班主任该如何帮助缺失爱的孩子？

班主任该如何帮助缺失爱的孩子？
班主任该如何帮助缺失爱的孩子？
班主任该如何帮助缺失爱的孩子？
案例：李娜是一个孤独的孩子。

父母在她很小的时候离婚了。

她觉得同学们不爱她，家里缺少爱，曾经产生过离家出走的念头。

作为李娜的班主任该怎样教育这个孩子？
在我们教育对象中，有一个特殊的群体----单亲家庭子女。

这个群体中的大部分孩子由于缺少父爱或母爱，心灵受到创伤，上进心不强，学习成绩较差，经常违反纪律，或是稍不高兴就离家出走，自闭心理、自卑心理、逆反心理也经常在他们身上表现出来。

这个案例反映的正是单亲家庭孩子的教育问题。

如何通过学校教育帮助李娜同学更好地面对家庭变故带来的伤害，减少心灵创伤，调整她的心理使其尽快得走出困境，是每一位教育工作者值得思考的问题，。

作为李娜的班主任可以从哪几个方面去努力呢?
其一：师生沟通，用爱心抚慰创伤。

苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育。

”班主任要从情感上真诚的关怀这位不幸的孩子。

谈心是一种好方法，老师以平等、信任、尊重的心态，同她谈心，以朋友的身份听她的倾述，以自己的社会阅历开导，让她体会到温暖、信任和愉快，同时班主任还要尽力帮助她解决实际困难。

李娜和妈妈相依为命，生活非常困苦，班主任可以发动全班同学帮助她，或报告学校
非常细致和琐碎的。

但是，只要我们投入自己的爱心，用爱心和真情去帮助他们勇敢地面对人生中最艰难的阶段，用爱心和真情去打动他们的父母，这些孩子心灵的沉重枷锁，终有一天会被我们打开；他们当中的每一个人，都能够走出心灵的阴影，和所有正常家庭的孩子们一道，沐浴这个世界给予的每一道绚丽温暖的阳光。