国学《四豪》教学设计毛生虎
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小学国学课《四豪》教案
一、教学目标
1.知识与技能正确流利地朗读四豪争取背诵下来；初步了解对仗的特点；了解《刘伶好酒》的故事。
2.过程与方法通过多读多背让学生加深理解和记忆。
3.情感态度与价值观使学生受到传统教育的特点，感受传统文化的魅力。
二、教学重点
正确流利地朗读四豪，争取背诵下来。
讲授法
四、故事导入
同学们，在我国晋代年间，有一个名叫刘伶的人，他呀，可是名副其实的酒鬼，这个酒鬼到底好酒到什么程度呢？让我们一起来学习下。
教师讲述故事。
五、互动合作展示交流
1. 教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求：a学生看书认真听，标出生字、新词、难点。
b结合译文初步感知诵读内容。
c体会教师诵读的节奏和韵律。
2. 学习第一段。
a自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。
教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
b同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
c析词语：峨冠博带紫绶沸袍虎兕猿猱
d名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
e生共同放声齐读。
3.学习第二段。
a学生自读，同桌互读，小组合作读。
b据注释，小组交流一起理解含义。
c师生共同放声齐读。
d试背诵。
4.学习第三段。
a学生自读，同桌互读，小组合作读。
b据注释，小组交流一起理解含义。
c师生共同放声齐读。
d试背诵。
六、巩固拓展
师生共同完成“我会填”的内容，并了解“带、刘、涛”三个字的不同字
体的魅力。
七、布置作业
朗读课文；把你所学到的故事讲给家人听。