小学语文一年级上册第五单元6画课件
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书写：
（1）第一笔横要长。 （2）第三笔竖从撇上起笔，不要在 横与撇的交叉点上起笔。 （3）长点收尾。
拓展延伸
谜语诗
风
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
拓展延伸
谜语诗
头上红冠不用裁，
鸡
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
课堂演练
一、选字填空。
听近
1.我在 音乐。 2.我家离学校很 。
小学语文一年级上册 第五单元
6.画
huà
6画
雪花
谜语诗
听读古诗 听老师读古诗，听清每个字的发音。
自读古诗
借助拼音、 远远 看 山有有 色色
自读古诗，圈
画出会认字。 近近 听听水无无 声声 春 去去 花还还 在 人 来来 鸟 不 惊
学认字
yuǎn
远
wú
无
平舌音
yǒu sè
有色
后鼻音
shēng qù
二、生字开火车。
听 听见 听到 听话 听说
声 声音 无声 笑声 大声
色 白色 彩色 黑色 无色
作业布置
同学们,这节课我们已经认识了本课的生字,对这首 诗的内容也有了初步的了解。课下请同学们熟练诵读古 诗，下节课,我们一起学习这首诗,找一找其中所蕴含的 乐趣。
生字认读游戏
远方 有人 白色 近处 听见 无人 大声 不去 还是 上来
借助图中事物读 出对应诗句。
山 远看山有色， 水 近听水无声。 花 春去花还在， 鸟 人来鸟不惊。
互动课堂
齐读古诗的前两句，然后看看课本插图，说说 你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画的。
远看高山色彩 明亮，走近一听水 却没有声音。
远远看看山山有有色色 ，
近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊
联系生活想一想：你见到过的山是什么颜色的？
远看山无色
远看山有色
远看山有色
近近听听水水无无声声 。
春去花还在 人来鸟不惊
联系生活想一想：你见到过的水是什么样的？
近听水有声
近听水无声
朗读指导
结合课本插图再读一读前两句诗吧！
齐读古诗的后两句，说说你从哪些地方看 出这首诗说的是一幅画吧！
春天过去了花 儿还在开放，人走 来鸟儿没有受惊吓 飞走。
（1）第一笔竖钩写在竖中线上。 （2）第二笔横撇不要写成两笔，转折处 不要与竖钩相连。 （3）第三笔和第四笔不能写成一笔。
笔顺规则：先撇后捺
lái
组词：上来 下来
书写：
（1）字形左右对称，竖写在竖中线上。 （2）上横稍短，下横略长，两横之间 的距离要适中，不要过远或过近。
笔顺规则：先撇后捺
bù
组词：不大 不去
远看山有色
近听水无声
春春去去花花还还在在 ， 人人来来鸟鸟不不惊惊 。
联系生活想一想：春天走了，花儿是什么样的？
春去花不在
春去花还在
联系生活想一想：画中的小鸟和我们平时看到 的有什么不同？
远看/山无色↘，
·
近听/水有声↘。
·
春去/花不在↗，
·
人来/鸟儿惊↘。
二、反义词连一连。
远
去
来
无
有
近
声去
前鼻音
jìn tīng
近听
hái lái
还来
同桌互读
..... .....
识字方法
走之旁
与走路或路有关
天- + = 听- +辶= 近 爸- +⺈= 色
hái
还 还是 今天还是晴天。
sè
色 色彩 这幅画色彩丰富。
识字游戏
远
还
近
听
色
声
无
去
有
来
互动课堂
朗读古诗，用笔圈出 这幅画上都有哪些景物？
·
关键词“山、 水、花、鸟”
填一填，背一背。
画 远看（山）有色，
近听（水）无声。 春去（花）还在， 人来（鸟）不惊。
做做动作或表情来背一背诗吧！
画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
学写字
相同点：都有一个纵向支撑的关键笔画竖或者竖钩，都写在竖中线上。
shuǐ
组词：山水 开水
书写：
远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊
根据节奏划分读古诗
远 看/山 有 色 近 听/水 无 声 春 去/花 还 在 人 来/鸟 不 惊
学写字
qù
组词：上去 下去
书写提示：
（1）上下结构。 （2）第三笔为长横，在横中线上。 （3）第四笔撇折，在田字格中间起笔。
课堂演练
一、填一填。
“去”是( 上下 )结构的字，我 能给它组词：（上去）、（下去）。
（1）第一笔横要长。 （2）第三笔竖从撇上起笔，不要在 横与撇的交叉点上起笔。 （3）长点收尾。
拓展延伸
谜语诗
风
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
拓展延伸
谜语诗
头上红冠不用裁，
鸡
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
课堂演练
一、选字填空。
听近
1.我在 音乐。 2.我家离学校很 。
小学语文一年级上册 第五单元
6.画
huà
6画
雪花
谜语诗
听读古诗 听老师读古诗，听清每个字的发音。
自读古诗
借助拼音、 远远 看 山有有 色色
自读古诗，圈
画出会认字。 近近 听听水无无 声声 春 去去 花还还 在 人 来来 鸟 不 惊
学认字
yuǎn
远
wú
无
平舌音
yǒu sè
有色
后鼻音
shēng qù
二、生字开火车。
听 听见 听到 听话 听说
声 声音 无声 笑声 大声
色 白色 彩色 黑色 无色
作业布置
同学们,这节课我们已经认识了本课的生字,对这首 诗的内容也有了初步的了解。课下请同学们熟练诵读古 诗，下节课,我们一起学习这首诗,找一找其中所蕴含的 乐趣。
生字认读游戏
远方 有人 白色 近处 听见 无人 大声 不去 还是 上来
借助图中事物读 出对应诗句。
山 远看山有色， 水 近听水无声。 花 春去花还在， 鸟 人来鸟不惊。
互动课堂
齐读古诗的前两句，然后看看课本插图，说说 你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画的。
远看高山色彩 明亮，走近一听水 却没有声音。
远远看看山山有有色色 ，
近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊
联系生活想一想：你见到过的山是什么颜色的？
远看山无色
远看山有色
远看山有色
近近听听水水无无声声 。
春去花还在 人来鸟不惊
联系生活想一想：你见到过的水是什么样的？
近听水有声
近听水无声
朗读指导
结合课本插图再读一读前两句诗吧！
齐读古诗的后两句，说说你从哪些地方看 出这首诗说的是一幅画吧！
春天过去了花 儿还在开放，人走 来鸟儿没有受惊吓 飞走。
（1）第一笔竖钩写在竖中线上。 （2）第二笔横撇不要写成两笔，转折处 不要与竖钩相连。 （3）第三笔和第四笔不能写成一笔。
笔顺规则：先撇后捺
lái
组词：上来 下来
书写：
（1）字形左右对称，竖写在竖中线上。 （2）上横稍短，下横略长，两横之间 的距离要适中，不要过远或过近。
笔顺规则：先撇后捺
bù
组词：不大 不去
远看山有色
近听水无声
春春去去花花还还在在 ， 人人来来鸟鸟不不惊惊 。
联系生活想一想：春天走了，花儿是什么样的？
春去花不在
春去花还在
联系生活想一想：画中的小鸟和我们平时看到 的有什么不同？
远看/山无色↘，
·
近听/水有声↘。
·
春去/花不在↗，
·
人来/鸟儿惊↘。
二、反义词连一连。
远
去
来
无
有
近
声去
前鼻音
jìn tīng
近听
hái lái
还来
同桌互读
..... .....
识字方法
走之旁
与走路或路有关
天- + = 听- +辶= 近 爸- +⺈= 色
hái
还 还是 今天还是晴天。
sè
色 色彩 这幅画色彩丰富。
识字游戏
远
还
近
听
色
声
无
去
有
来
互动课堂
朗读古诗，用笔圈出 这幅画上都有哪些景物？
·
关键词“山、 水、花、鸟”
填一填，背一背。
画 远看（山）有色，
近听（水）无声。 春去（花）还在， 人来（鸟）不惊。
做做动作或表情来背一背诗吧！
画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
学写字
相同点：都有一个纵向支撑的关键笔画竖或者竖钩，都写在竖中线上。
shuǐ
组词：山水 开水
书写：
远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊
根据节奏划分读古诗
远 看/山 有 色 近 听/水 无 声 春 去/花 还 在 人 来/鸟 不 惊
学写字
qù
组词：上去 下去
书写提示：
（1）上下结构。 （2）第三笔为长横，在横中线上。 （3）第四笔撇折，在田字格中间起笔。
课堂演练
一、填一填。
“去”是( 上下 )结构的字，我 能给它组词：（上去）、（下去）。