人音版音乐六年级下册《发声练习、民族乐器分类(二)》说课稿

人音版音乐六年级下册《发声练习、民族乐器分类（二）》说课稿
一. 教材分析
《发声练习、民族乐器分类（二）》是人音版音乐六年级下册的一课时内容。

本节课的主要内容分为两部分：一是发声练习，二是民族乐器的分类。

发声练习是为了让学生掌握正确的发声方法，提高他们的音乐素养；民族乐器分类则是让学生了解我国民族乐器的种类和特点，培养他们对民族音乐的热爱。

教材中包含了丰富的内容，既有理论知识的讲解，又有实践活动的指导。

通过
本节课的学习，学生可以掌握基本的发声方法，认识更多的民族乐器，从而提高他们的音乐表现力和欣赏能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐产生了浓厚的兴趣。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对民族乐器的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握正确的发声方法为突破口，通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入了解民族乐器。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握正确的发声方法，认识更多的民族乐器，
提高音乐素养。

2.过程与方法：通过观察、实践、分析，学生能够学会民族乐器的分类
方法，培养音乐欣赏能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱民族音乐，传承中华民族优秀文化。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确的发声方法，民族乐器的分类及特点。

2.教学难点：民族乐器的演奏技巧和风格。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、民族乐器实物、图片等。

六. 说教学过程
1.导入：以一首民族乐器演奏的乐曲导入，激发学生的学习兴趣。

2.发声练习：讲解正确的发声方法，让学生进行实践，互相交流体会。

3.民族乐器分类：介绍民族乐器的种类，展示图片和实物，让学生认识
并了解各种乐器的特点。

4.民族乐器欣赏：播放民族乐器的演奏视频，让学生欣赏并分析乐器的
演奏技巧和风格。

5.实践活动：学生分组，每组选择一种民族乐器进行练习，教师巡回指
导。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生深入
了解民族音乐。

七. 说板书设计
板书设计主要包括以下几个部分：
1.发声练习：音高、音色、节奏、呼吸等。

2.民族乐器分类：吹、拉、弹、打、综合等。

3.民族乐器特点：乐器构造、演奏技巧、风格等。

八. 说教学评价
1.学生能够正确发声，掌握基本的民族乐器演奏技巧。

2.学生能够辨别不同民族乐器的特点，了解乐器的历史和文化背景。

3.学生能够积极参与实践活动，表现出对民族音乐的热爱。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，我要及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

同时，我还要不断丰富自己的音乐知识和技能，以便更好地为学生服务。

在今后的教学中，我要更加注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。

知识点儿整理：
一、发声练习
1.呼吸控制：讲解呼吸的方法和技巧，如胸腹联合呼吸、支撑呼吸等。

2.音高掌握：指导学生掌握音高的概念，学会音高的变化和控制。

3.音色丰富：讲解音色的含义，让学生通过发声练习，学会音色的变化
和运用。

4.节奏练习：训练学生的节奏感，学会稳定的节奏和准确的节奏变化。

二、民族乐器分类
1.吹奏乐器：如笛子、箫、唢呐等，讲解乐器的构造和演奏方法。

2.拉弦乐器：如二胡、京胡、板胡等，介绍乐器的特点和演奏技巧。

3.弹拨乐器：如古筝、琵琶、柳琴等，展示乐器的演奏风格和技巧。

4.打击乐器：如锣、鼓、钹等，讲解乐器的击打方法和节奏特点。

5.综合乐器：如扬琴、木琴等，介绍乐器的特点和演奏方法。

三、民族乐器特点
1.乐器构造：讲解乐器的构造和各部分功能，如笛子的吹孔、指孔等。

2.演奏技巧：介绍乐器的演奏技巧，如笛子的指法、弓法等。

3.音乐风格：讲解不同乐器的音乐风格和特点，如二胡的抒情、琵琶的
激昂等。

4.文化背景：介绍乐器的起源、发展及在中华民族传统文化中的地位。

四、实践活动
1.小组合作：学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习和练习。

2.演奏展示：学生进行演奏展示，培养自信心和团队协作能力。

3.音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，发挥想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生能够掌握正确的发声方法，提高音乐素养；同时，对民族乐器的分类和特点有更深入的了解，培养对民族音乐的热爱。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

此外，教师还需不断丰富自己的音乐知识和技能，为学生提供更好的教学服务。

同步作业练习题：
一、发声练习
1.请简述正确的发声方法。

答案：正确的发声方法包括呼吸控制、音高掌握、音色丰富和节奏练习。

2.请解释胸腹联合呼吸和支持呼吸的含义。

答案：胸腹联合呼吸是指同时利用胸部和腹部的力量进行呼吸；支持呼吸是指利用腹部肌肉支撑气流，使呼吸更加稳定。

二、民族乐器分类
3.请列举三种吹奏乐器及其特点。

答案：笛子：音色悠扬，指法灵活；箫：音色柔和，适合演奏抒情的乐曲；唢呐：音色高亢，具有强烈的感染力。

4.请简要介绍二胡的构造和演奏方法。

答案：二胡由琴筒、琴弦、弓子和琴码等部分组成。

演奏时，用弓子拉动琴弦，通过指法控制音高和音色。

三、民族乐器特点
5.请解释古筝的演奏技巧。

答案：古筝的演奏技巧包括指法、摇法、扫弦等，其中指法有勾、托、抹、挑等。

6.请简述琵琶的音乐风格。

答案：琵琶的音乐风格激昂、热烈，适合表现活泼、欢快的情绪。

四、实践活动
7.请以小组合作的形式，选择一种民族乐器进行学习和练习，并进行演
奏展示。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学内容，提高自己的音乐素
养和实际操作能力。

在完成作业的过程中，要注意对照教材和教师的讲解，确保答案的准确性。

同时，要积极参与实践活动，将所学知识运用到实际操作中，提高自己的音乐表现力。