2019年七年级语文上册-6-小巷深处教案-语文版-

2019年七年级语文上册 6 小巷深处教案语文版
项目设计内容备注课时第一课时课型教具
教学目
标知识与能力
1. 积累生字词语，理解课文内容。

2. 学习通过人物
的外貌，神态，心理等描写表现人物性格的方法。

3. 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方
法。

过程与方法
1. 自主、合作、探究。

2.情景教学法。

态度与情感感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

重点 1. 学习通过人物的外貌、神态、心理等描写表现人物性格的方法。

2. 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

难点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。

教学手
段方法
多媒体
教学过
程教师活动学生活动
说明或
设计意图
导入课
文课前2分钟播放MTV《懂你》，
创设氛围，触发学生爱的情感。

导入：
同学们，在唐诗中有一首赞
美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游
子吟》，同学们还能背出这首古
诗吗？（全班背诵《游子吟》）
这首诗写出了母亲对孩子的
一片爱心，而这种爱心又具有普
遍性，所以能拨动无数读者的心
弦。

一曲“世上只有妈妈好”不
知唱出了多少孩子的心声。

今天，
让我们一起来欣赏林莉的《小巷
深处》，来聆听一段感人的有关
母爱的故事。

聆听、思考
创设情境
渲染气氛
诵读课
文正字、正音
学生注音
齐读生字
积累字词
整体感
知1.文中两个主要人物是谁？什么
关系?
盲养母与养女
.2、这篇文章讲述了一个什么样
的故事？（了解故事情节和内
容）
一个双目失明的妇女用卖
冰棍的微薄收入，收养了“我”
这个弃婴，并含辛茹苦地养大了
“我”，而“我”却对贫困的家
庭产生了厌恶，躲避母亲，最后
“我”被母亲深深的爱所感动而
悔悟流泪，回到母亲身边。

3.我们被深深感动的是什么感
情?
伟大无私的母爱
1、
学生默读课文。

2、思考并讨论提出的问题。

故事情节和内容：一个双目失明的妇
女用卖冰棍的微薄收入，收养了“我”
这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，
而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，
躲避母亲，最后“我”被母亲深深的
爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。

了解课文内容
小结
文章用朴实无华的语言，通过生活琐事表现养母对"我"的爱，让我
们感受到母爱的伟大与无私。

这是一位怎样的母亲？这位母亲与你的妈妈比较，有什么异同？
板书：小巷深处
林莉
盲母（爱）养女
（1）收养“我”满足、自豪
（2）搬家时感
（3）为我吵架沉默、回避
（4）该脾气间情
（5）终年辛劳淡忘、隔绝
（6）为“我”骄傲顺线
（7）抑制感情悔悟、感激
（8）送生活费、营养品序索
比母亲，为下
节课做准备
教学反
思
项目设计内容备注
课时第二课时课型教具
教学目标知识与能力
1、学习通过人物的外貌，神态，心理等描写表现
人物性格的方法。

2、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的
方法。

过程与方法自主、合作、探究。

态度与情感感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

重点1、学习通过人物的外貌，神态，心理等描写表现人物性格的方法。

2、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。

难点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。

教学手
段方法
多媒体
教学过
程教师活动学生活动
说明或
设计意图
交流探
究一、回顾上节内容，导入新课
《小巷深处》这篇文章以“我”
的感情变化发展为主线，从“我”
对生活的满足，为母亲而骄傲，
写到“我”长大后对贫穷的家产
生厌恶进而离开家，最后以“我”
被母亲深深的爱所感动而悔悟流
泪结束。

那么，具体是母亲的哪
些地方感动了我呢？
学生阅读
讨论交流
阅读提炼
回味母爱 1、边阅读边思考：文中刻画
母亲用了哪些描写方法？表现了
母亲怎样的性格特点？
参考：本文刻画母亲用了多
种描写方法：
总结：以上几处是对母亲外
貌、神情刻画的句子，它表现了
母亲为了养育“我”终年劳动、
饱尝日晒的艰辛，写出“我”同
家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的
心情与神态，同时，也抒发出了
“我”被母爱打动，有深深的自
责的思想感情。

语言描写（略）
学生思考讨论
外貌、神态描写：
（1）“夏天，母亲就如同一尊雕像……
身上的衣服早已辨不出色彩来。

”这段外
貌描写突出母亲的辛劳、苍老，写出了
用心体会
动作描写（略
2、反复朗读课文最后三段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。

参考：形象是感情的寄托，“村旁那长长的路…长长的人影”，还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手、暗淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的描写，抒发了“我”对盲母的理解、感激和至爱之情。

2、怎样理解标题“小巷深处”？
文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。

“我”对母亲无私的付出的敬佩和赞颂。

（2）“在风中，她无助地……又光又亮的竹棒。

”这段外貌、神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱慕虚荣的深深自责。

（3）．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。

”表现了母亲终年劳动，饱尝日晒的艰辛；母亲痛苦又坚强的心情、神态。

（4）神态：“她依旧满面春风”巧妙地掩饰因“我”不回家而引起的内心深深的失落与痛苦。

感悟课
文
1、总结全文，理解主题
参考：本文用饱蘸深情的笔
墨，抒写了养母对“我”深切而
无私的爱和“我”对养母的敬爱、
感激之情。

感情极为真挚，富有
感染力。

2、小结
同学们，母爱是孕育万物的源
泉，是推动世界走向光明的根本
动力，母爱是最崇高、最美好的。

母爱像阳光一样，在我们的成长
过程中起着至关重要的作用。

只
要你细心感受，你不难发现你生
活在母爱之中，请珍惜这份浓浓
的亲情吧！。

学会归纳
作业布
置母爱就在我们身边，她像存雨一
样滋润着我们，学习了这篇感人
的散文，你从中感悟到了什么?
请结合自己的实际谈谈(例如：想
想你的母亲为你付出了多少，你
是怎么回报的)
“把爱全给了我，把世界给了我，从此
不知你心中苦与乐……”“噢，妈妈，
您的黑发泛起了霜花，您的腰身变得不
再挺拔，你的眼睛为何失去了光华”母
爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒
的话题，现在请同学们根据你对"母爱"
的理解，以"母爱"为话题，说一句很美
的话，长短不限。

感悟母爱
回味亲情
小巷深处
林莉
描写方法人物特征
外貌、神态描写终日辛劳
语言描写无私付出
动作描写深沉的爱
教学反
思。