不要大声讲话的教案反思

不要大声讲话的教案反思
反思：
故事很吸引学生，我出了这么两个问题：你们平时爱发脾气吗？为什么要发脾气呢？你们认为这样好吗？问题一出，学生纷纷举手发言，讲自己，也揭发别人，一时间课堂气氛鼎沸，热闹非凡。

通过本次教学活动，孩子在轻松、好奇及愉快的状态下，通过感知日常声音，知道不要大声讲话的概念。

并能在一定程度上总结出日常声音中哪些是大声、哪些是小声。

通过对大、小声的教学，引导孩子的日常行为规范，告诉孩子不要大声讲话，在哪些场合应该大声、哪些场合应该小声。

教学中如果在让孩子进一步模仿公共场合场合中大声和小声如何说话的游戏，就更能使孩子对日常行为规范进行学习和巩固。

拓展：
声音是由物体振动产生的声波。

是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

最初发出振动震动的物体叫声源。

声音以波的形式振动震动传播。