江苏省连云港市新海实验中学九年级化学上学期段考试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年江苏省连云港市新海实验中学九年级（上）段考化学
试卷
一、选择题（本题共有12个小题，每2分，共24分）
1．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳（）
A．常温下被还原成稳定的物质
B．常温下被氧化成稳定的物质
C．常温下化学性质稳定
D．常温下跟纸反应生成稳定的物质
2．下列关于灭火的方法中，正确的是（）
A．油着火，用水浇灭 B．扑灭森林火灾，设置隔离带
C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭 D．电器着火，直接用水浇灭
3．化学方程式2H2+O22H2O所表示的意义是（）
①氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②每两个氢气分子和一个氧气分子反应生成两个水分子
③每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水．
A．①③ B．①②③C．②③ D．①②
4．下列化学方程式书写正确的是（）
A．H2+O2H2O B．Mg+O2MgO2
C．3Fe+2O2Fe3O4D．H2O2H2O+O2↑
5．次氯酸钠（NaClO）是漂白液的主要成分，可用氢氧化钠溶液与氯气反应来制取，其反应原理为Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）
A．HCl B．H2C．NaCl D．HClO
6．除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（）
A．通入石灰水B．通过灼热的CuO
C．通入石蕊试液 D．倾倒混合气体
7．将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）
A．N2B．CO2和N2C．O2和N2D．CO2和CO
8．有下列化学方程式：A+3B2=2C+2D，若参加反应的A的质量为7克，参加反应的B2的质量为24克，生成D的质量为9克，C的相对分子质量为44，则B的相对原子质量为（）A．16 B．20 C．32 D．36
9．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）
A．密度都比空气大B．都可以用碳和氧气反应得到
C．都有还原性D．都能和澄清石灰水发生反应
10．为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧．对此实验的认识错误的是（）
A．物质燃烧必须要与氧气接触
B．物质燃烧温度必须要达到着火点
C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
11．在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识不正确的是（）
物质M N Q P
反应前质量（g）18 1 2 32
反应后质量（g）X 26 2 12
A．该变化的基本反应类型是化合反应
B．反应后物质M的质量为13 g
C．反应中N、P的质量比为4：5
D．物质Q可能是该反应的催化剂
12．木炭燃烧时，若有12g碳参加反应，则生成气体的质量不可能是（）
A．44g B．28g C．24g D．33g
二、填空题（本题共3个小题，共12分）
13．C、O、Ca是初中化学常见的三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：
（1）石墨；
（2）能支持燃烧的气体；
（3）能燃烧的气体；
（4）不支持燃烧的气体．
14．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是．
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是．
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是（填序号）．
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B．跳楼逃生 C．藏在桌子底下等待救援．
15．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．
请回答以下问题：
（1）1个B分子中含有个原子．
（2）A中氮元素和氢元素的质量比为．
（3）4种物质中，属于化合物的是（填图中字母）．
（4）该反应的化学方程式：．
三、实验题（本题共2个小题，共14分）
16．某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，并测定氧化铜中氧元素的质量分数，实验装置如图．
（1）实验前要先进行的操作是．
（2）实验中看到盛放澄清石灰水的烧杯中出现的现象是，是用化学方程式表示原因．
（3）实验中通入的气体是纯净干燥的N2，说出不用空气的理由．
17．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：
（1）指出编号仪器的名称：①，②．
（2）以上（从A﹣E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改
正．利用改正后的装置继续完成后面的实验．
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填字母），反应原理用化学方程式表示为．
（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是，此时从导管c逸出的气体主要
是．一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是，反应原理用化学方程式表示为．
四、探究题（本题共1个小题，共6分）
18．在汽油中加入适量乙醇（C2H5OH）作为汽车燃料，可节省石油资源并适当减少汽车的尾气污染．
（1）乙醇俗称，它是（填“可再生”或“不可再生”）能源．（2）写出乙醇燃烧的化学方程式．
（3）单质C充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO．想知道乙醇的燃烧产物一定含有H2O外其它产物是什么？某同学设计了下列探究实验．
乙醇燃烧后的产物一定含有H2O外其它产物是什么？
浓硫酸具有吸水性，能干燥H2、CO2、CO等气体．
猜想1：只含有CO2；猜想2：只含有CO；猜想3：含有．
限选试剂及仪器：浓硫酸、石灰水、氧化铜、酒精灯、广口瓶、导管、硬质玻璃管、胶塞等
实验操作实验现象结论
①将乙醇燃烧的产物通入盛有足量的石灰水的广口瓶中．．猜想3成立
黑色氧化铜变成红色．
②继续将①中的气体通过盛有浓硫酸的广口瓶，再通过盛
有热的．
五、计算（本题共1个小题，4分）
19．已知碳酸钙在高温下可分解生成氧化钙和二氧化碳．同学们从山上采集到一种石灰石（主要成分为碳酸钙），他们取80g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量与反应时间的关系如下表：
反应时间∕s t0t1t2t3t4t5t6
反应后固体的质量∕g80 75 70 66 62 58 58
请回答下列问题：
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为．
（2）求该石灰石中含CaCO3的质量分数（写出计算过程）．
2015-2016学年江苏省连云港市新海实验中学九年级（上）段考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共有12个小题，每2分，共24分）
1．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳（）
A．常温下被还原成稳定的物质
B．常温下被氧化成稳定的物质
C．常温下化学性质稳定
D．常温下跟纸反应生成稳定的物质
【考点】碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】可以根据碳的物理性质和化学性质方面进行分析、考虑．由于要长期保存，所以应该选择化学性质稳定的物质来书写，还得保证不易涂改的书写工具．
【解答】解：A、常温下碳的化学性质稳定，不易被还原．故A错误；
B、常温下碳的化学性质稳定，不易被氧化．故B错误；
C、档案等都使用碳素墨水书写，是因为墨水中的碳的化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应．
D、常温下碳的化学性质稳定，没有与纸张发生反应．故D错误．
故选C．
【点评】本题考查的是碳的化学性质稳定，在常温下不易与其他物质反应的特点，从而培养学生的思考能力；应熟悉碳的几种单质的性质，利用性质来解释在生活和生产中碳单质的用途．
2．下列关于灭火的方法中，正确的是（）
A．油着火，用水浇灭 B．扑灭森林火灾，设置隔离带
C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭 D．电器着火，直接用水浇灭
【考点】灭火的原理和方法；加热器皿-酒精灯；常见的意外事故的处理方法．
【专题】生产、生活、环保类简答题．
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
【解答】解：A、水的密度比油的密度大，油会浮在水的上面，达不到灭火的目的，故A错误，
B、设置隔离带是将可燃物和火分离，隔绝了可燃物，故B正确，
C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，而不能用嘴吹灭，故C错误，
D、水可以导电，用水灭火会伤到人，也会使电器内部发生短路，故D错误，
故选B．
【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．
3．化学方程式2H2+O22H2O所表示的意义是（）
①氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②每两个氢气分子和一个氧气分子反应生成两个水分子
③每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水．
A．①③ B．①②③C．②③ D．①②
【考点】化学方程式的概念、读法和含义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学方程式不仅表明了该反应的反应物、生成物和反应条件，还可以表示反应物、生成物微粒间的个数比，另外通过相对分子质量还可以表示各物质之间的质量关系．
【解答】解：化学方程式2H2+O22H2O所表示的意义是：①氢气和氧气在点燃的条件
下生成水；
②每两个氢气分子和一个氧气分子反应生成两个水分子；
③每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应，生成36份质量的水．
故选B．
【点评】本题主要考查了化学方程式含义方面的知识，应明确化学反应方程式所表示的宏观与微观意义．
4．下列化学方程式书写正确的是（）
A．H2+O2H2O B．Mg+O2MgO2
C．3Fe+2O2Fe3O4D．H2O2H2O+O2↑
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：2H2+O22H2O．
B、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．
C、该化学方程式书写完全正确．
D、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2H2O22H2O+O2↑．
故选：C．
【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
5．次氯酸钠（NaClO）是漂白液的主要成分，可用氢氧化钠溶液与氯气反应来制取，其反应原理为Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）
A．HCl B．H2C．NaCl D．HClO
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】依据在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，所以反应前后物质的质量总和相等回答即可．
【解答】解：反应Cl2+2NaOH→X+NaClO+H2O中，
反应前Cl、Na、O、H元素的原子个数分别为2、2、2、2；
而反应后的NaClO、H2O两物质中含Cl、Na、O、H且原子个数分别为1、1、2、2；
对比前后原子，会发现反应后少了1个Na原子和1个Cl原子；
所以物质X的微粒就应该由1个Na原子和1个Cl原子所构成．
故选C
【点评】化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．
6．除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（）
A．通入石灰水B．通过灼热的CuO
C．通入石蕊试液 D．倾倒混合气体
【考点】常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A、根据二氧化碳会与石灰水反应进行分析；
B、根据一氧化碳具有还原性，可与灼热的氧化铜反应进行分析；
C、根据二氧化碳和水反应进行分析；
D、倾倒气体不能使气体分离．
【解答】解：A、混合气通过澄清石灰水后会将二氧化碳吸收，剩下一氧化碳，而一氧化碳是杂质，故错误；
B、通过灼热的氧化铜，一氧化碳可以还原氧化铜生成二氧化碳，而二氧化碳不参与反应，可以除去一氧化碳，故B正确；
C、通入石蕊试液，二氧化碳和水反应，一氧化碳不溶于水，剩下一氧化碳，而一氧化碳是杂质，故错误；
D、倾倒混合气体，由于气体分子均匀混合，不能分离，故错误；
故选：B．
【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质．
7．将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）
A．N2B．CO2和N2C．O2和N2D．CO2和CO
【考点】气体的净化（除杂）．
【专题】物质的分离和提纯．
【分析】根据二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳能与灼热的氧化铜反应，氧气能与灼热的铜网反应生成氧化铜，据此进行分析判断即可．
【解答】解：将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，氧气与灼热的铜网反应生成氧化铜，氧气被吸收；二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；再
通过灼热的氧化铜后，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；最后剩余的气体为二氧化碳和氮气．
故选：B．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键；解题时要注意在反应中是否生成了新的气体，从而准确判断最后得到的气体．
8．有下列化学方程式：A+3B2=2C+2D，若参加反应的A的质量为7克，参加反应的B2的质量为24克，生成D的质量为9克，C的相对分子质量为44，则B的相对原子质量为（）A．16 B．20 C．32 D．36
【考点】根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用．
【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算；物质质量守恒．
【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．那么生成的C的质量=参加反应的A的质量+参加反应的B2的质量﹣生成D的质量；然后根据化学方程式和生成的C的质量，列出比例式，即可计算出B的相对原子质量．
【解答】解：根据质量守恒定律，生成的C的质量为：7g+24g﹣9g=22g；
设B的相对原子质量为x，
A+3B2=2C+2D
6x 2×44=88
24g 22g
∴
解之得：x=16．
故选A．
【点评】本题主要考查学生运用化学方程式和质量守恒定律解答问题的能力．
9．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）
A．密度都比空气大B．都可以用碳和氧气反应得到
C．都有还原性D．都能和澄清石灰水发生反应
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A、对比一氧化碳和二氧化碳的密度，判断两气体密度与空气密度的大小关系；B、单质碳在氧气充足时发生完全燃烧，生成二氧化碳；在氧气不足时发生不完全燃烧，生成一氧化碳；
C、一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧而表现出还原性，二氧化碳没有夺氧能力；
D、二氧化碳能与澄清石灰水中氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙而变浑浊，一氧化碳不能与氢氧化钙发生反应．
【解答】解：
A、二氧化碳密度比空气大，而一氧化碳的密度略小于空气，故A不正确；
B、单质碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳、不完全燃烧生成一氧化碳，两气体都可以用碳和氧气反应得到，故B正确；
C、一氧化碳具有还原性而二氧化碳不具有还原性，故C不正确；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而一氧化碳不能，故D不正确；
故选B．
【点评】对比一氧化碳、二氧化碳气体的物理、化学性质是本题的考点，对两气体性质的正确认识是解答本题的基础．
10．为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧．对此实验的认识错误的是（）
A．物质燃烧必须要与氧气接触
B．物质燃烧温度必须要达到着火点
C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
【考点】燃烧的条件与灭火原理探究．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】A、根据铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧来考虑本题；
B、根据铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧来考虑；
C、根据水的作用考虑；
D、根据燃烧的条件考虑．
【解答】解：A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故A正确；
B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故B正确；
C、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，而是隔绝空气，故C正确；
D、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，故D错误．
故选：D．
【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
11．在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识不正确的是（）
物质M N Q P
反应前质量（g）18 1 2 32
反应后质量（g）X 26 2 12
A．该变化的基本反应类型是化合反应
B．反应后物质M的质量为13 g
C．反应中N、P的质量比为4：5
D．物质Q可能是该反应的催化剂
【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．
【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后M质量是13克，是反应物；N质量增加了25克，是生成物；Q质量不变，可能是催化剂，P 质量减少了20克，是反应物；所以推断：Q质量不变，可能是催化剂，反应物是M和P，生成物是N，所以是化合反应，反应中N和P的质量比为25：20=5：4．
【解答】解：反应前后质量不变，所以18+1+2+32=X+26+2+12，x=13g
M、P质量都减少，N增加，M反应掉了18g﹣13g=5g．P的反应质量为32g﹣12g=20g．生成的N的质量为26g﹣1g=25g．数据可以如此处理，如下：
物质M N Q P
反应前质量（g）18 1 2 32
反应后质量（g）X=13 26 2 12
质量变化﹣5 +25 0 ﹣20
A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．正确；
B、反应后物质M的质量为：18g﹣5g=13g．正确；
C、反应中N、P的质量比为：25g：20g=5：4．错误；
D、物质Q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂．正确；
故选：C．
【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解．
12．木炭燃烧时，若有12g碳参加反应，则生成气体的质量不可能是（）
A．44g B．28g C．24g D．33g
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；推断物质反应后所得产物的量．
【分析】假设生成物全部为一氧化碳，计算出一氧化碳的质量，该质量是生成气体的最小值；假设生成物全部为二氧化碳，计算出二氧化碳的质量，该质量是生成气体的最大值．
【解答】解：设产物全部为一氧化碳，且质量为x．
2C+O22CO
24 56
12g x
=，x=28g＞24g
设产物全部为二氧化碳，且质量为y．
C+O2CO2
12 44
12g y
=，y=44g
故选C．
【点评】此题的关键是找出生成气体的极限．难度较大
二、填空题（本题共3个小题，共12分）
13．C、O、Ca是初中化学常见的三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：
（1）石墨 C ；
（2）能支持燃烧的气体O2；
（3）能燃烧的气体CO ；
（4）不支持燃烧的气体CO2．
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：（1）石墨是碳的一种单质，故填：C；
（2）氧气具有助燃性，能支持燃烧，故填：O2；
（3）一氧化碳是一种具有可燃性的气体，故填：CO；
（4）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，故填：CO2．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
14．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物．
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是有了充足的空气（或有了充足的氧气或空气流通）．
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是 A （填序号）．
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B．跳楼逃生 C．藏在桌子底下等待救援．
【考点】燃烧与燃烧的条件；常见的意外事故的处理方法．
【专题】化学与生活．
【分析】（1）蚊帐与空气的接触面大，着火点低，易燃；
（2）寝室内着火，如打开门窗，空气流通，会导致火势更猛；
（3）寝室着火后不要慌张，应及时采取自救措施，尽量减少财产损失，杜绝人员伤亡现象．【解答】解：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物，具备了燃烧的条件之一；
（2）寝室内着火，如打开门窗，空气流通致使氧气量增加，会导致火势更猛；
（3）寝室着火后不要慌张，应及时采取自救措施，如快拨“119”，及时组织同学用湿毛巾捂住口鼻迅速有序逃离，不能等靠，更不能跳楼．
故答案为：
（1）可燃物；
（2）有了充足的空气（或有了充足的氧气或空气流通）；
（3）A．
【点评】此题虽然考查燃烧的条件、促使燃烧的方法等，但最关键还是教育学生注意防火，加强安全意识及学会自救能力，熟悉自救方法．
15．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．
请回答以下问题：
（1）1个B分子中含有 2 个原子．
（2）A中氮元素和氢元素的质量比为14：3 ．
（3）4种物质中，属于化合物的是AD （填图中字母）．
（4）该反应的化学方程式：4NH3+3O22N2+6H2O ．
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】利用反应前后分子变化的微观示意图可知，该反应的反应物A的分子由1个N原子和3个H原子构成的NH3分子，反应物B的分子由2个O原子构成的O2分子；生成物C的分子由2个N原子构成的N2分子，生成物D的分子由1个O原子和2个H原子构成的H2O分子；
则反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O，据此分析判断．
【解答】解：根据反应的微观图可知，该反应的反应物A的分子由1个N原子和3个H原子构成的NH3分子，反应物B的分子由2个O原子构成的O2分子；生成物C的分子由2个N 原子构成的N2分子，生成物D的分子由1个O原子和2个H原子构成的H2O分子，写出反应物与生成物，然后配平使左右两边各原子的个数相等即可写出反应的化学方程式为：
4NH3+3O22N2+6H2O．
（1）由微粒的构成可知，1个B分子中含有2个原子；
（2）A为氨气，氮元素和氢元素的质量比为：14：（1×3）=14：3．
（3）由上分析可知，NH3和H2O两种物质为化合物；
（2）由上述分析可知，反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O．
故答案为：（1）2；（2）14：3；（3）AD；（4）4NH3+3O22N2+6H2O．
【点评】化合物为不同种元素组成的纯净物，化合物的分子则是由不同种原子构成的分子．分子构成与物质的分类关系：同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．
三、实验题（本题共2个小题，共14分）。