2024年六年级英语第二学期教学计划范文（二篇）

2024年六年级英语第二学期教学计划范文为了培养学生们对英语学习的热情和爱好，以及鼓励他们在动态和真实的环境中积极运用英语，我们制定了以下教学目标和计划。

一、教学目标
我们的目标是通过生动的教学活动，使学生能够在日常的学校和课堂生活中，用英语与老师和同学进行基本的交流，如简单的问候和介绍个人、家庭和朋友的个人信息。

学生应能够参与用英语组织的课堂教学、生活游戏以及其他课内外活动，听懂简单的英语指令并做出适当的反应，能够阅读并理解配图小故事，并根据图片进行简短的口头描述。

我们还希望学生能够乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的风俗习惯，并进一步养成良好的书写习惯和听、说、读、英语的习惯。

二、教学难点
在教学中，我们将重点教授学生必要的单词和句型，使他们能够达到四会（听、说、读、写）和三会（听、说、读）的要求。

我们也将着重培养学生的日常交际用语，使他们在没有语言提示的情况下，也能够理解和使用四会句型进行简单的交流。

三、教学措施
在教学过程中，我们计划采用情景教学法，通过模拟真实情境，让学生主动参与到课堂教学中，从而提高他们实际运用语言的能力。

我们还将通过多种形式的语言操练和练习，如听、说、读、写、唱、游、演、画、做等，来提高学生的语言技能。

我们也会设计丰富的教学活动，以活动为主要形式，让学生在乐趣中学习，在学习中应用，
以保证学生英语学习的持续性发展。

我们还将培养学生的拼读音标能力，以确保他们自主学习的质量。

我们会设计全面和高效的课外作业，以培养学生的书写习惯，确保他们的作业整洁、规范和正确。

尽管前路漫漫，需要完成的工作众多，但我将尽我所能，尽职尽责地教好英语，刻苦钻研教材和教法，不辜负领导、家长和学生的期望。

2024年六年级英语第二学期教学计划范文（二）为了确保学生能够全面掌握小学毕业考试所要求的知识点，教学计划将重点关注以下几个方面：
一、核心知识内容复习
1. 确保学生熟练掌握小学毕业考试范围内的基本词汇（特别关注四会词汇）、语法项目（例如词的类型、时态及其功能）以及固定短语搭配和句型话题等关键内容。

2. 通过系统的听、说、读、写复习，培养学生的初步综合语言运用能力，促进心智发展，提升综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到全面提升，同时帮助学生建立正确的考试观念，形成有效的考试策略。

二、能力目标
1. 通过扎实有效的复习课程，巩固学生的语言基础。

2. 通过知识系统的复习和梳理，逐步培养学生解题能力。

3. 通过定期考试，培养学生的良好学习习惯和解题技巧。

三、教学要求
1. 确保每位学生都能掌握每册知识点（包括单词、句型、话题等），并开展拓展训练。

2. 对毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型和话题等进行全面掌握；
3. 针对考试要点进行精准训练，通过精讲精练和相应题型的练习，以及举一反三的方法，巩固语法功能和项目；
4. 对新出现的题型（如仿写和听力部分），以小学阶段课文的语法项目、功能、句型和话题为依据，强化听力及写作训练，形成有效的策略；
5. 培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）；
6. 培养学生合理安排平时练习和考试时间的能力。

四、时间安排
1. 寒假补课阶段完成第六册的教学内容。

2. 根据毕业考试范围，实施分类复习和专项训练，例如：词类的形容词、名词、动词、介词、连词等分类归纳复习；句型的现在进行时、一般过去时、一般将来时等分类复习；情景交际和阅读理解的专项训练；仿写专项训练。

复习过程中，着重指导学生在听、说、读、写的过程中梳理所学知识，全面掌握内容，重点夯实基础，帮助学生系统地复习小学阶段所学的基础知识。

3. 选择性练习历年模拟试题，在历年题型基础上增加听力和仿写训练，让学生熟悉题型，掌握做题技巧，养成良好的做题习惯。

4. 进行美兰区和海口市的专项模拟训练，及时掌握出题方向和学生的答题情况；
5. 针对学生答题情况，查找薄弱环节，加强讲解和训练；
6. 常与教研员沟通，探讨教学中常见问题，及时获取最新信息；
7. 考前进行学生心理疏导工作。

具体每周安排如下：
1. 固定短语、句型和话题的熟背及解题技巧；
2. 学生做历届模拟试题并查漏补缺（适当修改试卷并增加仿写部分）；
3. 学生做历届模拟试题并查漏补缺（适当修改试卷并增加仿写部分）；
4. 美兰区本届专项模拟训练并查漏补缺（早读对共性错误进行过关）；
5. 美兰区综合模拟训练并查漏补缺（早读对共性错误进行过关）；
6. 海口市综合模拟卷并查漏补缺（早读对共性错误进行过关，加大对后进生的辅导力度）；
7. 本校教师自编模拟试卷进行训练并查漏补缺（早读对共性错误进行过关，加大对后进生的辅导力度）；
8. 历届真题训练并查漏补缺（增加仿写题，早读对共性错误进行过关，加大对后进生的辅导力度）；
9. 在教师帮助下，学生自行查漏补缺，并关注后进生变化（早读查漏补缺）；
10. 查漏补缺，树立自信心，参加毕业考试；
11. 注：教学计划将根据实际情况进行适当调整。