最新人教版2018年小升初语文考试卷

最新人教版2018 年小升初语文考试卷
本次试卷共 120 分，时间为 90 分钟。

考场：考号：姓名：
一、积累运用（ 10 分）
1、写一句关于读书的名言。

2、写一句关于读书的诗句。

3、写四个关于读书的成语。

4、写出你对于读书意义的理解。

5、山重水复疑无路，（）.
6、采菊东篱下，（
7、（
8、（
） . ），千里共婵娟。

），为有源头活水来。

9、冬天下雪了，看到盛开的梅花，我想起了（）的诗句（）。

10、春天来了，小草刚刚发芽，我觉得用（）这句诗来描写这种景色真好。

二、基础知识测试（ 45 分）
1、看拼音，写词语。

（ 4 分）
q íqūkuíw? èl
i
èz? náo ( ) ( ) ( ) ( )
d
ǎn
qi èwǎn zhuǎn méng yáw ēi xi é( ) ( ) ( ) ( ) 2、加点字注音 (4 分）
（）清幽．（）
歼．灭
（）
解剖．
（）
淹没．
（）（）（）（）切．菜喷．香天堑．炫．耀
3、下列词语很容易写错，找出用错的字用横线画出来，把正确的写
在后面的括号里。

（10 分）
阴谋鬼计（）再接再励（）走头无路（）悬梁刺骨（）没精打彩（）换然一新（）以身作责（）人才倍出（）爱不是手（）4、根据语境给“赏”字组词，填入下面的括号中。

（ 4 分）
（1）木棉树不仅是一种热带（）植物，它的花还可以入药。

（2）我喜欢默默地站在窗前（）楼外的夜景。

（3）听到他与众不同的见解，老师（）地点了点头。

（4）我为学校做了贡献，得到了校长的（）。

5、写出下列成语相关的人物。

（4 分）
手不释卷——（）三顾茅庐——（）负荆请罪——（）卧薪尝胆——（）
6、按要求改写句子（ 6 分）
（1）四周黑洞洞的，很容易碰壁。

（改为反问句）
？
（2）卖油翁说：“我也没什么，只不过熟能生巧罢了。

”（改成转述句）。

（3）这场晚会我一定要看。

（改为双重否定句）。

（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（缩句）
（5）根据下面开头，写一个拟人句
春天来了，
（6）夏天的西湖是一个美丽的季节。

（修改病句）
7、课内知识考察（ 13 分）
（1）《我的伯父鲁迅先生》的作者是（），课文通过以
下四件事：（）、（）、
（）、（），来向我们介绍鲁迅先
生是一个（）的人。

（2）《我和春联》一课写出了春联给我带来的快乐，对联讲究
（）、（），学校门口有一幅对联深深
吸引了我，上联是：学如逆水行舟，不进则退；下联是：
（）。

（3）《京剧》一课介绍了许多关于京剧的知识，京剧人物分为（）（）（）（）四类。

三、综合实践（ 1+1+2+2=6 分）
小学生活就要结束了，你看过哪些书？把你认为最精彩，印象最深的书推荐给同学们吧。

书名：
作者：
主要内容：
推荐理由：
四、阅读理解
（一）古诗阅读（ 1+3+3+3+2=12 分）
其一：别董大（唐）
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。

其二：送元二使安西（唐）
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。

劝君更紧一杯酒，
西出阳关无故人。

1、在题目后面的横线上填写作者名字。

（1 分）
2、把你对“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的理解，用优美的
语言描绘出来。

（3 分）
3、解释”渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新“。

的意思。

（3 分）
4、这两首诗都是描写（）的情景，表达的情感有什么不同。

（3
分）
5、你们马上也要毕业分别了，你最想用哪句诗表达你此时的心情。

（2 分）
（二）、课外阅读（4+6+4+3=17分）
流不进大海，就流进杯子
我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老
师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。

父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。

但重重的体罚只会
加重我的叛逆。

最后一次，我打碎了全教室的玻璃。

我被叫到老师办公室。

走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。

我想，老师这次一定不会轻易饶我的。

老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。

意外地，老师叫我坐
下，和颜悦色的。

这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。

老师说话了：“你说这
杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子”。

老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。

”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面
上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。

老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里
的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。

”
那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。

老
师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，
我希望你将来能流进大海！”
流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。

几年过去了，我没
有流进浩瀚无垠的大海。

可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而
万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑
料桶。

即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、
透明、实用。

1．联系上下文，说说文中画波浪线词语的意思。

（1）不明就里——
（2）万劫不复——
2．在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，由去
办公室路上时的（），到看到老师和颜悦色时的
（），由老师问起水像什么时的（），到在回来路上产生的（）。

“我”的这些心情变化说明了
（）。

3．读读文中画线的句子，说说你对这句话的理解。

4．你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用这位老师：这是一位（、3 个成语来评价一下
、）
的老师。

五、写作（30 分）
临近毕业，看着教了我们六年的老师，一起学习六年的同学，肯定会有许多难忘的记忆，请你以“教室里的记忆”为话题，写一篇不少于 400 字的作文，表达你对小学生活的回忆吧。