推进小学科学课外阅读的几点思考

推进小学科学课外阅读的几点思考
（一）拓展知识面
小学生的科学知识相对单一，只有通过课外阅读，才能最大限度地丰富科学知识。

科学知识的多元化和广泛性使儿童生活更加丰富、多彩，可以有效避免孩子的学习疲劳。

（二）培养科学兴趣
科学知识的透彻掌握，离不开学生对科学的兴趣和热爱，而科学阅读可以帮助学生更好地认识科学，提高对科学的兴趣与探究欲望，培养科学思维和科技意识。

（三）增强综合素质
在阅读科普读物的过程中，小学生们的阅读能力、逻辑思维能力、写作能力、表达能力等都能得到有效发展，增强他们的综合素质，长期积累，一定会对学生的未来发展、工作和生活产生莫大的帮助。

二、实施策略
为有效推进小学科学课外阅读，需采取一些策略：
（一）鼓励读好书
鼓励学生选取优秀的科普读物是第一步，让学生认识到科学阅读的乐趣和必要性，从而提高他们的科学阅读自觉性。

（二）制定科学阅读计划
制定科学阅读计划，根据不同年级特点和科学知识体系，安排不同的科学阅读内容，为学生分享科普资料、科学报告、科技新闻等。

（三）拓展课余活动
课外阅读可以激发学生的兴趣，锻炼他们的综合素质，因此学校应将科学阅读融入课余活动，为学生开展科研与实验、科普社团等活动，进一步拓展他们的科学视野与思维方式。

（四）家校合作
科学阅读既然需要学生长期坚持，那家长和学校，就应形成科学阅读备课、互动、家校合作的新模式，增加家长的态度和支持程度。

三、面临的挑战
（一）不同的阅读需求
学生之间在阅读兴趣与阅读需求上存在差异，需要根据不同的阅读需求进行个性化分配，避免出现阅读一成不变，没有激发兴趣的情况。

（二）教材的不充足
学校没有足够的科普书籍，而且部分课本的科学体验性不足，教师要选择这些适合课外阅读的优秀科普图书或者优秀科技新闻让学生自主阅读。

（三）开展培训和教师研究
培养教师的科普阅读能力非常重要，否则很难指导学生进行科学阅读。

此外，还应开展科技新闻知识和科学阅读方法的培训课程，进一步加强学生科学阅读能力和培养科学思想。

结尾
小学科学课外阅读的推进，对于培养学生的综合素质、培养兴趣和培养未来的科技人才具有非常重要的作用。

学校和家长都应关注，积极推进这一工作，让学生更好地接触、了解和热爱科学。