PEP三年级教案Unit 6 第3课时
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2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice?使学生说出：Oh, how nice!
教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
3．教师播放Let’s talk部分的内容。
4．跟读并熟读课文
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it?启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
情感、态度与价值观:培养学生和睦共处的团队精神。
教学重、难点
理解和掌握句型。灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。
教学准备
学习用品
活动过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习A部分的课文对话:先看A Let’s talk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字one to fifteen.
把调查结果填在表格内。
（四）巩固练习（Consolidation）
把所学的对话内容读给家长听。
个案添加
课后反思
5．两人一组表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
Let’s find out
把学生分成五人一组，运用How many ... Do you have? I have...来开展对话，然后
XX县XX小学学校教师备课教案
英语学科
教学时间
教学内容
B Let’s talk Let’s find out
教学目标
知识与技能：1.理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and中运用所学句子。
过程与方法:以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来逐步突破。
教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
3．教师播放Let’s talk部分的内容。
4．跟读并熟读课文
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it?启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
情感、态度与价值观:培养学生和睦共处的团队精神。
教学重、难点
理解和掌握句型。灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。
教学准备
学习用品
活动过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习A部分的课文对话:先看A Let’s talk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字one to fifteen.
把调查结果填在表格内。
（四）巩固练习（Consolidation）
把所学的对话内容读给家长听。
个案添加
课后反思
5．两人一组表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
Let’s find out
把学生分成五人一组，运用How many ... Do you have? I have...来开展对话，然后
XX县XX小学学校教师备课教案
英语学科
教学时间
教学内容
B Let’s talk Let’s find out
教学目标
知识与技能：1.理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and中运用所学句子。
过程与方法:以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来逐步突破。