第一节传染病及其预防第二节免疫与计划免疫导学案
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2、能够散播病原体的人或动物叫；病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫，常见的有、、；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。
3、能力提高：接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群？为什么？
4、传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起病的流行吗？为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感？
7．预防乙型肝炎的最有效措施是（）
A．隔离乙肝病毒挑带者B．不与乙肝病人接触
C．服用乙肝预防药物D．注射乙肝疫苗
学教
反思
A．红细胞B．淋巴细胞C．吞噬细胞D．血小板
4．人感染艾滋病后，被艾滋病毒逐步破坏的人体功能是（）
A．神经调节功能B．血液循环功能
C．内分泌功能D．免疫功能
5．皮肤角质层的细胞排列紧密，细菌不易侵入，人体的这种免疫属于（）
A.特异性免疫B.人体的第二道防线C.非特异性免疫D.人体的第三道防线
6．人体的保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（）
A．皮肤的屏障作用B．吞噬细胞的吞噬作用
C．溶菌酶的杀菌作用D．患过天花的人不再患天花
2、大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后果，其主要原因是（）
A．特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱
C．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生D．体液大量损失
3．人体皮肤的屏障作用和体液(含溶菌酶)的杀菌作用属于（）
课题
第一节传染病及其预防
第1课时
使用人
课型
新课
备课时间
小组编号
学习
目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
重点
Байду номын сангаас难点
【教案重点】举例说明常见的传染病极其特点；利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。
A.皮肤和肌肉B.肌肉和骨骼C.皮肤和黏膜D.表皮和真皮
7．下列结构与物质属于人体第一道防线的是（）
A、血液中的吞噬细胞B、抗体C、溶菌酶D、口腔黏膜
8．狗在受伤后，会用粘满唾液的舌头添伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有（）
A．溶菌酶B．消化酶C．抗体D．生长素
本
节
收
获
当
堂
训
练
1、下列各项中，属于特异性免疫的是( )
（3）____特异性免疫c．引起人体产生抗体的物质
（4）____吞噬细胞d．胸腺、脾脏和淋巴结等
（5）____皮肤e．出生后产生的，只能对某一特定的病原体起作用
2．为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤（ ）
导
学
程
序
A.疫苗B.抗原C.抗体D.病原体
3．能产生抗体的细胞是（）
导
学
程
序
天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
(1)甲型HINl流感病毒的结构组成是，其生活方式是。此病原体属于病毒。
(2)通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型HINl流感病毒属于传染病。
(3)从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于。
C对某种传染病缺乏免疫力的人群
D医生护士等接触传染病病人的人群
5、预防传染病的正确措施是（）
A只要控制传染源B只要切断传播途径
C只要保护易感人群
D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合
6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗（）
①血液传播②饮食传播③性传播④体表传播⑤母婴传播
三、知识板块三：传染病的预防措施
1、传染病的预防措施一般有、和。
2、观察P71，结合传染病的预防措施，你对传染病的预防建议：（小组讨论）（提示：从发现、处理、自护等方面去思考，把疫情降低到最小的影响范围）
【合作探究】
7．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7
7、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？
8、病菌在什麽情况下能够侵入人体？人体的那组织器官中分布有吞噬细胞？
9、特异性免疫的概念
10、非特异性免疫的概念
【合作探究】
1．将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母。
（1）____免疫器官a．它的分泌物有杀菌作用
（2）____抗原b．保卫人体的第二道防线
A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③⑤
学教
反思
课题
第二节免疫与计划免疫导学案
第1课时
使用人
课型
新课
备课时间
小组编号
学习
目标
1、记住人体免疫的概念和作用。
2、记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
重点
难点
1、人体免疫的三道防线
2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
导
学
程
本
节
收
获
当
堂
训
练
1、下列生物中属于病原体的是（）
A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠
2、流行感冒的传播途径是：（）
A空气B饮食C血液D生物媒介
3、下列哪种情况下不会得艾滋病（）
A共用注射器注射毒品B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容
C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手D不安全的性行为
4、易感人群是指（）
A患病初期的人B身体瘦弱的人群
序
学案内容
教师
活动
【自主学习】
知识板块一：阅读75页，人体的三道防线，分析与讨论，回答问题：
1、人体的第一道防线是由和组成的。其作用是。
2、涂在清洁皮肤上的病菌为什么会很快死亡？说明皮肤有什麽功能？
3、人体的第二道防线是由和组成的。其作用是
4、人体的第三道防线是由和组成的。其作用是
5、抗体的概念：
6、抗原的概念：
【教案难点】举例说明传染病与非传染病的区别。
导
学
程
序
学案内容
教师
活动
【自主学习】
一、知识板块一：传染病的特点
（一）传染病的特点是：性和性；
（二）传染病指的是：疾病。
（三）引起传染病的、、等生物，被称为。
二、知识板块二：传染病流行的基本环节
（一）分析P69页资料1和2完成：
1、传染病流行的基本环节有：、、；
(4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的，同时它又属于免疫(填“非特异性”或“特异性)。
(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施：
（6）联系实际，据材料二谈谈你对饲养动物的看法：
A．体液免疫B．细胞免疫C．特异性免疫D．非特异性免疫
4．肿瘤发生的原因可能是人体内（）
A．防御功能过强B．免疫功能异常C．免疫监视异常D．A、B、C三者
5．下列动物属于病原体的一组是（）
A．苍蝇和狂犬B．蛔虫和血吸虫C．蚊子和苍蝇D．不洁毛蚶和疟原虫
6．下列属于人体免疫第二道防线的是（）
A．呼吸道黏膜B．唾液中的溶菌酶C．淋巴结和胸腺D．脾和淋巴细胞
3、能力提高：接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群？为什么？
4、传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起病的流行吗？为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感？
7．预防乙型肝炎的最有效措施是（）
A．隔离乙肝病毒挑带者B．不与乙肝病人接触
C．服用乙肝预防药物D．注射乙肝疫苗
学教
反思
A．红细胞B．淋巴细胞C．吞噬细胞D．血小板
4．人感染艾滋病后，被艾滋病毒逐步破坏的人体功能是（）
A．神经调节功能B．血液循环功能
C．内分泌功能D．免疫功能
5．皮肤角质层的细胞排列紧密，细菌不易侵入，人体的这种免疫属于（）
A.特异性免疫B.人体的第二道防线C.非特异性免疫D.人体的第三道防线
6．人体的保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（）
A．皮肤的屏障作用B．吞噬细胞的吞噬作用
C．溶菌酶的杀菌作用D．患过天花的人不再患天花
2、大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后果，其主要原因是（）
A．特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱
C．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生D．体液大量损失
3．人体皮肤的屏障作用和体液(含溶菌酶)的杀菌作用属于（）
课题
第一节传染病及其预防
第1课时
使用人
课型
新课
备课时间
小组编号
学习
目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
重点
Байду номын сангаас难点
【教案重点】举例说明常见的传染病极其特点；利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。
A.皮肤和肌肉B.肌肉和骨骼C.皮肤和黏膜D.表皮和真皮
7．下列结构与物质属于人体第一道防线的是（）
A、血液中的吞噬细胞B、抗体C、溶菌酶D、口腔黏膜
8．狗在受伤后，会用粘满唾液的舌头添伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有（）
A．溶菌酶B．消化酶C．抗体D．生长素
本
节
收
获
当
堂
训
练
1、下列各项中，属于特异性免疫的是( )
（3）____特异性免疫c．引起人体产生抗体的物质
（4）____吞噬细胞d．胸腺、脾脏和淋巴结等
（5）____皮肤e．出生后产生的，只能对某一特定的病原体起作用
2．为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤（ ）
导
学
程
序
A.疫苗B.抗原C.抗体D.病原体
3．能产生抗体的细胞是（）
导
学
程
序
天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
(1)甲型HINl流感病毒的结构组成是，其生活方式是。此病原体属于病毒。
(2)通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型HINl流感病毒属于传染病。
(3)从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于。
C对某种传染病缺乏免疫力的人群
D医生护士等接触传染病病人的人群
5、预防传染病的正确措施是（）
A只要控制传染源B只要切断传播途径
C只要保护易感人群
D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合
6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗（）
①血液传播②饮食传播③性传播④体表传播⑤母婴传播
三、知识板块三：传染病的预防措施
1、传染病的预防措施一般有、和。
2、观察P71，结合传染病的预防措施，你对传染病的预防建议：（小组讨论）（提示：从发现、处理、自护等方面去思考，把疫情降低到最小的影响范围）
【合作探究】
7．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7
7、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？
8、病菌在什麽情况下能够侵入人体？人体的那组织器官中分布有吞噬细胞？
9、特异性免疫的概念
10、非特异性免疫的概念
【合作探究】
1．将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母。
（1）____免疫器官a．它的分泌物有杀菌作用
（2）____抗原b．保卫人体的第二道防线
A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③⑤
学教
反思
课题
第二节免疫与计划免疫导学案
第1课时
使用人
课型
新课
备课时间
小组编号
学习
目标
1、记住人体免疫的概念和作用。
2、记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
重点
难点
1、人体免疫的三道防线
2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
导
学
程
本
节
收
获
当
堂
训
练
1、下列生物中属于病原体的是（）
A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠
2、流行感冒的传播途径是：（）
A空气B饮食C血液D生物媒介
3、下列哪种情况下不会得艾滋病（）
A共用注射器注射毒品B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容
C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手D不安全的性行为
4、易感人群是指（）
A患病初期的人B身体瘦弱的人群
序
学案内容
教师
活动
【自主学习】
知识板块一：阅读75页，人体的三道防线，分析与讨论，回答问题：
1、人体的第一道防线是由和组成的。其作用是。
2、涂在清洁皮肤上的病菌为什么会很快死亡？说明皮肤有什麽功能？
3、人体的第二道防线是由和组成的。其作用是
4、人体的第三道防线是由和组成的。其作用是
5、抗体的概念：
6、抗原的概念：
【教案难点】举例说明传染病与非传染病的区别。
导
学
程
序
学案内容
教师
活动
【自主学习】
一、知识板块一：传染病的特点
（一）传染病的特点是：性和性；
（二）传染病指的是：疾病。
（三）引起传染病的、、等生物，被称为。
二、知识板块二：传染病流行的基本环节
（一）分析P69页资料1和2完成：
1、传染病流行的基本环节有：、、；
(4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的，同时它又属于免疫(填“非特异性”或“特异性)。
(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施：
（6）联系实际，据材料二谈谈你对饲养动物的看法：
A．体液免疫B．细胞免疫C．特异性免疫D．非特异性免疫
4．肿瘤发生的原因可能是人体内（）
A．防御功能过强B．免疫功能异常C．免疫监视异常D．A、B、C三者
5．下列动物属于病原体的一组是（）
A．苍蝇和狂犬B．蛔虫和血吸虫C．蚊子和苍蝇D．不洁毛蚶和疟原虫
6．下列属于人体免疫第二道防线的是（）
A．呼吸道黏膜B．唾液中的溶菌酶C．淋巴结和胸腺D．脾和淋巴细胞