大学新教师培训心得体会

大学新老师培训心得体会
大学新老师培训心得体会〔一〕 20xx年xx学院高校青年老师培训于xx月初在我校xx校区xx楼x楼报告厅完成，高校青年老师培训是高校新老师培训的起点，是使青年老师较快到达岗位职责要求的一项根本职业培训和重要环节，对加强青年老师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学程度的进步，保证更好地履行岗位职责具有非常重要的意义。

经过学习我充分的认识到，老师成长是老师个体的、内在的专业特性的提升。

高校青年老师培训作为新补充的高校老师的职业培训，其质量和效果将影响年轻老师的教学效能，进而影响到整个老师职业生涯中对老师行为起调节作用的老师态度。

把握新老师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校老师岗前培训新体系，是高校人力资开发的要求，也是新老师成长与开展的需要。

一、加强师德师风建立
师德，是指老师的职业道德，是老师应有的道德和行为标准，是全社会道德体系的重要组成局部，是学生道德修养的楷模之一。

贵不在于“谈”而在于“行”。

为人师表，教书育人。

老师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生开展
的引路人。

所以老师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

教书者必先修己，育人者必先律己。

”所以作为老师要自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。

二、加强与学生的沟通交流
在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校老师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目的的实现有着负面影响。

而擅长倾听与反思，是老师良好心理素质的表达，是高校老师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢送的沟通艺术。

另外作为高校老师还必需要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目的，或为学生增加太大压力。

过高的目的、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身开展的心理障碍。

比方最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校老师对学生心理教育与沟通的重视。

只有具备沟通协调的才能，才可以在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，理解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。

三、端正教学态度，进步教学质量
青年老师是高校中的活泼力量，是决定高等学校开展前途的重要因素。

因此，如何进步老师尤其是青年老师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大局部青年老师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和理论教学经历，因此给学校整体教学质量带来影响。

所以，进步青年老师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。

根据自己的切身体会以及老老师所授经历，我认为高校老师进步教学质量应从如下做起：
〔1〕尽快完成从学生到老师身份的转变。

老师应充分备课，广泛阅读教学资料，消除对课堂教学的害怕，建立自信。

〔2〕增强自身的教学综合才能。

除了熟悉教材内容精心备课，还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目的，对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面，引导学生触类旁通。

在授课过程中，还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等，进步教学组织管理才能。

〔3〕进步学生理论联络实际的才能。

要使学生学到的知识可以和身边的事情严密结合在一起，增强学生学习的兴趣，
进步学生观察问题、分析^p 汲取新知识以及科研创新的才能。

四、加强学术研究，进步科研才能
教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必须的；科学研究那么是一所大学活力的泉，活力的丧失也可威胁到生存的根底。

因此，会教书的老师是好老师，会进展研究的老师是好老师，既会教书又会研究的老师是更好的老师。

科研除了需要广博精深的专业知识外，还必须具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的才能，百折不饶的意志品质等。

因此，作为一名高校老师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲惫，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的情况下，出现力不从心，无所适从的情绪，我也曾感慨做一个好老师好难。

大多数年轻老师的科研包括我自己都处于较低程度，但科研的增长将会导致教学质量的进步，所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中，在教学与科研的互相促进过程中不断完善自我。

根据自身的总结，在进步科研才能上有如下的体会：
〔1〕要明确阶段性目的，学会忍痛割爱。

〔2〕平时积累，尤其是利用课堂教学积累资料。

〔3〕勇于申报课题，先下手为强。

〔4〕随时准备，等待时机。

〔5〕发动一切可动用的资，进展有效的公关。

总之，作为高校老师不能忘记教学是老师的天职，应记住仅能让学生更富有知识的老师是一般程度的老师；不仅能让学生更富有，还能让他们更聪明的老师是较高程度的老师；不仅能让学生更富有，更聪明，而且能让他们更高尚的老师是更高程度的老师。

所以在有效促进教学和科研的同时一定要＂以学生为本＂，不能忘了一个做老师的根本职责。

大学新老师培训心得体会〔二〕这几天的学习培训让我收获良多。

在培训过程中，我一直在反思“新老师”这样的一个称呼。

“新老师“意味着我们要不忘初心，加强学习，意味着我们年轻，有干劲，意味着我们追求进步，渴求成长。

这几天的培训，坚决了我做一位纯粹的老师，拥有最朴素的生活和最遥远的梦想。

详细而言：
一、不断学习，抓好落实
我想我们都是因为热爱教书才走上工作岗位的。

把一件事做好并不难，难的是一辈子都只做这一件事。

这需要信仰，需要信念的，但更需要实际行动。

书本上的知识与实战经历并不是完全吻合的。

很多东西并不能放到教学中去操作，甚至优秀的经历也不能完全复制。

因为每一个班的学情是不同的，学生也是个性化的。

所以，不断学习，不断总结，不断改正，不断
落实才能真正收到实效。

我认为作为新老师，言行举止符合一个学校的精神素质追求是最根本的，更重要的就是要对每一位学生负责。

将稳固和更新自己的知识体系，提升教学才能，改善教学方法，抓好落实进展到底，以更加积极安康的心态投入教育教学工作。

二、认真务实，关心学生
认真做好听课、备课、上课、作业修改和教学反思的根本日常工作，配合班主任的班级管理，处理好师生之间的关系。

及时纠正出现的问题，多向其他老师请教；关注每一位学生的成长变化，并给予相应的需要，长善救失，尊重学生，不放弃任何一个学生，不忘记任何一个错误，不辜负任何一段光阴。

一切都是为了学生，因为假如没有学生，我什么也不是。

三、勇于担当，心态积极
我们应该积极主动的承当年级的教学任务，主动分担办公室的各项工作安排。

我们还年轻，还有很长的一段路要走。

只有放低姿态才能稳扎稳打，学有所获。

要敢于“清零”，要有“空杯心态”，要做好一切心理准备，承受挑战和失败，然后重头再来。

不要受制于得到的荣誉和称赞，不要沉湎于一时的失败和愤懑，更不要去抱怨或者放弃。

没什么大不了的，没什么比上好课，没什么比学生学有所得、获得好的成绩更有价
值，更值得人感到幸福的。

做一位纯粹的老师，教学、研究教学、教书育人。

这是一个崭新的开场，一段艰辛的旅程，也许充满生疏和新奇，但是，说到底我们都是选择了最合适自己的一种方式来成长。

如何做？做什么？可能需要我们更加勤勉的去探究，去尝试。

最后，我用写在简历上的一句话来完毕我的发言，也希望可以与各位新老师一起共勉。

我用了x年时间努力变得优秀，在这一路上，彷徨犹豫，踽踽独行，承受风雨，却也乐在其中。

而今，面对未知，我却深谙命运的年轮，甚至比任何时候都确信：我想当一名老师，想当一名好老师，因为这是我的梦想。

大学新老师培训心得体会〔三〕 x个星期的培训，对于一个高校老师来说远远不够。

但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校老师。

作为一名非师范专业毕业的老师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的掌握可以满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。

通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的缺
乏，专业理论和教学理论相结合的才能得到进步，对以后的教学工作充满信心。

现将这一阶段的学习和工作心得作一个：“传道、授业、解惑”，老师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。

对于“好老师”的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新老师，感到既兴奋又紧张。

这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。

在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。

扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，自己能成为一名好老师。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从教多年、教学经历丰富的老老师根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好大学老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。

在谈到老师的开展问题上，提到了继续教育和科学研究才能的培养，作为一名高校老师，应该具有较高的科学研究才能和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克制的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。

最后，在这次岗前培训中使我认识到，作为一名大学老师，应该掌握现代的教学工具，注意信息技术与学科课程的整合。

岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师请教，以严谨、认真的工作态度进一步进步教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。

短暂的培训完毕了，但我所受到的启迪和教育对我以后的开展起到了不可估量的作用，会使我终生受益。

同时我也相信学院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。

大学新老师培训心得体会〔四〕 20xx年xx月xx 日，我参加了我校青年老师培训。

通过这x天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。

各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

在培训中，xx校长为我们主讲了青年老师成长的根本过程和根本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培养青年老师的建议；xx校长对我们进展了教学技能的培训；x____师给我们讲述了她在xx教学的经历。

通过学习，我理解作为一名老师最根本的义务——教书育人。

老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起典范。

面对
后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。

教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。

一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的程度。

只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。

在培训期间，最让我印象深入的就是关于老师职业道德。

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。

但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。

因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。

老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。

所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。

老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得老师的职业道德，集中表达在教育责任感和工作效率上。

教育事业关系着下一代的身心开展，关系着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一局部。

老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

老师要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的根本责任。

假如缺
乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生效劳了。

老师的职业道德还表达在工作效率上。

老师最重要的职责就是教书育人。

老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，进步工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。

假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。

假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得考虑，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。

优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。

也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所理论，有所创造。

在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。

作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。

只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。

选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。

这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

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