高二下学期英语课教学工作总结实用5份

高二下学期英语课教学工作总结实用5
份
高二下学期英语课教学工作总结 1
我是高二本学期（3）英语课堂教学。

在教学中，结合在校学生的实际情况，认真备课，积极听课、评课，认真有效地上课，课内外知识相结合，利用多媒体在一定程度上实现学生的“三独”目标，课后根据课堂情况做好教学反思。

分层选择适合学生学*情况的作业，及时批改和批改，注重培养学生的英语综合运用能力。

提高学生的学*兴趣，打下坚实的基础。

本学期的教学工作总结如下：
一、了解学生情况，明确目标
与上学期相比，本学期师生关系比上学期和谐得多。

以前，由于班级的划分，我班的一些学生是以前的学生，而另一个班对我来说几乎是陌生的。

有些学生对我有一种排斥感，因为他们适应了以前老师的教学，而这种情景已经不存在了。

本班学生基础薄弱，对英语不感兴趣，缺乏探究精神。

学生们只问了几个问题。

大多数学生自学能力差，学*没有计划性和战略性。

然而，大多数学生在课堂上都很认真，但他们并不热情，他们的词汇记忆也会相对薄弱。

为了让这些学生喜欢我的教学，我在备课时尽量充分研究学生的事实。

在日常教学中，我非常重视学生词汇的学*和积累，要求他们每节课都要及格，每节课都要进行单词听写，不断督促学生背诵更多的单词、短语和一些好句子，及时向学生介绍常用的词汇学*策略。

通过我的努力，学生的英语学*兴趣得到了提高，成绩也得到了进一步提高。

二、认真备课，注意结合学生的学*情况。

我认真备课。

上好课很难，但备课更难。

备课前，我们应该熟悉教材，参考相关资料，认真学*教材，确定重点和难点。

同时，我们不仅要准备教材，还要准备教学方法，充分利用我们的教具。

此外，英语周报应使学生了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和*惯，学*新知识可能有哪些困难？根据学生的实际情况（即学*情况），采用易于理解的教学方法，不断培养学生学*英语的兴趣。

认真写下教案，并做到“准备好的”每节课。

备课后，组织和开展教学活动也非常重要。

在每一次教学中，我都尽可能地注意生动原本枯燥的知识点，为学生创造一个自然朴素的课堂气氛。

本学期第六单元为选修教材，侧重于文化渗透，如诗歌、小说等。

在教学中，我会适当地给学生播放一些片段，使文化的渗透更加直观。

同时，教室里也有了更多的气氛。

多鼓励，少批评。

为了使学生更加开放，在实践中，我们应该注意鼓励性语言的使用，不断增强学生沟通的信心。

课后及时反思教学，总结不足之处。

三、精心选择教具提高学生英语综合运用能力
本学期，我选择《英语周刊》作为教具，并在此基础上适当增加适合学生的综合练*。

根据学生的情况，选择并处理练*，选择基本知识问题作为课堂练*和课前测验，巩固课文词汇和课文材料。

这学期，周报上的单项选择往往超出了学生的学*范围，只选择了一小部分。

对于较难完成的*题，他们通过做分层作业给学生打下扎实的基础。

此外，研究高二是学生综合运用英语的分水岭是非常重要的。

在以英语周报为主体的情况下，我们的备课团队通过一些方式发现了一些中等难度的阅读和格式塔问题，并逐步进行练*，因为选材可以补充课文的一些背景知识，提高了学生的学*兴趣。

本学期作业得到及时的批改和讲解，在不同层次的作业安排和讲解上取得了良好的效果。

四、课后加强听、读、练，认真批改每项作业。

英语是一种语言。

因此，在课外多读、多听、多练*是非常必要的。

因此，每次早读，我都坚持了解早读的情况，及时纠正问题。

鼓励学生在课文中背诵更多的好句子，使学生在背诵中不断提高语感。

此外，由于一些学生对单词的记忆似乎是被动的，我坚持本学期每周听写一次。

我安排学生每天背诵十个单词，并以不同的方式进行检查，如部分或全部随机检查。

我还为一些无意识的学生进行了艰苦的背诵，以提高他们的技能。

此外，为了提高英语
听力，除了经常给学生播放课文录音外，每个班的学生还被要求在课余时间每周至少听一次英语周报。

每周进行一次听写测试，听写生词、短语和好句子。

认真及时地纠正听写。

认真、透彻地对学生的听写情况进行评价，并根据情况不断改进教学方法。

因材施教，教与学共同发展。

当然，一学期的教学工作不可能在几句话内完成。

总的来说，学生上课的积极性提高了，课后有更多的人来填补空缺。

然而，要提高他们的成绩还需要一些时间。

此外，一直困扰我的学生词汇量不足的情况在本学期尤为突出。

在接下来的一年半里，我需要解决这个问题并找到更好的解决方案。

除了努力教好外，为了不断提高自己的水*和业务技能。

我积极参加各种讲座，经常利用每所学校的开放周参加讲座“吸取教训”不断地“,；充电”以适应时代发展对教师专业技能的要求。

高二下学期英语课教学工作总结 2
为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生到达最佳的学*效果，我对高二下学期的教育工作做了一个大致的总结，以明确这一学期的学*目的。

一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学*和自主管理本事为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际情景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应
用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮忙他们建立学*的成就感和自信心，使他们在学*过程中发展综合语言运用本事，提高人文素养，增强实践本事，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学*英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。

让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐。

高二英语既注重基础知识的考查，又强调本事的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学*的自觉性、主动性与积极性，经过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情景分析
从学生期末考试情景来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用本事不够强实。

学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。

语言学*的关键在于语言知识的积累，仅有经过学*者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。

三、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。

争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时*均分与其他兄弟班级的'差距。

让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。

加大学生的阅读量。

提高阅读速度。

此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。

具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生
词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

在*时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。

并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及*惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。

另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作本事。

5、综合检查。

准备每一单元做一次练*或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，*题的训练在于精而不在于多。

在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。

针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

高二下学期英语课教学工作总结 3
本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学*基础，以便以更好的“因材施教”。

在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民
主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学*兴趣。

针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学*与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。

不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。

由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。

每一堂课，我都是结合我们学生的.实际情况，精心地备课并认真写好教案。

课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水*。

本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。

每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练*作为课堂巩固练*。

周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。

阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。

另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。

我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。

一学期来，所任教班级学生的英语学*兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。

总之，一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

高二下学期英语课教学工作总结 4
本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。

在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。

这两个模块是选修课程。

(5)、(6)两个班是文科普通班，学生特点不一样，行为*惯相对不齐，英语基础参差不齐。

本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，积极进行大课间辅导，积极地去了解学生，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量
本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复*。

对每个阶段的教学，我们都在备课组内
先进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。

所以课前我认真备教材，备学生，教学资料分出重点与难点，掌握知识的逻辑，构建知识的框架。

更重要的是要了解学生原有的基础水*并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进行反思小结，这样不断提高自我的业务水*。

二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性，并激发他们学*英语的兴趣
如何让学生对学*感兴趣，这就很有讲究了。

讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然能够吸引学生。

所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。

在备课时我从学情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。

英语的重要性自不必说，要让学生喜爱英语，不是一件容易的事情。

有了兴趣，学*就不再是负担。

仅有在教学中培养学生的学*兴趣，才能增强教学效果。

我就把语言教学与生活联系起来，课堂上鼓励学生，培养他们的自信心，做到多表扬，少批评，不断强化学生的自我学*意识。

同时努力与学生搞好关系，与他们拉*距离，进一步培养学生正确的学*态度和良好的学__惯。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法
我经常参加校内外听评课活动，不断汲取他人的宝贵经验。

并且多向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论如何讲好某一节课，如何向学生呈现某一知识点等教学问题。

四、做好后进生转化工作
我常常很体谅后进生。

在学*上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定。

所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。

首先善于帮忙他们找到自我的优点，先把自信心树立起来。

其次以*常的心态尽量公*地对待后进生，苛责他们只能适得其反，我及时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。

五、利用好教辅材料
在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。

每周进行*题训练，精选*题并加之巩固练*。

单元检测上的经过我精选的题，要求大家认真去完成并及时讲评。

完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山，我们尤其重视。

另外，我们每班有1先进排头兵，鼓励她们所学资料必须背诵，必须默写，我都采取当面批改并做上已过标记，经过一段时光的训练，学生都已经*惯了这种学*模式，并主动来要求过关。

我认为本学期我在学生主动学*方面取得了不错的成效。

六、词汇教学
根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇教学，具体是：利用一个月的时光集中背诵单词表上的词汇，词
汇资料包括：所有汉语意思，词性，会读，会音标。

完成后，找我面过。

这一策略十分奏效，学生积极性高，一学期下来，学生书上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。

整个过程下来，不知不觉中我们培养了学生学*的兴趣，增强了学生的学*主动性。

这是本学期比较成功的教学尝试。

以上是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学*，勤反思，把自我的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。

高二下学期英语课教学工作总结 5
高二下学期，我担任__中学高二两个文科班的英语教学工作。

在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自我，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：
一、精心备课，激发学生学*英语的兴趣
学生基础不好，差生又多这样上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。

在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教
学中来，让他们在每堂课上都有所得。

因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学*积极性，课外辅导与课内讲课相辅相成。

二、认真做好培优辅差工作
学生在不断学*中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学*风气，所以，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

*时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水*；对于肯学，但由于本事不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；对于纪律松散，学*不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时光个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学*。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学*中解决困难的心理脆弱，好*惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最终。

反复性异常突出。

所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想教育，
给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上给予帮忙，让他们对教师产生信赖感，从而在学*和生活中愿意克服困难，提高自我。

这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。

可是由于学生们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分学生的进度，目前还很困难。

三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛
学生仅有对自我、对英语及其文化有积极的情态，才能坚持英语学*的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学*的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学*中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学*的活动，促进学生互相学*，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学*有困难的或性格内向的学*，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学*过程和学*效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。

四、加强对学生学*策略的指导，让他们在学*和适用的过程中逐步学会如何学*。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学*目标，以及实现
目标的方法。

即让学生体会到成功学*的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学*。

即充分利用好词典。

3、引导学生在学*过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学*目标和学*策略。

即教会学生发现适合自我的学*方法。

五、不断提高自身水*及业务本事
我积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，提高教学水*。

异常是本学期组内开的几次校外公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些教师的优点，并逐渐积累经验。

此外，我还积极参加一些专业讲座，并时时上网关注有关高考信息，汲取一些前沿信息，不断补充自我。