鲁教版(五四制)音乐四上《唱歌 赶海的小姑娘》教学设计

鲁教版（五四制）音乐四上《唱歌赶海的小姑娘》教学设计
一. 教材分析
《唱歌赶海的小姑娘》是一首富有儿童特色，节奏明快，旋律优美的歌曲。

歌曲以生动的形象，描绘了小姑娘在海边赶海的场景，歌词中充满了对大自然的热爱和对生活的向往。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁，旋律走向丰富，富有层
次感。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也可以增强他们对生活的热爱和对大自然的保护意识。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力有所提高。

他们喜欢音乐，乐于参与各种音乐活动。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。

三. 教学目标
1.能够用正确的音准、节奏和情感演唱《赶海的小姑娘》。

2.能够理解歌曲的内容，感受歌曲的情绪，体会歌曲的美感。

3.能够通过学唱歌曲，培养对大自然的热爱和对生活的向往。

4.能够积极参与课堂活动，提高音乐素养。

四. 教学重难点
1.音准：歌曲中的个别音准对学生来说可能比较困难，需要教师重点指
导。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要掌握正确的节奏感。

3.情感表达：学生需要学会如何通过音乐表达情感，使演唱更加生动有
趣。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱，相互学习，共同提高。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲音频、视频，图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：海浪、小船等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过设置情境，带领学生来到海边，让他们听听海浪的声音，感受大海的气息。

然后，教师引导学生观察图片，了解歌曲的主人公——赶海的小姑娘。

2.呈现（5分钟）
教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，帮助他们理解歌曲的内容。

3.操练（10分钟）
教师示范演唱，学生跟随模仿。

教师重点指导歌曲中的音准和节奏，帮助学生正确演唱。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行小组演唱，相互学习，共同提高。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。

学生可以自由发挥，展示自己的创造力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。

学生分享自己的学习收获。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲，尽量做到熟练。

家长签字确认，加强家校合作。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出歌曲的主题和情感。

板书内容包括歌曲名称、歌词、重点音准和节奏等。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中，教师需根据学生的实
际情况灵活调整。

课堂反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动进行的一种回顾和思考，目
的是为了提高今后的教学效果。

在《唱歌赶海的小姑娘》这节课中，我发现了以
下几个问题：
1.课堂导入环节，虽然我试图通过设置情境来吸引学生的注意力，但实
际操作中，学生的兴趣并没有被完全激发出来。

这可能是因为我导入的方式过于单一，没有充分考虑到学生的兴趣点。

解决办法：在今后的教学中，我可以尝试多种导入方式，如讲故事、播放相关
视频等，以更生动、有趣的方式吸引学生的注意力。

2.在歌曲呈现环节，我让学生朗读歌词，帮助他们理解歌曲内容。

但实
践中，我发现部分学生在朗读时并没有投入到歌曲的情境中，导致他们对歌曲的理解不够深入。

解决办法：在呈现环节，我可以尝试让学生通过动作、表情等来表现歌曲情境，使他们更好地投入到歌曲中。

同时，我也可以结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解歌曲内容。

3.在操练环节，我发现部分学生在演唱时音准和节奏把握不够准确。

这
可能是因为他们在练习时没有注意到细节，或者是我的示范不够到位。

解决办法：在操练环节，我需要更加注重细节的讲解和示范，让学生在练习时
能够注意到每一个音准和节奏。

同时，我也可以让学生相互之间进行倾听和评价，以提高他们的音乐素养。

4.在拓展环节，我引导学生进行音乐创作，但发现部分学生对创作的兴
趣并不高，可能是因为他们觉得创作难度较大，或者是缺乏创作的信心。

解决办法：在拓展环节，我可以尝试提供一些简单的创作模板，降低创作的难度，让学生能够轻松地进行创作。

同时，我也要给予学生充分的鼓励和支持，让他们相信自己具备创作的潜能。

5.在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在课堂过程中容易分心，这可
能是因为他们对音乐课堂的兴趣不高，或者是教学内容对他们来说过于简单。

解决办法：在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，让他们积极参与
到课堂活动中来。

同时，我也要根据学生的实际情况，调整教学内容，使之更具挑战性和趣味性。

1.丰富导入方式，激发学生兴趣。

2.利用多媒体资源，加深学生对歌曲内容的理解。

3.注重细节讲解和示范，提高学生的音准和节奏感。

4.提供创作模板，降低创作难度，培养学生创作信心。

5.注重课堂纪律管理，提高学生对音乐课堂的兴趣。

通过这次教学实践，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，并明确了今后的
改进方向。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高
学生的实践能力。

在《唱歌赶海的小姑娘》这节课中，我设计了以下作业：
1.演唱作业：让学生回家后，练习演唱歌曲《赶海的小姑娘》，尽量做
到熟练。

家长签字确认，加强家校合作。

2.创作作业：让学生结合歌曲《赶海的小姑娘》，创作一幅海边景象的
绘画作品，展示自己对歌曲的理解和想象。

3.家庭活动作业：让学生和家长一起进行一次户外活动，如海边散步、
捡贝壳等，感受大自然的美好，并将活动照片或视频分享到班级群，与大家分享快乐。

专家点评是教学反馈的重要途径，它能够帮助教师了解自己的教学效果，发现
不足之处，从而进行改进。

在这次教学实践中，我邀请了学校音乐组的同事们对我的课堂教学进行点评。

同事们对我的课堂教学给予了充分肯定，认为我在课堂导入、歌曲呈现、操练
环节等方面做得很好，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。

但在拓展环节，他们提出我可以在学生创作过程中给予更多具体的指导和鼓励，以提高学生的创作信心和能力。

此外，同事们还建议我在今后的教学中，可以更多地运用多媒体资源，如视频、图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

同时，他们也提醒我要注意课堂纪律管理，确保教学活动能够顺利进行。

针对同事们的建议和点评，我进行了认真反思，并制定了以下改进措施：
1.在拓展环节，我将更加注重对学生创作的指导和鼓励，提高他们的创
作信心和能力。

2.我将运用多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.我将加强课堂纪律管理，确保教学活动能够顺利进行。

通过这次教学实践和专家点评，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，并明
确了今后的改进方向。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，
以更好地为学生服务。

同时，我也将珍惜与同事们的交流机会，虚心听取他们的意见和建议，共同进步。