素质；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；责任心强，有良好的职业道德。
（二）专业基本要求本专业的学生主要学习电子技术、生命科学、信息技术和计算机技术的基本理论与方法，接受电子技术、信号检测与处理、生物信息技术、计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。
本专业的学生应获得以下几方面的知识和能力：1. 受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练；具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用以及一定的基本工艺操作技能；2. 掌握电子技术的基本原理及设计方法；3. 掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论和方法；4. 掌握生物医学的基础知识；5. 具有微处理器和计算机应用能力；6. 具有生物医学工程研究与开发的初步能力；7. 具有医学仪器设备维修、故障处理和日常维护能力；8. 具有医疗信息系统维护和初步的开发能力；9. 具有一定的生物医学信息挖掘和分析能力。
（三）综合素质要求1. 掌握资料、数据查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科学研究能力；具有一定的自学能力，了解本学科前沿和发展动态，有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神；具有一定的实验设计、实施，实验结果分析、归纳、整理，撰写论文及参与学术交流的能力；2. 掌握一门外语，能够阅读与本专业相关的英文文献资料；3. 熟练使用计算机，具有较强的计算机医学信息处理、系统模拟设计能力；4. 掌握一定的军事、体育、卫生、健康等方面基本知识和技能，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的义务；具有良好的生活习惯、行为习惯和正确的劳动观。
生物医学工程专业培养计划
生物医学工程专业培养计划一、学位、学制工学学士学位，学制四年。
二、培养目标及业务范围本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。
三、毕业生应获得的知识和能力毕业生经过四年学习本专业课程应获得以下几方面的知识和能力：1、应掌握较扎实的数学物理基础，具有较强的外语能力。
2、系统地掌握生物医学工程领域较宽的基础理论知识，主要包括人体解剖学、生理生化学、电工电子技术、计算机技术与网络技术，信号处理等基础知识。
3、具有医疗仪器维护与开发的初步能力。
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5、具有一定人文社会科学基础知识；6、具有较强的工作适应能力；具有协作意识和团队精神。
四、主要课程主干学科：基础医学、计算机科学与技术、仪器科学与技术主要课程：人体解剖学、生理生化学、单片机原理及应用、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、医学成像技术及系统、生物医学传感器、医学电子仪器设计、生物医学信号处理等。
五、采用双语教学的课程生理系统的仿真与建模六、课程设置及学时分配比例数学与自然科学课群424学时 17.3% 工程技术基础课群 664学时 27.2% 基础教育系列人文社会科学课群 656学时26.8%专业平台课群424学时 17.3% 专业教育系列专题选修课群 96学时 3.9%文化素质教育课群180学时 7.4%理论部分自学课群 112学时培养计划实践部分 50周七、实践环节 序号 名 称 内容及要求计划周数计划学期1 军训及新生入学教育 军训及新生入学教育 3 12 思想政治理论实践课 任课教师组织指导学生进行社会调查、参观访问、社会服务（包括挂职锻炼、“青年志愿者”活动等，考核以学生撰写调研论文或调查报告为主。
2第2学期暑假3 模拟电子技术课程设计 模拟电子技术基础课程设计 1 34 数字电子技术课程设计数字电子技术基础课程设计 1 45 电装实习电子仪器的装配及装配训练 1 4 6 单片机原理与应用课程设计单片机原理与应用课程设计1 5 7 生产实习理论联系实际，了解所学知识在生产上的应用2 6 8 医学电子仪器课程设计 医学电子仪器设计课程设计2 6 5毕业设计（论文）调研当前学科研究背景，查阅文献，完成论文37 7-8合 计 50八、考试课程总表 学 期课程 名 称学 分学 期课 程 名 称 学 分 英语一级 3.5 数字电子技术基础4高等数学（一） 4.5英语四级 4 线性代数2.5生理生化学 4.5 计算机应用基础 2 人体解剖学 4 体育(一)2自动控制原理 2 一四体育(四)2.5 高等数学（二） 5.5 微机原理与接口技术3.5 大学物理（一） 3.5信号与系统分析4 复变函数与积分变换 2生物医学传感器 4马克思主义基本原理3 工程光学4英语二级 4单片机原理 3.5电路原理 6 二体育(二)2.5五大学物理（二） 3 医学成像技术及系统 4 模拟电子技术基础5 医学电子仪器设计4 英语三级 4 数字图象处理 3 三体育(三)2六生物医学信号处理4九、毕业合格标准学生完成本专业培养计划所要求的课程和实践环节，各门成绩达到合格，学分满足要求，毕业设计（论文）通过，同时达到学校对本科毕业生提出的德、智、体诸方面的要求方可毕业。
生物医学工程 培养方案
生物医学工程培养方案生物医学工程是一个综合性学科，融合了生物学、医学和工程学的知识，旨在应用工程技术和原理来解决医学领域的问题。
在生物医学工程的培养方案中，学生将学习各种生物医学工程的原理和技术，并培养解决医学问题的能力。
生物医学工程的培养方案通常包括以下几个方面的内容：1. 基础课程：学生将学习基础的数学、物理、化学和生物学知识，为后续的专业课程打下坚实的基础。
这些基础课程将帮助学生理解生物医学工程的原理和技术。
2. 生物医学工程核心课程：这些课程将涵盖生物医学工程的各个方面，包括生物传感器、生物材料、生物图像处理、生物信号处理等。
学生将学习如何设计和开发各种生物医学设备和技术，以便在医学诊断、治疗和监测中应用。
3. 医学课程：为了更好地理解和解决医学问题，学生通常需要学习一些基础的医学课程，如人体解剖学、生理学和病理学等。
这些课程将帮助学生对人体结构和功能有更深入的了解，为生物医学工程的应用提供基础。
4. 实践项目：为了培养学生的实践能力，许多生物医学工程的培养方案还包括实践项目。
学生将参与各种实验室和临床项目，应用他们所学的知识和技术解决实际的医学问题。
这些实践项目将帮助学生将理论知识转化为实际应用能力。
5. 专业选修课程：除了核心课程外，学生还可以选择一些专业选修课程来进一步深化对生物医学工程特定领域的理解。
例如，生物医学光子学、生物医学机器人学等。
这些选修课程将帮助学生在特定领域培养专业技能。
6. 实习和毕业设计：为了让学生更好地了解工程实践和行业需求，许多生物医学工程的培养方案还包括实习和毕业设计。
学生将有机会在医疗设备制造公司、医院或研究机构进行实习，获得实践经验。
毕业设计将要求学生独立完成一个生物医学工程项目，展示他们的综合能力。
生物医学工程的培养方案旨在培养学生的工程思维和解决医学问题的能力。
通过系统的课程学习、实验实践和实习经验，学生将掌握生物医学工程的核心原理和技术，并能够应用这些知识和技能解决医学领域的实际问题。
生物医学工程专业(电子信息类)本科培养方案
医学院生物医学工程专业（电子信息类）本科培养方案一、培养目标生物医学工程是工程学与生命科学、医学深入交叉融合的学科，致力于研制用于预防、诊断、治疗疾病及促进人类健康的创新型医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等。
本专业既培养能够推进工程学与生命科学、医学交叉领域前沿创新的学术精英，也培养能够推进相关产业创新的领军人才。
生物医学工程专业（电子信息大类）致力于用电子、信息科学原理与技术，探索生命、医学与健康的新奥秘，研制创新型的医学仪器、设备与系统。
生物医学工程专业（电子信息大类）的学生，应具有优秀的思想道德素质和身心素质，打下扎实的数理、电子与信息科学基础，掌握现代生命科学与医学的核心知识，受过系统的科学实验和研究训练，具备创新精神和国际视野，能够胜任生物医学工程领域偏重电子、信息方向的科学研究、技术开发、系统设计、创新创业及管理等工作。
二、培养成效生物医学工程专业的本科毕业生应达到如下的知识、能力和素质的要求：1.运用数学、科学和工程知识的能力；2.设计和实施实验，以及分析和解释数据的能力；3.设计系统、部件或过程，以满足实际需求的能力；4.在团队中从多学科角度发挥作用的能力；5.发现、阐述和解决工程问题的能力；6.对职业责任和职业伦理的理解；7.有效沟通的能力；8.具备足够的知识面，能够在全球化和社会背景下理解工程解决方案的效果；9.对终生学习的认识，以及终生学习的能力；10.理解当代社会和科技热点问题；11.综合运用技术、技能和现代工程工具，开展工程实践的能力；12.理解生物学、生理学知识，并能够应用高等数学（包括微分方程和统计学）、科学和工程知识，解决工程与生命科学交叉的问题；13.具备测量生命系统并阐释测量数据的能力，以及解决生命系统与非生命材料/系统相互作用方面问题的能力。
三、学制与学位授予学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配。
本科最长学习年限为专业学制加两年。
学位授予：工学学士学位。
生物医学工程2024级本科生培养方案及教学计划
生物医学工程2024级本科生培养方案及教学计划培养目标：1.使学生具备扎实的基础理论知识和实验技能，能够熟练运用现代生物医学工程的相关技术进行科学研究和工程应用；2.培养学生具备解决实际问题的能力，能够独立进行科学研究和工程开发；3.培养学生具备良好的人文素养和职业道德修养，具备良好的团队合作精神和创新能力；4.培养学生具备终身学习的能力，能够适应信息时代的快速发展和社会的需求。
培养方案：1.通识教育课程（必修）：-高等数学-大学物理-线性代数-概率论与数理统计-生物化学-细胞生物学-遗传学-微生物学-生理学-生物力学-医学影像学2.专业基础课程（必修）：-生物医学工程导论-生物医学信号与系统-生物医学材料学-生物力学与生物传感-生物医学工程仪器与设备-医学影像与图像处理-生物医学信息处理与分析-生物医学光学与光电子学-生物医学工程前沿技术讲座3.专业选修课程（选修）：-生物医学信号处理与分析-生物医学成像技术-生物医学光子学与光学成像-组织工程与再生医学-生物医学工程前沿课题研究-临床医学基础-医学装备与设备技术-生物医学工程项目实践4.实践教学环节：-实验课程：生物医学工程实验、生物医学材料实验、医学影像技术实验、组织工程实验等；-实习：生物医学工程企业实习、医疗设备研发实习、医院临床实习等；-项目实训：生物医学工程项目实训、科研项目实训等。
5.毕业设计：-选择生物医学工程领域相关的课题，进行独立的研究与设计，写出毕业设计论文。
教学计划：为了确保学生在四年的学习过程中获得全面的知识和实践经验，以及合适的专业方向选择，以下是一份可能的教学计划：第一学年：-高等数学-大学物理-线性代数-文化素质课程-生物医学工程导论第二学年：-概率论与数理统计-生物化学-细胞生物学-文化素质课程-生物医学信号与系统-生物医学材料学第三学年：-遗传学-微生物学-生理学-文化素质课程-生物力学与生物传感-生物医学工程仪器与设备第四学年：-医学影像学-生物医学信息处理与分析-生物医学光学与光电子学-文化素质课程-生物医学工程前沿技术讲座-毕业设计在学习过程中，还需要学生参加学术研讨会、学术论坛等活动，提高综合素质和创新能力。
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案专业负责人：分管院长：院学术委员会主任：一、修业年限及授予学位名称学制4年，最低毕业学分170，允许学习年限为3-6年。
授予工学学士学位。
二、培养目标本专业为适应我国生物医学工程技术的发展需要，培养德、智、体全面发展的，具有扎实理论基础、较强工程实践能力和较高专业素质的富有创新精神的工程研究与应用型高级技术人才。
学生在有深厚数理基础、较高外语水平和计算机水平的基础上，进一步加强在生物医学传感与检测、生物医学信号与图像处理、医学仪器等方面的学习，使学生掌握电子电路计算机辅助设计与仿真技术、生物医学信号处理、生物医学成像技术、电子医疗仪器设计与开发等专业知识，使其具有较强的生物医学工程电子与信号处理系统软硬件设计和应用、开发、调试与维护的综合能力。
毕业后能在科研院所、企业、国防、高校等单位从事本学科领域的开发设计、应用管理、教学研究等方面工作。
三、培养规格及要求1．具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护共产党的领导，遵纪守法，有良好的道德品质。
2．具有深厚的数理基础，较好的人文社会科学基础。
3．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计医用电子仪器的基础知识与基本能力；掌握生医信号检测、识别与处理、医学图像处理与分析的基本理论与技术；初步具有研究开发新系统、新技术的能力。
4．掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5．较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读理解本专业外文资料。
6．具有团队合作精神，善于与人沟通交流。
四、主干学科与专业主干课主干学科：生物医学工程、电子科学与技术、信息与通信工程专业主干课程：电子技术基础、C语言、信号与系统、医学信号分析与处理、现代电子系统设计、单片机原理及应用、医学传感与检测技术、医学图像处理与成像技术、生医仿真技术、医学仪器等五、学位课程综合外语(A4), 高等数学(B2), C语言程序设计，电路分析，模拟电子技术，信号与系统，医学图像处理与成像技术，医学仪器，电子设计基础，生物医学工程综合设计。
生物医学工程专业本科培养方案
生物医学工程专业本科培养方案一、培养目标生物医学工程专业及学科要求学生深入掌握电子技术、计算机技术、信息处理理论等基础理论和实验技术，解决生物医学工程领域中的科学研究、医疗仪器研制、产品开发及维修管理等问题，同时也能胜任其他领域中的电子技术及计算机技术工作。
二、学制与学位授予学制：本科学制4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：工学学士学位。
三、基本学分学时本科培养总学分166，其中课程学分135。
夏季学期实践环节16学分，综合论文训练15学分。
四、课程设置与学分分布1.人文社会科学类课程 35学分(1)“两课” 5门 14学分∙ 10610022 思想道德修养 2学分(秋)∙ 10610013 毛泽东思想概论 3学分(春)>∙ 10610033 马克思主义政治经济学原理 3学分(秋) ∙ 10610043 邓小平理论概论 3学分(秋)∙ 10610053 马克思主义哲学原理 3学分(秋)(2)体育 4学分第1－4学期的体育(1)－(4)为必修，每学期1学分；第5－7学期的体育专项为限选，不设学分；第8学期的体育专项为任选。
体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。
(3)外语 4学分实行以英语水平I考试为标准的目标管理模式，本科毕业及获得学士学位必须通过水平I考试，并取得4学分；学生可选修外语系提供的不同层次的外语课程(每门课2学分)，以提高外语水平与应用能力。
(4)文化素质课在以下10个课组的6个课组中任选≥13学分历史与文化、文学、艺术欣赏与实践、哲学与社会思潮、写作、当代中国与世界、环境保护与可持续发展、经济、管理与法律、科学与技术、国防教育与学生工作。
2.自然科学基础课程13门，37学分(1)数学课8门，25学分∙ 10420743 微积分(1) 3学分(秋)∙ 10420753 微积分(2) 3学分(秋)∙ 10420764 微积分(3) 4学分(春)∙ 10420684 几何与代数(1) 4学分(秋)∙ 10420692 几何与代数(2) 2学分(春)∙ 10420252 复变函数引论 2学分(春)∙ 10420243 随机数学方法 3学分(秋)∙ 10420854 数学实验 4学分(春)(2)物理课 4门，11学分∙ 10430484 大学物理B(1) 4学分(春)∙ 10430344 大学物理B(1)(英) 4学分(春)∙ 10430494 大学物理B(2) 4学分(秋)∙ 10430354 大学物理B(2)(英) 4学分(秋)∙ 10430212 物理实验(1) 2学分(秋)∙ 10430701 物理实验(2) 1学分(春)(3)生物/化学课 1门，2学分∙ 10440012 大学化学B 2学分(秋)∙ 10440111 大学化学实验B 1学分(秋)∙ 10450012 现代生物学导论点学分(秋)∙ 10450021 现代生物学导论实验 1学分(春)注：学生可选修高档（数学、物理等理科系）课代替低档课。
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案一、专业培养目标及培养要求1、培养目标（对专业培养目标要描述精准，明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势）适应社会主义建设需要, 培养德、智、体、美全面发展，知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。
为适应生物医学工程产业的发展需求，突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、生物电子等专业领域的综合能力。
毕业后能在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作。
2、培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求）学生应掌握深厚数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。
（1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。
a)具有扎实的数学、物理、化学、生物、医学与力学基础知识；b)具有本专业必需的医学、生物学、材料学、电子学和计算机应用的基础知识和实践技能；c)较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读理解本专业外文资料；d)能熟练运用现代信息技术，能熟练进行文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力。
（2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求a)具有较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力（获取信息能力、分析能力、综合能力、实验能力、解决问题能力、劳动能力）、语言文字表达能力、社交能力和组织能力。
b)掌握生物医学工程的基础理论和基本知识，了解生物医学工程的新技术、新工艺、新产品和新方法的发展动态，具有获取生物医学工程领域最新信息的基本技能；c)掌握生物材料、医疗器械的设计基础，具有计算机辅助设计、辅助绘图及辅助制造的能力，了解生物材料与医疗器械产品开发、生产管理的相关政策法规；d)在生物材料、医疗器械、生物电子等领域具备较高的工程实践技能和解决实际问题的能力；e)具有一定的科学研究能力和初步的开发能力，有参与现代科学技术竞争的基本素质和发展潜能，有较强的独立解决问题的能力；（3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。
生物医学工程本科生培养方案
生物医学工程本科生培养方案以下是 6 条关于“生物医学工程本科生培养方案”的内容：1. 嘿，你知道吗？生物医学工程本科生的培养可真是充满了惊喜呀！就像盖房子，得先有稳固的基础。
我们会给学生打下坚实的数理基础，让他们能在这个领域稳稳扎根。
比如学各种数学、物理课程，这可不是随便学学就行的哦。
然后呢，精心设计的专业课就像给房子添砖加瓦，构造出独特的知识大厦。
像生物学、医学仪器原理这些课程，超有意思的呢！难道你不想深入了解一下吗？2. 哇塞，生物医学工程本科生培养那可不是闹着玩的！想想看呀，这就像是打造一把万能钥匙。
一开始让学生广泛接触不同的知识领域，那是在打磨钥匙的各个齿牙呢。
紧接着，通过实践课程和项目，就如同给钥匙进行精细的雕琢。
像参加实验室的研究或者实际的工程项目，学生能真切体会到知识的力量。
这多棒啊，你说是不是？3. 哎呀呀，生物医学工程本科生呀，那培养起来可有大学问呢！这好比是培养一个全能运动员。
基础课程是他们的体能训练，让他们有足够的力量去拼搏。
然后专业课程就是各种专项技能的训练啦。
像生物材料学、生物力学这些，不就跟运动员掌握各种技巧一样嘛。
再加上实习和竞赛，那就是实战演练呀！这培养方案真的超赞，你不觉得吗？4. 嘿哟，说到生物医学工程本科生的培养方案，那真的是像一场精彩的冒险之旅呢！一开始就要勇敢地踏入知识的丛林，学习那些复杂但有趣的理论。
然后呢，跟着老师一起披荆斩棘，解决一个个实际难题。
比如说设计一个医疗设备啥的。
这样的冒险多刺激呀，你难道不想参与其中吗？5. 哇哦，生物医学工程本科生的培养就像是培育一棵大树。
先是给它肥沃的土壤，也就是扎实的基础知识。
然后在不同的阶段给予它合适的养分，就是各类针对性的课程。
慢慢的，它就会茁壮成长，枝繁叶茂啦。
就像学生经过这样的培养后，能在生物医学领域发挥大作用！你还不心动吗？6. 呀，生物医学工程本科生的培养呀，就像是在雕琢一块美玉呢！刚开始可能只是一块璞玉，但通过精心的打磨和雕琢。
华南理工大学生物医学工程本科培养方案资料
生物医学工程(本培养方案从2013级开始实施)Biomedical Engineering专业代码：080607 学制：4 年年级2013级Speciality Code:080607Schooling Years：4 year s培养目标：以培养优秀专业人才为目标，重点从“宽深厚”专业知识和多学科交叉理论体系、综合分析与解决问题的能力、实践及创新能力等三个方面进行培养。
使学生具备在生物医学材料、组织工程、生物医学电子仪器、生物医学信号与信息等方面的研究开发能力，成为能够解决生物医学工程领域重要工程技术问题的高级专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养掌握扎实的专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，包括生物医学、电子技术、信息科学、计算机技术、生物材料、生物信息等相关学科基本知识、基本理论和基本技能的复合型高级科技人才。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用生物医学与工程技术相结合的研究开发能力，特别是培养生物医学材料、生物医学电子与仪器方向的科学研究与工程技术开发和应用能力，以服务于生物医学工程科学研究与产业快速发展的需求。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生的团队合作精神与沟通能力，使其具备生物医学工程科学技术领域的领导能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生充分认识生物医学工程是人类生命与健康工程的重要组成部分，具有显著的多学科交叉特性，并使学生能够熟练运用工程技术手段解决实际问题。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待生物医学工程对人们的健康水平、生命质量、工商业的经济结构所产生的潜在影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，为提升我国在生物医学工程科学技术领域的竞争力发挥自己的作用。
目标7：（终身学习能力）生物医学工程毕业生能够及时跟踪国际生物医学工程科学技术前沿，不断完善和更新自己的知识结构，具有很强的学习能力。
Educational Objectives:Educational objective is to cultivate professional talents. It emphasizes on three key points including wide and deep expertise and multidisciplinary theoretical system, skills on comprehensively analyzing and solving problem, practice and innovation ability. Students will posses capabilities on research and development in biomedical materials, tissue engineering, biomedical electronic equipment, biomedical signal and information, and so on. They will become senior professionals who can solve important problems in engineering and technology in the field of biomedical engineering.Objective 1:[Foundations]To cultivate comprehensive talents in the field of high-level biomedical science and technology, The students can master a solid grasp of basic professional principles, methods, means and basic knowledge, including biomedicine, electronics, information science, computer technology, biomaterials and other related fields.Objective 2:[Professional Knowledge]To cultivate students to possess research and development capabilities to creatively combine biomedical with engineering technology, especially in biomaterial, biomedical electronics and biomedical instruments, so as to meet the emerging requirements from rapid development of biomedical research and biomedical engineering industry.Objective 3:[Teamwork/Leadership]To cultivate students to obtain capabilities in communication and team collaboration , and the leadership potential in biomedical engineering.Objective 4:[Engineered Systems]To cultivate students to realize that biomedical engineering is a significant part of system in human life and health, and understand its obvious interdisciplinary characteristics. Moreover, this major aims to cultivate the students to apply the methods in engineering and technology to solve the problem in biomedical research and application.Objective 5:[Societal Impact]To cultivate students to recognize the potential effects which the biomedical engineering brings about to human daily life, health, business and economic structure.Objective 6:[Global Awareness]To cultivate students to maintain a clear awareness in the globalizing environment, and devote themselves to the society so as to improve the competitive power in biomedical engineering over the world.Objective 7:[Lifelong Learning]Graduated students may catch up development and frontier of the biomedical engineering, science and technology, constantly improving and updating their own knowledge structure, and posses capabilities in learning knowledge and skills in their careers。
沈阳药科大学2021级生物医学工程本科生培养方案
沈阳药科大学2021级生物医学工程本科生培养方案
一.培养目标本专业培养学生具有扎实的数理化基础、良好的人文素养、国际化视野和科学思维能力，接受生物学、工程、医学的专业理论和专业技能训练，并能将这些知识和能力熟练应用于生物医学应用研究，成为适应生物医学发展的高端研究人才；适应生物医学行业需求的优秀创业人才；以及满足健康医学需求的新型技术人才。
毕业生将获得以下几方面的知识和能力：
1.具备良好的职业道德、高度的社会责任感和良好的人文科学素养；
2.掌握系统的生物医学工程的基础理论及基本知识，具有扎实的生物、数学、物理、化学、信息的学科基础；
3.具有在生物医学工程领域开展组织器官修复、医学影像技术开发、多组学数据整合的能力，能将基础研究与应用研究相结合，具有主动探索的精神；
4.了解国内外的生物医学工程前沿和应用前景，具备一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能以及一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
二.学制、学位类型
（一）基本学制：4年，特殊情况经过学校批准可适当放宽，但不得低于3年或超过6年。
（二）达到学位要求者授予工学学士学位。
三.毕业和学位授予条件
1、遵纪守法，品行端正，具有社会责任感；身心健康，体质健康测试合格；具有良好的人文素养、跨文化交流和创新思维能力。
较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有一定的跨学科知识和能力，具有从事科学研究或者专业技术工作或者高科技企业管理和创业的初步能力。
2、完成所攻读专业培养方案要求的课程和实践等全部培养环节，考核合格，取得规定的学分，不得低于140学分。
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48 48 64
24 56
16
56 12
48 64 32
24
12 2周
课外 学分 设计
1周
课外 学时
399
生物医学工程专业
（三）专业课程（含课程设计、实习或实践、毕业设计或论文等）（58 学分）
课程类别
课程名称
课程 属性
生物医学工程概论
医学基础一（生理学基础）
模拟电子线路 实验
工程训练 B
基础生物学
概率与统计 A
大学物理实验 （二）
信号与系统
数字电路与系 统
医学基础二（人 体解剖学）
数字电路与系 统实验
模拟电路课程 设计
医学信息基础 实验
数据结构（一）
402
生物医学工程专业
专业基础课程
专业课程
毕业环节
第 1 学期
第三学年 第 2 学期
第 3 学期
第四学年
课内学时
授课
实践环节
课外 课外 学分 学时
实验 上机 实践 设计
40
32
32 8
64
64
48
40
48
56
40
48
32 1周
12
12
12 1周
1.5 周 1周
1周
12 2周
24 1周 2周 14 周
（四）专业方向模块课程（至少选修 4.5 学分）
课程类别
课程名称
课内学时
课程 课内 属性 学分 授课
实践环节
思政类
马克思主义基本原理 毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
形势与政策
军事理论
军体类 军训
体育
外语类 外语计算机类 大学 Nhomakorabea算机基础
导论类 医学信息技术导论
综合素质类 综合素质类
（二）专业基础课程（59.5 学分）
课程类别
课程名称
自然科学类 工程技术类
工科数学分析基础 线性代数与解析几何 复变函数 概率与统计 A 积分变换与场论 B 大学物理 大学物理实验 画法几何与制图 D 电路理论 B 电路实验 模拟电子线路 模拟电子线路实验 模拟电路课程设计 数字电路与系统 数字电路与系统实验 C/C++语言 信号与系统 数据结构(一) 工程训练 B
课程 属性
必修 必修 必修
必修
必修 必修 必修 选修 必修 必修 必修 选修
课程 属性
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
生物医学工程专业
课内 学分
2.5 1.5 2.5
4
0.5 3 4 12 2 2 8
授课 40 24 40 64
C/C++语言
电路理论(一)
电路实验
毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论
形势与政策
马克思主义 基本原理
形势与政策
医学信息技 术导论
综合素质类
体育（三）
体育（四）
大学英语（三） 大学英语（四）
综合素质类
综合素质类
大学物理实验 （一）
大学物理（二）
医学基础一（生 理学基础） 生物医学工程 概论
模拟电子线路
信号综合处理实践
现代通信技术实践
专业英语阅读训练(一)
专业英语阅读训练(二)
课程 属性
选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修
生物医学工程专业
课内学时
课内 学分 授课
实践环节
课外 课外 学分 学时
实验 上机 实践 设计
2
32
2.5 32
8
2
32
2
32
2
32
2
医学基础二（人体解剖学）
信号与系统
计算机原理
随机信号与系统 专业基础课程
医学成像技术与图像处理 生物医学测量与仪器
通信原理 A 医学信号分析与处理
数字信号处理
基础生物学
生物医学仪器实验
医学信息基础实验
信号与系统实验
数字信号处理实验
计算机原理实验
实践环节
电子系统综合设计 A 医学影像实验 数字电路课程设计
社区工作或社会服务活动，参与课外科技文化活动、两组学习、社团活动，代表学校参加各类竞赛活动等。劳动作为第 二课堂的必修环节之一，要求学生必修，但不计入学分。具体内容可参照学校关于第二课堂管理办法。
401
生物医学工程专业
十一、课程体系配置流程图
、
通识课程、大类课程
第 1 学期
一学年 第 2 学期
第 3 学期
七、 所含专业方向及特色
1. 医学信息处理 该专业方向旨在使学生掌握有关信息与信息处理的基本理论，学习数字信号处理、医学信号分析与处理、 数字图像处理、医学成像与图像处理等现代信息处理技术，从而具有从事生物医学信息处理研究、应用和系统 设计的能力。 2. 现代医疗仪器 该专业方向旨在使学生掌握现代医疗仪器的基本理论与设计方法，学习数字信号处理、数字图像处理、多 媒体技术、生物医学测量与仪器、生物医学超声技术等，具备较强的现代医疗仪器的研究、设计和开发、应用 的能力。
课程修读按知识层次的递进关系，分学期进行顺序修读。选择本专业作为主修专业的学生，需完成自然科 学基础、工程技术基础等类别相关或相近课程，对于课程名称、内容、学时、学分等不完全相同的课程，需要 经专业负责人确认后，方可认定。对于有先修课程要求的课程，学生需完成先修课程并获得学分后，方可选修 该课程，对于跨跃式选课、自修选课、免修课程等特殊情况，也须经专业负责人签字认可后，方可修读下一层 次的课程。
16 192 24 32 128
课内学时 实践环节
实验 上机 实践
设计
3周 72
12
课外 学分
0.5 0.5 0.5
2
1.5
课外 学时
8 8 8
32
36
课内 学分
11 3.5 2 3 2 6.5 2 3 4 1 3.5 0.5 1 3.5 0.5 4 4 2.5 2
课内学时 实践环节
授课 实验 上机 实践
八、 授予学位
工学学士学位
九、 学分学时汇总表
课程属性 课程类别
思想政治理论类
通 军事体育类 识 计算机基础类 课 外语类 程 导论类
综合素质类
专 人文社科类
业 自然科学类
基 础
工程技术类
课 经济管理类
程 艺术设计类
专 专业课程（含课程设 业 计、实习或实践、毕 课 业设计或论文等） 程 专业方向模块课程
该专业有权授予博士和硕士学位，并设有博士后流动站。
四、 培养目标及要求
培养目标： 本专业培养德、智、体全面发展，从事生物医学工程域及其它相关技术领域的研究、设计、制造、应用和 开发的高级工程技术人才。 培养要求： 本专业学生主要学习生命科学（生物、医学）、电子技术、计算机技术、信息科学的基本理论和基本知识， 受到电子技术、信息检测与处理、计算机技术在医学和临床中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域研究 和开发的基本能力。本专业毕业生应获得的知识和达到的能力： 1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应生物医学工程及相关领域广泛的工作范围； 2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计医用电子设备的基本能力； 3、掌握信息获取与处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机仿真信息系统的基 本能力； 4、了解生物医学工程产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5、了解医用信息技术与信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7、必须通过学校统一组织的外国语四级考试； 8、计算机能力必须通过学校统一组织的计算机一、二级考试； 9、必须达到本培养计划规定的总学分要求和各类学分要求。
课程类别
课程名称
第二课堂
劳动 健康教育 讲座
课内学时
课程 属性
课内 学分 授课
实践环节
课外 课外 学分 学时
实验 上机 实践 设计
必修
1周
1
必修 0.5
8
选修
1
注：第二课堂要求 4 学分。学生可通过参加各类学科竞赛、讲座、社会活动获得学分。讲座主要包括健康教育、现代科 学知识、人文社科知识、学科前沿知识和技术讲座等，8 次讲座记 1 学分，4-1 学期统计成绩；社会活动包括社会调查、
第二学年
第 1 学期
第 2 学期
第 3 学期
思想道德修养 与法律基础 形式与政策
军事理论
军训
中国近现代史 纲要
生物医学仪 器实验
形势与政策
复变函数
体育(二)
积分变换与 场论 B
大学英语（二）
体育（一）
大学英语（一）
大学计算机基础
工科数学分析 基础(一)
线性代数与解 析几何
画法几何与制 图D
健康教育
综合素质类 工科数学分析 基础（二） 大学物理（一）
主干课程：基础生物学、基础医学课程、解剖生理学、模拟与数字电子技术、生物医学传感器与测量技术、 计算机原理及其在医学中应用、数字信号处理、医学信号处理、医学图像处理和通信技术。
该专业毕业生可在科研院所、高等学校、企事业单位从事生物医学信息检测与处理和医疗仪器方面的教学、 研究与开发工作，可在医疗机构从事大型医疗仪器的维护管理工作，也可以在电子技术、通信、信息处理、计 算机应用等领域从事研究、设计、开发与制造工作。
课外 课外 学分 学时