应用文写作 (自动保存的)

应用文写作
一填空
1在公文的日常工作中，公文（处理）与（写作）的工作是机关工作的重
要组成部分。

2狭义的公文是由（国务院办公厅）和（中共中央办公厅）分别批准颁布的党的机关公文。

3议案适用于（各级人民政府）按照法律程序向（同级人民代表大会）或人民代表大会常务委员会提请审议的事项。

4缮印是指对已经签发的（公文定稿）进行印制。

5通知可以分为指示性通知（知照性通知）颁转性通知（法规性通知）。

6消息是对国内外新近发生的（有一定价值的人和事实）进行迅速及时报道的新闻核心文体。

二名词解释
1结构
答：结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。

文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即文章的总体构思、大体框架；二是微观结构，即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计
2公文构成要素
答：公文构成要素主要是指国家行政机关公文中的构成书面格式的各个组成成分。

3通报
答：通报是国家机关、社会团体、企事业单位表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况所使用的一种下行公文
4主题词
答：主题词又叫关键词。

它是指公文中代表其内容特征的、最能说明问题的、起关键作用的词。

主题词是办公现代化的产物，它主要供制作公文索引和电子计算机检索之用
三简答题
1简述应用结构的基本模式。

答：1.依据·主旨·分旨
2.主旨·分旨
3.依据·主旨
4.主旨
2公文的特点包括那些内容？
答：公文是党政机关、社会团体、企事业单位和其他社会组织在公务活动中，为行使职权所制作的文件。

与其他文件相比，其特点有：(1)其制作者是依法成立的组织。

(2)具有特定的效力，用于处理公务。

(3)具有规范的结构和格式，不能“约定俗成”。

(4)违反或不执行公文规定，要负责任。

3简述公文处理的特点。

答：⑴政治性⑵时限性⑶机要性⑷规范性
4简述请示写报告的区别。

答：1、请示是陈请性，报告是陈述性；
2、请示一般要求回复，报告一般不要求回复；
3、请示超前性，报告一般是事后，或者事中报告；
4、请示单一性，一文一事，报告可以一文一事，也可以一文多事。

四写作题（要去内容具体详实800字左右。

）
请你写一份自己工作单位半年工作计划。

2010年上半年个人工作计划
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。

为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下
一．工作目标
1．先教做人，后教技术。

2．加强动手训练。

3．提高自身素质。

二．具体措施
1．每时每刻关注学生的一举一动、一言一行，通过与学生的沟通和交流过程中，帮助学生树立正确的人生观和价值观、改正不良的习惯，用教师特有的爱心来打动学生的心，最终使学生健康的发展。

注重课堂育人主渠道的作用，要求教师充分挖掘教材中的思想道德教
育内涵，寓思想道德教育于各学科教学之中，达到教书与育人的合谐统一，德育与智育的有机结合。

2．今年教学的重点目标是：让学生人人动手，使学生个个参与。

理论的课程尽可能多的在多媒体教室内完成，这样避免了课堂上空洞的理论教学，让学生在愉快的动手联系气氛中学习到知识。

初步解决学生“不学习”和“学不会”的问题。

3．新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。

遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。

这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。

在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。

在具体的
教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

希恩奇
2011-3-26。