第二单元分数乘法整理和复习13、14教案.doc

课题《分数乘法整理和复习》（13）班级_____ 主备人________ 授课人______ 授课日期：
复习目标：
1、使学牛掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。

2、使学牛能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。

复习重点：
引导学生找准单位“1”，分析应川题的数量关系。

复习难点：
让学牛止确、独立地分析应用题的数量关系。

复习过程：
一、复习分数乘法
1、学生独立计算P26第1题，并思考式子的意义及计算法则。

2、分数乘法的意义
（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）
3、分数乘法的计算法则
（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。

（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

4、练习：练习七第1题。

二、复习计算及简便计算
1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号甲面的，再算中括号里面的。

2、复习乘法的运算定律：
乘法交换律:aXb=bXa乘法结合律:（aXb）Xc=aX（bXc）
乘法分配律：（a+b）Xc=aXc+bXc
3、发察P26第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。

4、练习：练习七第4题。

三、复习分数乘法应用题
1、复习解答分数乘法应用题的步骤：
（1）找到题H中的分率句，确定单位“1”。

（2）根据题1=1中的数量关系，求出所要求的部分量。

2、P26第3题
（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？
（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。

3、练习：练习七第6题。

四、复习倒数
1、复习倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

2、互为倒数的两个数有什么特征？（分子、分母的位置刚好颠倒位置）1的倒数是多少？0有没有倒数？
3、复习写一•个数的倒数的方法：交换原来分子和分母的位置（注意强调如杲是整数要
先把它写成分母为1的分数，然后在交换分子和分母的位置。

）
4、练习：练习七第7题。

五、练习：练习七笫2、3、5题
（学牛独立列式计算，指名板演，讲评时让学牛说清是怎样思考的）
六、课后反思：
课题《分数乘法整理和复习》（14）班级_____ 主备人________ 授课人_______ 授课日期:
教学目标：
1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会正确熟练的进行计算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.会运川分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。

教学重、难点：
1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

3.会运川分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与口常生活的联系。

教学准备：课件
教学过程：
课前谈话：平时你们是怎样复习的？
（1）书木重新看一遍，那你看了书以后，说说看包括哪些知识？
（2）错题拎出來…•那你的错谋主要在哪些方而。

（3）找习题做■…重新巩固一下。

同学们说了这么多的好办法，要是在复习时能将这些方法结合起來用就更好了！
一、知识整理
1.同学们，今天我们一起来上一节的复习课（揭题“分数乘法”），一起读。

2.课前同学们己经重新翻开书，浏览了这个单元。

那你能冋忆一下我们学习了分数乘法的哪些知识呢？
3.根据学生回答板书：
⑴意义能举个例子吗？
（2）方法你是怎么计算的？
（3）解决实际问题
⑷倒数
小结：实际上我们在学习任何一种计算的时候，一般都从意义入手，然后掌握计算方法，并在此基础上解决实际问题。

下面我们就针对这儿块内容进行练习。

二、展开练习
1.计算：
3X5/6 8/3X8/15 2/13X*0 4/9X 3/4
4X3/4 1/12X8 3/4 X 8 X 2/7 3 X 1/5 X 5/7
（1）独立计算。

（2）做对的举手！同学们做的真是乂对乂快！那你觉得在计算时特别要注意什么呢？
2.填空。

A：刚才我们都是根据算式写得数，现在给出计算结果，你能把因数写出来吗？
电脑出示：7/9X（）=7/9 学牛回答
M：如果把筹于号改成大于号，憩想括号里可以填哪些数呢？
如果改成小于号呢？
看来在分数乘法屮还隐藏着一些规律呢！
B：师：现在把题目再改一下。

7/9X（） = （） X 4/3=1
师：关于倒数你还想到了哪些知识？（1的倒数、0的倒数、真分数的倒数、假分数的倒数）师：看！这道题变了这么多次都没有难倒你们，你们真了不起。

3.纠错
过渡：通过刚才的整理，我们进一步明确了分数乘法的意义，计算方法以及一些注意点，下而是同学原来作业当中的一些错误，现在再冋过头来看，你知道自己当初错误的原因吗？（1）、约分吋不仅要想到2、3、5这些较小的数，还要想到像7、11、13、17等这些较大的数。

（2）错误的同学举手，现在你理解了吗？请你上来讲一讲。

过渡：进一步理解了意义，方法，接卜-來解决实际问题。

小结：我们要弄清题意，分清每一步的单位“I”是什么。

4.解决简单实际问题
.意义明确了，计算方法拿握了那我们就可以川来解决实际问题。

（1）小芳有36张邮票，小华的邮票是小芳的1/3,小华有多少张邮票？
（2）小芳有36张邮票，小刚的邮票张数比小芳多1/3,小刚比小芳多多少张邮票？学生独立做
说说你是怎么列式的？怎么想的？
师：比一比，这两道题有什么共同Z处？有什么不同Z处？
小结：也就是解决这类分数应用题时除了找准单位“1”时，还要弄清这个分率究竟和什么量相对应。

5.解决连乘问题
爸爸180厘米，我的身高是爸爸的刀9,妈妈的身高是多少厘米？
学生读题：妈妈的身高是多少呢？你能列式解答吗？
师：你能补上条件吗？
师：在这里，妈妈的身高和爸爸的身高有着直接的关系，所以“小明的身高是爸爸的7/9” 这个条件就是多余的。

那这里你先求的是什么？
小结：这道题让我们感觉到：一-定要认真审题，看清未知量和已知量之问究竟有什么关系。

6.补充条件，拓展问题
先补充一个问题，再解答。

同学们要植120棵树，第一天植了1/3,第二天植了1/4, ?
学生说问题，教师出示
说算法，说说是怎样做的。

三、全课总结：
今天我们利用整理知识，纠正错误，练习比较的方法复习了分数乘法这个单元。

你感觉自己掌握得怎么样？下而我们就来做个小练习。

四、课后反思：。