语文ⅳ苏版第一专项版块二(〈黄花岗烈士事略〉序)讲练通资料电子教案
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丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个 性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地 读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 请根据材料的内容及含意，运用对比论证的手法写一段文字， 表达你对浅阅读和深阅读的理解和认识，200字左右。 答：_____________________________________________
阅读下面的材料，根据要求回答问题。 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时 髦。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大， 我想深阅读，慢慢品味，行吗？
主题1：探讨作者的写作意图 1.结合全文，请分析作者概述了黄花岗起义的哪三个方面？ 作者的情感是怎样变化的？ 明确：
2.本文的线索是什么？ 明确：贯穿全文的线索是一个“痛”字。 (1)文章一开始就写革命党人与民贼相搏，“死事之惨，以辛亥 三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬， 其损失可谓大矣”，此为一“痛”，痛悼也。 (2)接着写“斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之 役并寿”，可由于“变乱纷乘”，而致使“黄花岗上一抔土， 犹湮没于荒烟蔓草间”，七十二烈士“或有纪载而语焉不详， 或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考”，“滋可痛已！” 此为二“痛”，痛惜也。
本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗 烈士事略》一书写的序言。这篇序却不是就书论书，而是就 书评史论世，可以说是一篇弘扬先烈革命精神，借序以“勖 国人”， 进行战斗动员的出征誓言。
全文分三部分： 第一部分(第1自然段)，赞扬了革命党人不怕困难、不畏牺 牲的斗争精神，并对黄花岗起义的价值予以高度的评价。 第二部分(第2自然段)，因烈士的英雄事迹没有得到应有的 流传而悲痛。 第三部分(第3、4自然段)，叙说了作者作序的目的。
1912年他在南京就任中华民国临时大总统，建立了中国历史上 第一个共和政体。1925年3月12日在北京病逝。其遗著编为 《孙中山全集》。
鼓舞士气，以助北伐 1921年5月5日，孙中山就任中华民国大总统；8月10日，国 会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐 世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。12月4日，孙中 山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营，并 指出这次北伐是非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治 上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。因此在 邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎 马俊格之际。就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不 如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞士气、激励民心的战斗 檄文。
二、名句默写(10分) 7.(1)然是役也，_________________，浩气四塞，______ ]_________，风云因而变色。 (2)全国久蛰之人心，乃大兴奋，_____________________， _________________，不可遏抑。 (3)则斯役之价值，_____________，与武昌革命之役并寿。 答案：(1)碧血横飞 草木为之含悲 (2)怨愤所积 如怒涛排壑 (3)直可惊天地、泣鬼神
3.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.时予方以﹒讨贼督师桂林 以五﹒十步笑百步 B.亦不能为﹒五百人立传 如今人方为刀俎，我为鱼﹒
肉，何辞为
C.斯诚后死者﹒之羞也
是谁之过与﹒
D.尤倍重﹒于三十年前
颁白者不负戴于道路﹒矣
【解析】选C。A项，因为/凭。B项，替/是，表判断。C项，
结构助词“的”。D项，比/在。
①类比论证：将失败的“围攻两广督署之役”和成功的 “武昌革命之役”进行比较，虽然“围攻两广督署之役”失 败了，可是它与成功的“武昌革命之役”是“并寿”而永存 不朽的，“斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神”！
②对比论证：号召国人以实际行动继承先烈遗志，先从正 面论述：“倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完 成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部 开国血史，可传世而不朽”，接着从反面论述：“否则不能 继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之 羞也。”
10.下列对文章的分析有误的一项是(4分)( ) A.文章第一段，作为遗书的开端，作者表达了自己慷慨赴死， 同妻子诀别的决心。 B.文章第二段，是全信的核心，烈士尽情倾诉自己“至爱汝” 又“敢先汝而死”的心情和道理。 C.第三段，作者分析了中国的现状，同时表明自己彻底抛弃 儿女私情，准备为国捐躯的勇气和决心。 D.第四段，作者再次表达了自己对妻子的一片深情以及身在 中国的不幸，及“不忍独善其身”的决心。 【解析】选B。第二段重在陈述“至爱汝”又“敢先汝而死” 的道理，而非心情。
ห้องสมุดไป่ตู้
孙中山先生在《〈黄花岗烈士事略〉序》一文中说，写作 此文的目的是“既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖”。请 结合资产阶级民主革命的特点说说，这篇序能起到“勖国人” 的作用吗？
观点交流：观点一：能起到这样的作用。七十二烈士在 当时社会中影响本来就很大，群众对革命党人也是持同情态 度的，孙中山再发表这篇序言，肯定能在社会上激起很大的 反响，起到勉励国人的作用。
【解析】选D。A.“出入”即“进入”。B.“以为”即“把它作
为”。C.“小学”即“小的方面学习”。
6.下列各项与例句句式不相同的一项是( ) 例句：为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 A.时予方以讨贼督师桂林 B.风流总被，雨打风吹去 C.不者，若属皆且为所虏 D.不拘于时，学于余 【解析】选A。例句和B、C、D项都是被动句，A项是省略句。
主题2：鉴赏探究作者说理、抒情的技巧 1.阅读一到三段，结合课文探究作者是如何将记叙、抒情、 议论融为一体的？ 明确：这篇书序将记叙、抒情、议论相结合，以抒情为主。 文章第一段以抒情为主，兼有记叙和议论；第二段以记叙为 主，兼有议论和抒情；第三段则以议论为主，兼有抒情和记 叙。文章第一段表现得尤为突出。文章先以几个精练的句子 概述了革命历程之艰险、斗争之艰苦，突出了革命者坚毅不 屈的精神。接着以饱蘸激情的笔锋，热情讴歌、评价了这次 战役。“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变
答案(示例)：茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读 只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云； 如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是草坪。大海般的深阅 读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是 无知的青蛙。在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是 好吃，但是没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的 视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。到深阅 读中去，感受大海给你的威严，蓝天给你的旷远，草原给你 的无垠！
在第三段中作者先略述邹君求序的事，然后较详尽地写了 非常环境中自己肩负的责任。“贼氛方炽，杌陧之象，视清 季有加”；“三民主义、五权宪法”，“其不获实行也如 故”；其责任之重大，“尤倍重于三十年前”。所以，国人 当“以诸先烈之牺牲精神为国奋斗”，实现建立中华民国的 理想。又从反面指出，空发感慨无济于事，关键是要付诸行 动。文章最末一句，以简洁的文字点明了“为斯序”的目的： 痛逝者，勖国人。这正是序文的主旨。
8.对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(4分)( )
A.吾﹒至爱汝
至：极
B.所以敢先汝而死，不顾﹒汝也 顾：顾惜
C.吾平生未尝以吾所志语﹒汝 语：告诉
D.汝幸而偶﹒我
偶：偶然遇到
【解析】选D。偶：配偶，嫁。
9.下列各组加点字意义和用法完全相同的一项是(4分)( )
【解析】选C。而，均表转折关系，可译为“却”。A项，介 词，用/介词，因为。B项，表期望的语气副词，一定/代词， 他的。D项，介词，替/句末语气词，呢。
一、基础积累(18分，每小题3分)
1.下列加点词的释义有误的一项是( )
A.﹒踬踣﹒者屡
踬踣：跌倒，比喻事情不顺利，失败
B.杌﹒陧﹒之象，视清季有加
杌陧：不安，困厄。这里指动荡不安的时势
C.贼氛方炽﹒
炽：旺盛
D.顾﹒自民国肇造
顾：看到
【解析】选D。顾：但是。
2.下列句子中不含通假字的一项是( ) A.虽有槁暴 B.颁白者不负戴于道路矣 C.然郑亡，子亦有不利焉 D.而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法 【解析】选C。A项“有”同“又”，“暴”同“曝”。B项 “颁”同“斑”。D项“唱”同“倡”。
色”，以夸张的手法描绘了这次战役的悲壮场面，热情赞颂 了烈士们勇于为国牺牲的伟大精神。末句是对此役的高度评 价，先用“惊天地、泣鬼神”这样夸张的描写作热情的歌颂， 然后以“与武昌革命之役并寿”这切实准确的比衬、议论作 具体的评价。
2.作者为了表达自己“痛逝者，勖国人”的创作目的，主要 运用了什么论证方法？试举例说明。 明确：写黄花岗之役的伟大历史意义，采用了比较论证法。
(3)写如今“环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加； 而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜 牺牲生命以争者，其不获实行也如故”，怎么对得起牺牲之 先烈？此为三“痛”，沉痛也。最后，倾吐了作“序”的目 的，“既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖”，情真意切， 沉痛悼念也。
3.本文虽为序言，但其用意不仅仅是作序，那么全文的重点 是什么？作者是怎样阐述的？ 明确：全文的重点即作序的目的，是激励人们以先烈的牺牲 精神为动力为国奋斗，实现理想的中华民国，从而使黄花岗 烈士之事迹传世不朽。
观点二：起不到这样的作用。孙中山发动的资产阶级民主 革命本来就脱离群众，群众根本不理解革命，革命也得不到 群众的支持。因而，即使孙中山写了这篇序，但知者寥寥， 响应者更是寥寥，根本起不到激励国人的作用。
观点三：对部分知识分子起到了一定作用，但对大部分群 众来说没有作用。对进步的知识分子而言，他们本身就比较 了解七十二烈士的壮举，在孙中山这篇雄文的激励下，更会 奋然前行。而对普通人而言，他们对广州起义并不了解，对 革命事业也不支持。
11.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(5分) 译文：__________________________________________ (2)此吾所以敢率性就死不顾汝也。(5分) 译文：___________________________________________ 答案：(1)尊敬自己的老人，从而推及尊敬别人的老人；爱护 自己的儿女，从而推及爱护别人的儿女。 (2)这是我敢于索性去死而不顾念你的缘故啊。
4.下列加点的字的活用现象相同的两项是( )
A.惊﹒天地、泣鬼神
B.人皆得以隶使之﹒
C.沛公欲王关﹒中
D.李牧连却之 ﹒
【解析】选A、D。A、D两项均为使动用法。B项是名词作状
语。C项是名词作动词。
5.下列各句中加点的词语不是古今异义词的一项是( )
A.吾所以为此者，备他盗之﹒出入﹒与非常也 B.并以﹒为﹒国人之读兹编者勖 C.﹒小﹒学而大遗 D.始有墓碣之﹒建修﹒
语文ⅳ苏版第一专项版块二(〈黄 花岗烈士事略〉序)讲练通资料
伟大的民主革命家——孙中山 孙文(1866～1925)，广东香山(县) (今中山市)人，字德明，号日新，改号 逸仙，后化名中山樵，“中山”因而得 名。他是中国近代伟大的民主革命家。 1892年毕业于香港西医书院，一度行医。 在中国历史上第一个全面提出了资产阶 级民主革命的理论和政纲。在他领导的 革命运动的影响下，1911年辛亥革命爆发，推翻了清王朝；
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地 读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 请根据材料的内容及含意，运用对比论证的手法写一段文字， 表达你对浅阅读和深阅读的理解和认识，200字左右。 答：_____________________________________________
阅读下面的材料，根据要求回答问题。 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时 髦。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大， 我想深阅读，慢慢品味，行吗？
主题1：探讨作者的写作意图 1.结合全文，请分析作者概述了黄花岗起义的哪三个方面？ 作者的情感是怎样变化的？ 明确：
2.本文的线索是什么？ 明确：贯穿全文的线索是一个“痛”字。 (1)文章一开始就写革命党人与民贼相搏，“死事之惨，以辛亥 三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬， 其损失可谓大矣”，此为一“痛”，痛悼也。 (2)接着写“斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之 役并寿”，可由于“变乱纷乘”，而致使“黄花岗上一抔土， 犹湮没于荒烟蔓草间”，七十二烈士“或有纪载而语焉不详， 或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考”，“滋可痛已！” 此为二“痛”，痛惜也。
本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗 烈士事略》一书写的序言。这篇序却不是就书论书，而是就 书评史论世，可以说是一篇弘扬先烈革命精神，借序以“勖 国人”， 进行战斗动员的出征誓言。
全文分三部分： 第一部分(第1自然段)，赞扬了革命党人不怕困难、不畏牺 牲的斗争精神，并对黄花岗起义的价值予以高度的评价。 第二部分(第2自然段)，因烈士的英雄事迹没有得到应有的 流传而悲痛。 第三部分(第3、4自然段)，叙说了作者作序的目的。
1912年他在南京就任中华民国临时大总统，建立了中国历史上 第一个共和政体。1925年3月12日在北京病逝。其遗著编为 《孙中山全集》。
鼓舞士气，以助北伐 1921年5月5日，孙中山就任中华民国大总统；8月10日，国 会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐 世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。12月4日，孙中 山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营，并 指出这次北伐是非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治 上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。因此在 邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎 马俊格之际。就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不 如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞士气、激励民心的战斗 檄文。
二、名句默写(10分) 7.(1)然是役也，_________________，浩气四塞，______ ]_________，风云因而变色。 (2)全国久蛰之人心，乃大兴奋，_____________________， _________________，不可遏抑。 (3)则斯役之价值，_____________，与武昌革命之役并寿。 答案：(1)碧血横飞 草木为之含悲 (2)怨愤所积 如怒涛排壑 (3)直可惊天地、泣鬼神
3.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.时予方以﹒讨贼督师桂林 以五﹒十步笑百步 B.亦不能为﹒五百人立传 如今人方为刀俎，我为鱼﹒
肉，何辞为
C.斯诚后死者﹒之羞也
是谁之过与﹒
D.尤倍重﹒于三十年前
颁白者不负戴于道路﹒矣
【解析】选C。A项，因为/凭。B项，替/是，表判断。C项，
结构助词“的”。D项，比/在。
①类比论证：将失败的“围攻两广督署之役”和成功的 “武昌革命之役”进行比较，虽然“围攻两广督署之役”失 败了，可是它与成功的“武昌革命之役”是“并寿”而永存 不朽的，“斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神”！
②对比论证：号召国人以实际行动继承先烈遗志，先从正 面论述：“倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完 成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部 开国血史，可传世而不朽”，接着从反面论述：“否则不能 继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之 羞也。”
10.下列对文章的分析有误的一项是(4分)( ) A.文章第一段，作为遗书的开端，作者表达了自己慷慨赴死， 同妻子诀别的决心。 B.文章第二段，是全信的核心，烈士尽情倾诉自己“至爱汝” 又“敢先汝而死”的心情和道理。 C.第三段，作者分析了中国的现状，同时表明自己彻底抛弃 儿女私情，准备为国捐躯的勇气和决心。 D.第四段，作者再次表达了自己对妻子的一片深情以及身在 中国的不幸，及“不忍独善其身”的决心。 【解析】选B。第二段重在陈述“至爱汝”又“敢先汝而死” 的道理，而非心情。
ห้องสมุดไป่ตู้
孙中山先生在《〈黄花岗烈士事略〉序》一文中说，写作 此文的目的是“既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖”。请 结合资产阶级民主革命的特点说说，这篇序能起到“勖国人” 的作用吗？
观点交流：观点一：能起到这样的作用。七十二烈士在 当时社会中影响本来就很大，群众对革命党人也是持同情态 度的，孙中山再发表这篇序言，肯定能在社会上激起很大的 反响，起到勉励国人的作用。
【解析】选D。A.“出入”即“进入”。B.“以为”即“把它作
为”。C.“小学”即“小的方面学习”。
6.下列各项与例句句式不相同的一项是( ) 例句：为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 A.时予方以讨贼督师桂林 B.风流总被，雨打风吹去 C.不者，若属皆且为所虏 D.不拘于时，学于余 【解析】选A。例句和B、C、D项都是被动句，A项是省略句。
主题2：鉴赏探究作者说理、抒情的技巧 1.阅读一到三段，结合课文探究作者是如何将记叙、抒情、 议论融为一体的？ 明确：这篇书序将记叙、抒情、议论相结合，以抒情为主。 文章第一段以抒情为主，兼有记叙和议论；第二段以记叙为 主，兼有议论和抒情；第三段则以议论为主，兼有抒情和记 叙。文章第一段表现得尤为突出。文章先以几个精练的句子 概述了革命历程之艰险、斗争之艰苦，突出了革命者坚毅不 屈的精神。接着以饱蘸激情的笔锋，热情讴歌、评价了这次 战役。“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变
答案(示例)：茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读 只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云； 如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是草坪。大海般的深阅 读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是 无知的青蛙。在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是 好吃，但是没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的 视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。到深阅 读中去，感受大海给你的威严，蓝天给你的旷远，草原给你 的无垠！
在第三段中作者先略述邹君求序的事，然后较详尽地写了 非常环境中自己肩负的责任。“贼氛方炽，杌陧之象，视清 季有加”；“三民主义、五权宪法”，“其不获实行也如 故”；其责任之重大，“尤倍重于三十年前”。所以，国人 当“以诸先烈之牺牲精神为国奋斗”，实现建立中华民国的 理想。又从反面指出，空发感慨无济于事，关键是要付诸行 动。文章最末一句，以简洁的文字点明了“为斯序”的目的： 痛逝者，勖国人。这正是序文的主旨。
8.对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(4分)( )
A.吾﹒至爱汝
至：极
B.所以敢先汝而死，不顾﹒汝也 顾：顾惜
C.吾平生未尝以吾所志语﹒汝 语：告诉
D.汝幸而偶﹒我
偶：偶然遇到
【解析】选D。偶：配偶，嫁。
9.下列各组加点字意义和用法完全相同的一项是(4分)( )
【解析】选C。而，均表转折关系，可译为“却”。A项，介 词，用/介词，因为。B项，表期望的语气副词，一定/代词， 他的。D项，介词，替/句末语气词，呢。
一、基础积累(18分，每小题3分)
1.下列加点词的释义有误的一项是( )
A.﹒踬踣﹒者屡
踬踣：跌倒，比喻事情不顺利，失败
B.杌﹒陧﹒之象，视清季有加
杌陧：不安，困厄。这里指动荡不安的时势
C.贼氛方炽﹒
炽：旺盛
D.顾﹒自民国肇造
顾：看到
【解析】选D。顾：但是。
2.下列句子中不含通假字的一项是( ) A.虽有槁暴 B.颁白者不负戴于道路矣 C.然郑亡，子亦有不利焉 D.而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法 【解析】选C。A项“有”同“又”，“暴”同“曝”。B项 “颁”同“斑”。D项“唱”同“倡”。
色”，以夸张的手法描绘了这次战役的悲壮场面，热情赞颂 了烈士们勇于为国牺牲的伟大精神。末句是对此役的高度评 价，先用“惊天地、泣鬼神”这样夸张的描写作热情的歌颂， 然后以“与武昌革命之役并寿”这切实准确的比衬、议论作 具体的评价。
2.作者为了表达自己“痛逝者，勖国人”的创作目的，主要 运用了什么论证方法？试举例说明。 明确：写黄花岗之役的伟大历史意义，采用了比较论证法。
(3)写如今“环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加； 而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜 牺牲生命以争者，其不获实行也如故”，怎么对得起牺牲之 先烈？此为三“痛”，沉痛也。最后，倾吐了作“序”的目 的，“既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖”，情真意切， 沉痛悼念也。
3.本文虽为序言，但其用意不仅仅是作序，那么全文的重点 是什么？作者是怎样阐述的？ 明确：全文的重点即作序的目的，是激励人们以先烈的牺牲 精神为动力为国奋斗，实现理想的中华民国，从而使黄花岗 烈士之事迹传世不朽。
观点二：起不到这样的作用。孙中山发动的资产阶级民主 革命本来就脱离群众，群众根本不理解革命，革命也得不到 群众的支持。因而，即使孙中山写了这篇序，但知者寥寥， 响应者更是寥寥，根本起不到激励国人的作用。
观点三：对部分知识分子起到了一定作用，但对大部分群 众来说没有作用。对进步的知识分子而言，他们本身就比较 了解七十二烈士的壮举，在孙中山这篇雄文的激励下，更会 奋然前行。而对普通人而言，他们对广州起义并不了解，对 革命事业也不支持。
11.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(5分) 译文：__________________________________________ (2)此吾所以敢率性就死不顾汝也。(5分) 译文：___________________________________________ 答案：(1)尊敬自己的老人，从而推及尊敬别人的老人；爱护 自己的儿女，从而推及爱护别人的儿女。 (2)这是我敢于索性去死而不顾念你的缘故啊。
4.下列加点的字的活用现象相同的两项是( )
A.惊﹒天地、泣鬼神
B.人皆得以隶使之﹒
C.沛公欲王关﹒中
D.李牧连却之 ﹒
【解析】选A、D。A、D两项均为使动用法。B项是名词作状
语。C项是名词作动词。
5.下列各句中加点的词语不是古今异义词的一项是( )
A.吾所以为此者，备他盗之﹒出入﹒与非常也 B.并以﹒为﹒国人之读兹编者勖 C.﹒小﹒学而大遗 D.始有墓碣之﹒建修﹒
语文ⅳ苏版第一专项版块二(〈黄 花岗烈士事略〉序)讲练通资料
伟大的民主革命家——孙中山 孙文(1866～1925)，广东香山(县) (今中山市)人，字德明，号日新，改号 逸仙，后化名中山樵，“中山”因而得 名。他是中国近代伟大的民主革命家。 1892年毕业于香港西医书院，一度行医。 在中国历史上第一个全面提出了资产阶 级民主革命的理论和政纲。在他领导的 革命运动的影响下，1911年辛亥革命爆发，推翻了清王朝；