精品高中生物 《体外受精和早期胚胎培养》教学设计

《体外受精和早期胚胎培养》教学设计
我说的课题是高中生物（选修三）专题三第二节《体外受精和早期胚胎培养》一课。

下面我就教材内容、学生情况、教学方法及手段、教学程序、教学设计、教学体会六个方面进行说明。

一、教材内容
（一）教材的地位和作用
《体外受精和早期胚胎培养》为专题三《胚胎工程》第二节。

这部分内容是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上，着重简述哺乳动物体外受精和早期胚胎培养的技术，为第三节《胚胎工程的应用及前景》打下基础。

所以这节课在教材中起到了很好的承上启下作用。

所以，本节内容在专题三中有重要地位。

（二）教学目标
1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。

3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

（三）教学重难点
重点：
1.体外受精在家畜快速繁殖中重要意义。

2.哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

难点：
1.卵母细胞的采集和培养。

2.精子的采集和获能。

二、学生情况
高二阶段是学生由半幼稚、半成熟逐步走向成人化的关键时期。

这一阶段学生的思维比较活跃，好奇心、成就感较强，但缺乏生活经验及社会体验。

在小学和初中时，他们学习了解过相应的生物知识，但高中生物的跨度较大，且主要目的是高考，这样，就更增大了学生学习的难度。

所以我在教学过程中更注意激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯。

三、教学方法
教法：以讲授法为主。

问题导入：设计问题串，引导学生主动思考“试管动物技术”中所蕴涵的科学原理。

利
用多媒体演示：让学生熟悉“试管牛”的培养过程和技术。

通过列表比较，让学生理解试管动物与自然分娩动物、克隆动物的异同。

学法：利用学生分组讨论：卵母细胞的采集方法和培养、精子的采集和获能、动物体外受精和胚胎早期培养的技术流程，让学生思考和领悟相关方法，以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。

四、教学手段
采用多媒体课件辅助教学。

五、教学过程
本节课我按照“问题导入——讲授新课——小结——巩固练习”的程序来组织教学。

首先我通过设计问题：“你今天喝牛奶了吗？如何提高奶牛的产奶率？如何快速、大量繁殖动物优良品种”等问题引出试管动物技术的概念及体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义，提出本节主题。

对于体外受精我采用学生分组讨论：卵母细胞的采集方法和培养、精子的采集方法和获能方法、动物体外受精过程，由学生汇报讨论情况后我再对这部分知识进行讲解，让学生对这部分知识内化，达到突破重难点的目的。

对于早期胚胎发育，我通过学生思考、教师讲解归纳的方式让学生理解早期胚胎培养的目的、培养液的成分等知识。

最后，通过“试管牛”工厂化生产的技术流程来升华本节内容。

小结时我利用多媒体让学生回顾本节主干知识，使所学知识系统化，条理化，从而在脑海中留下清晰的知识网络。

在“巩固练习”这一环节我通过列表比较，让学生理解试管动物与自然分娩动物、克隆动物的异同。

同时通过近几年高考对本节知识的考察，结合学生实际，设计了8个问题，其中3题是基础题，5题是高考水平，达到巩固知识迁移运用的目的，同时也让学生获得成功感。

六、教学体会
通过今天的课堂教学状况，我感觉大部分学生的积极性很高，爱学乐学，对相关知识掌握得非常好。

但我自身还存在很多不足，肯请各位教师批评指正。