试论网络环境下中职校园文学与阅读教学的关系汇总

试论网络环境下中职校园文学与阅读教学的关系
【摘要】校园文学与阅读教学的关系是密不可分、相辅相成的。

校园文学的蓬勃发展能使阅读教学收到更为高效优质的成果，而校园文学的发展与繁荣也离不开阅读教学的引导。

在网络环境下，中职学校语文教师应该利用网络资源，以新课改、新大纲的理念为路标，改善校园文学与阅读教学的关系，探索一条校园文学与阅读教学并驾齐驱的道路，使语文课堂焕发出勃勃生机。

【关键词】校园文学；阅读教学；网络；改革
校园文学一般是指学生时代创作的作品，或者通过反映校园生活折射社会人生主要为学生欣赏和接受的文学。

校园文学活动，主要指以学生为主体，以教师为主导，围绕学生进行的，以提高学生文学素养为目标的文学实践活动。

如学生的阅读与文学创作、班级读书会、优秀习作展、课本剧表演和创办校园文学期刊等活动，也包括专家的专题文学讲座、师生共同进行的文学体验活动和教师就学生文学活动展开的，日常管理工作、理论研究等。

阅读是个体行为，它具有随意性、自主性。

在网络环境下，中职学生的阅读更具有广泛性、随意性、自主性。

阅读教学是在学校里有组织、有目的地对学生进行的系统的语言及文学训练。

阅读教学最终目的是让每一个人学会阅读、喜欢阅读、主动阅读。

面对铺天盖地的网络资源，要使校园文学蓬勃发展，中职语文教师应当有效利用网络资源，并在阅读教学中给予正确引导及方法的传授，使二者有机结合，收到“一加一大于二”的效果。