四年级下册心理健康教育教学设计-做个受欢迎的人 全国通用

四年级下册心理健康教育教学设计-做个受欢迎的人
一、教学目标
1.了解做个受欢迎的人的重要性及方法。

2.掌握主动付出、尊重他人的方法。

3.学会表达自己的情感和需求。

4.增强自信心和自我价值感。

二、教学内容
本节课主要包括以下内容：
1.活动一：做个受欢迎的人调查问卷
2.活动二：个人内省，学会表达情感和需求
3.活动三：多角度分析“做个受欢迎的人”的关键因素
4.活动四：寻找自己的特长和优点
5.活动五：主动付出，尊重他人
三、教学步骤
1. 活动一：做个受欢迎的人调查问卷
1.让学生自己设计一个问卷，包括“你喜欢哪种人”、“你觉得什么人受欢迎”等问题。

2.让学生在课堂上相互完成问卷，收集统计结果，展示在黑板上。

3.分析问卷结果，准确整理出什么样的人会受到欢迎。

2. 活动二：个人内省，学会表达情感和需求
1.让学生自己在笔记本上写下下面的问题：
–我想要的/我不想要的是什么？
–我感到开心的时候是什么情形？
–当我感到失望、生气或者不安的时候，我都做过什么？
2.鼓励学生分享自己的体验。

3. 活动三：多角度分析“做个受欢迎的人”的关键因素
1.比较不同问卷结果，列出所有受欢迎的因素。

2.拓展受欢迎的因素，从“穿着”到“言辞”，从“行为”到“气质”等不同角度去思考。

3.挑选出影响正在学习的最重要的两到三个因素，设计策略。

4. 活动四：寻找自己的特长和优点
1.让学生整理自己的主观和客观信息，找出自己的优点和特长。

2.鼓励学生自我感受，尽可能发掘自己的潜力。

3.当学生表达了自己的优点和特长之后，鼓励他们分享自己的经验以及如何利用他们的特长。

5. 活动五：主动付出，尊重他人
1.鼓励学生主动付出，对他人做出一定的牺牲来回报他们。

2.提醒学生要尊重他人的选择，不要过于推销自己的观点。

四、教学评价
1.问卷调查的结果分析和展示。

2.个人内省的记录和分享。

3.活动三中对“做个受欢迎的人”关键因素的多角度分析。

4.活动四中的个人优点和特长的发掘和分享。

5.在活动五中，学生是否了解了主动付出和尊重他人的方法。

五、教学建议
在教学这门课程时，需要特别强调表达情感和需求与尊重他人之间的关系。

应该鼓励每个学生采取行动，尽可能利用他们的特长和优点，同时也要提醒他们，在尝试出“做个受欢迎的人”的致胜方法时，不要去忽略尊重他人的原则。

在可行的情况下，可以结合社会实践或者游戏等形式进行。