听了幼教专家报告会的心得体会(合集12篇)

听了幼教专家报告会的心得体会（合集12
篇）
篇1：听了幼教专家报告会的心得体会
值焦作市教育学会学术年会暨培优扶弱结题会召开之际，我有幸聆听了著名教育专家傅东樱为我们作的精彩报告。

这位来自东北的著名学者，以他那高深的学识、高尚的品格、风趣幽默如赵本山一样的妙语，向我们展示了他从事教育事业几十年的一个个精彩瞬间。

在细细的聆听中，在不停的语摘中，在无尽的回味中，我无不为傅教授讲过的每一句话、每一个字感动着，震撼着。

连日来，我不断地在思考着这样一个问题：面对新世纪的挑战，作为一位已值不惑之年的教师，我如何才能更好地成长，做一位让学生打心眼里喜爱的好教师呢?
傅教授已年过花甲，荣誉退休，但他离岗不离业，终日在教育研究领域笔耕不辍。

已出版54万字的《泛舟诲海》被称为中国的“教育诗”，78万字的《圣元之魂》及刚版的《教育大境界》。

虽然我还没有机会拜读傅教授的大作，但从他报告的点点滴滴里，我懂得了：要做一个好教师，就要不断在自我发展方面下功夫，除了“三力”和“三点”外，我认为更要在师德方面锤炼自己。

傅教授告诉我们：师德是教师的发动机，良好的师德是教师职业的根本。

我曾经在激情中度过每一天，在品味中思考过每一天，从教近二十年来，我深深地明白：师德的真谛是师爱，她高于母爱，所以，我们对待学生，首先要有一颗爱心，没有爱就没有教育。

艾青曾在诗
中写道：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。

我们对学生的爱，应该是一种博大无私的爱，如海洋一般宽广。

基于这一点，在课堂中我们就能珍视学生的每一个闪光点，爱护他们，善待他们。

其次，要有一颗童心。

我们所面对的是十几岁的孩子，他们的认知水平较浅显，对事物的看法还不够成熟，如果我们老师一味地以成人的眼光、的原则去看待他们，规范他们，对于处于精神断乳期的中学生来说，必定会与教师的意见相左，这就需要我们忘记自己的年龄，将自身融入学生当中，保持一颗圣洁的童心，与学生共融共处，想他们所想，才能真正走入他们的心灵深处，与他们共同成长。

再次，要有一颗慈母心。

母爱之所以受人颂扬，母爱之所以伟大，最重要的一点就是宽容。

宽容应是教师心灵的底色。

我们做教师的，应晓之以理，动之以情，宽容之心恰似春风化雨，丝丝渗入学生的心间，使他们在成长的道路上，时时处处被母爱般的慈爱包围，在中学阶段，度过心灵的迷茫期，走向人格的成熟期。

而作为教师，也必将在助推学生成长的同时，自己也得到更好更快的成长。

篇2：听了幼教专家报告会的心得体会
在教育局的组织领导下，1月11日，到中条中学，我有幸聆听了冯恩洪和吴昌顺两名教育专家的报告，受益匪浅。

冯教授在报告中，抑扬顿挫娓娓道来，他风趣幽默，观点新颖，我为冯教授的幽默所感染，听他的报告是轻松的，在笑声中，我一次次被他的话语所震撼，他的观点是崭新的，是值得我们去认真思考的，听了他的报告有茅塞顿开的感觉。

他在报告中指出：我们现在的教育是挑选适合教育的学生，而由挑选适合教育的学生走进创造适合学生的教育，是一场革命，是一场告别书本中心走进学生发展为本的革命，是一场教育的深刻变革。

“创造适合每一个学生的教育”，是一种温暖，是一种关怀。

“适合教育”就是强调以学生为本，追求人文关怀，引导学生的心灵走向真、善、美;强调教育要适合每一个学生的个性，适合每一名学生的实际需要，在尊重和理解的基础上为学生提供民主、科学的教育教学服务;强调整体大于部分之和，要让每一名学生都有发展。

强调教育要与时代发展紧密结合;强调教育必须为学生的可持续发展奠定基础，把学生在成长过程中的自主性、选择性、倾向性还给学生。

闭目沉思，我们当前的教育确实存在很多弊端，是在挑选适合教育的学生。

教师很少注意到受教育者的差异;对于学生的评价只有理性的对错，没有感性的激励，特别对于学生的“错误”回答，缺少引导，缺少尊重，致使学生在忍受教育，在挫败中痛苦学习;围绕高考指挥棒，我们经常性地忘却学生潜能的发展，只是固执地让学生在教师设定的学习网内挣扎，这样的教育能实现教育的真正目的吗?
教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。

所以，教育者要注意受教育者的差异，对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。

所以教育者要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉是快乐，是享受，
是幸福。

教育者的责任就是让学生快乐成长。

所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。

我们要看到人的个别差异，正确对待，只有了解学生才能教好书，育好人。

孔子教育学生成效卓著，重要原因之一，在于他对颜回、子路等学生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因势利导，才使得他们成才。

综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能洞察学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者相通相印，只有这样的教学，教师的教和学生的学才是一种幸福和享受。

反思过去，自认为责任心强的自己对的学生又了解多少呢，是否真和学生打成了一片，是否常与学生聊天、谈心，是否关心到了每一个学生，是否走进了学生的心灵，学生是否真愿意同自己作心与心的交流，是否真成了学生的良师益友。

“创造适合学生的教育”，使我明确了适合学生的教育就是既要注意学生的差异，更要尊重学生的情感，同时要激发学生的潜能，让学生感受到受教育是一种享受。

有这样一句话“直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。

”我想，这就是素质教育的真谛吧，如果真的使不同的学生得到不同的发展那么这样的教育就是适合学生是教育。

因此，作为一名教育者，我们要积极行动起来，努力提升自身素质，实现人的社会化和人的个性化的和谐发展，以适应教育现代化的要求，为走进创造适合学生的教育做好准备，做出贡献。

泰戈尔说过“播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获
一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

”冯恩洪校长的报告使我更深刻体会了这句话。

默默沉思，冯老师的教育智慧萦绕于心，我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福，才能实现自我。

让我们享受三尺讲台，带着微笑拥抱我们的学生，像冯老师那样，用爱和责任，充实我们做教师的日子，用爱和责任，铸就我们垣曲教育的辉煌。

篇3：幼教专家名言
1) 猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。

2) 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

——夸美纽斯
3) 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

——马文会
4) 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

——鲁迅
5) 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

——张海涛
6) 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

7) 只有整个人类的幸福才是你的幸福。

——狄慈根
8) 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。

这样的人越多，天国来到人间也就越快。

——契诃夫
9) 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——哈钦斯
10) 一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切!——罗曼·罗
兰
11) 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

12) 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

13) 人类的一切努力的目的在于获得幸福。

——欧文
14) 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

——艾青
15) 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

——车尔尼雪夫斯基
16) 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!——巴尔德斯
17) 一切为了孩子，为了一切孩子。

18) 对人民来说，第一是面包，第二是教育。

——格林西安
19) 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

——徐特立
20) 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

——洛克
21) 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

——鲁迅
22) 人在履行职责中得到幸福。

就象一个人驮着东西，可心头很
舒畅。

人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。

——罗佐夫
23) 要评判美，就要有一个有修养的心灵.——康德
篇4：幼教专家名言
1) 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

——杜威
2) 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

3) 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

4) 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

5) 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。

幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

——塞德兹
6) 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

7) 建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。

——阿·巴巴耶娃
8) 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

9) 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——卢梭
10) 幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧!——别林斯基
11) 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑
好第一步。

12) 我的艺术应当只为贫苦的人造福。

啊，多麽幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊!——贝多芬
13) 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

——张石平
14) 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

——爱迪生
15) 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

——柏拉图
16) 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

——奥斯特洛夫斯基
17) 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

18) 有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

——拉美特利
19) 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

——吕斌
20) 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

——吕斌
21) 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!——圣西门
22) 一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

——徐特立
23) 幸福越与人共享，它的价值越增加。

——森村诚一
24) 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅
25) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯
26) 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

27) 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

——洛克
28) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

——乌申斯基
篇5：专家报告会主持词
同志们：
第八届市科技论坛专题科普报告会今天隆重举行。

我们荣幸地请到了中国科技大学信息学院教授、博士生导师王永同志来Х，为我们作《月球探测与载人航天》科普报告。

近年来，中国的载人航天和探月、登月计划取得了巨大成就，受到了全国人民的关注。

在我国航天事业的发展中，也造就了许许多多的航天科技人才，王永教授就是其中优秀的代表。

下面我简要介绍一下。

1978年，王永考入中国科学技术大学少年班，1982年，他又提前一年毕业于科大自动控制专业，后在南京航空航天大学先后获得硕
士和博士学位，，中国科学技术大学把他作为航天科技的专门人才引进回母校工作。

王永教授一直从事航空航天事业相关的教学科研工作;科研上，他的很多研究项目与我国的载人航天及探月工程有较为密切的关系，也培养了多名战斗在航天第一线的学生，学生和红战在“神舟五号”任务中荣立一等功，也是“神舟六号”英
模报告团九名成员之一。

王永教授曾三次应邀与党和国家领导人一道在指挥大厅里观摩发射回收的指挥过程。

作为中国科学技术大学自动化系的教授、博士生导师，王永同志在教学、科研、管理等方面都取得了丰硕的成果。

在教学方面，一直承担着本专业本科生及研究生的最主要的专业基础课的教学任务，近三年来就培养了工学博士研究生5人、工学硕士研究生13人、工程硕士研究生6人(其中一人获“全国优秀工程硕士学位获得者”称号)、指导本科论文11人(其中二人被评为校级优秀论文);在科研工作方面，近年来王永教授主持包括国家863项目、国家级预研项目、国家级重点基金项目、国家自然科学基金项目等多个科研项目;在国内外重要学术期刊及学术会议上公开发表研究论文愈百篇，其中70多篇被国际权威的EI(工程索引)或SCI(科学索引)收录;获得国家专利权9项，省部级科技进步奖多项。

目前，王永同志担任中国科学技术大学“导航、制导与控制”博士点负责人、中国自动化学会教育工作委员会委员以及运动控制专业委员会委员，同时还担任中国科学技术大学信息科学技术学院研究生部主任。

王永同志在本职岗位建功立业的同时，一直非常重视科学技术普及工作，是“百名专家乡村学堂讲科普”活动中的明星级科普专家。

5月他被省科协表彰为“安徽省青少年科技教育先进工”，11月作为“百名专家乡村学堂讲科普”活动“优秀专家”受到九三学社安徽省委和安徽省科协的联合表彰。

下面让我们以热烈的掌声欢迎王教授作报告。

结束语
名位领导，同志们：
刚才，王永教授为我们作了一个精彩的报告。

他用渊博的知识、通俗易懂的语言、深入浅出地为我们揭示了航天这一神秘学科。

进一步激发了我们热爱科学，相信科学的热情。

多年前，王永教授就在省九三学社和安徽省科协的号召下积极投身科普宣传活动，成为我省科普报告的品牌专家。

他在努力做好教学和科研的同时，努力传播科学思想和科学方法，相信他今天的报告会给我们留下深刻的记忆，对于提高全市干部群众和青少年学生的科学素质将起到积极的推动作用。

再次感谢王教授的精彩报告。

(鼓掌)
报告会到此结束，散会。

篇6：专家报告会主持词
专家报告会主持词范例
同志们：
现在开会。

根据市委的安排，为全面贯彻落实党的xx届五中全会和市xx届x次全会扩大会议精神，加快社会主义新农村建设。

今
天我们有幸请到了国家发改委宏观研究院副院长、著名经济学家刘福垣教授、国-家-信-息中心首席经济学家祝宝良教授就社会主义新农村建设、国家宏观经济政策作报告。

首先我代表市委对两位专家在百忙之中来我市指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

刘福垣教授是国家发改委宏观研究院副院长，中国人力资源学会副会长兼秘书长，体改所所长，是全国著名经济学家。

在宏观经济研究、金融、体制改革、“三农”等问题造诣很深，享受国务院特殊津贴专家，是国家经济社会发展咨询专家，是xx届五中全会报告、社会主义新农村建设的主要起草人之一。

主要专著有《工农业收入差异》、《农村改革的新方略》、《新发展观宣言》、《明租、正税、除费》等。

刘教授是我市特聘专家，多次来我市作报告和指导工作，为我市的经济建设和社会发展作出了重大贡献。

祝宝良教授是国-家-信-息中心首席经济师，是宏观经济、数量经济、经济预测方面的专家。

主要专著有：《欧盟经济概况》、《欧盟地区经济政策》、《中国宏观经济运行定量分析》等。

祝教授既是我市特聘专家，又是我们胶南老乡，为了我市的发展经常回来作报告和指导工作，为我市经济和社会发展提出了很多有益的建议。

昨天两位教授就我市国民经济和社会发展规划组织专家进行了论证评审，提出了很多意见和建议，为下一步我市做好规划的修改完善提供了广阔的思路，对指导我市今后五年的工作具有很强的指导意义。

两位教授是我国著名的经济专家，理论-功底深，知识面广，请
各位认真听、认真记、认真领会，全面把握和领会精神实质。

刚才两位教授给我们作了非常生动而精彩的报告，报告站的高，看的远，既有理论高度，又紧密联系胶南实际，对我们全面掌握中央xx届五中全会精神，作好我市明年经济工作，加快建设社会主义新胶南具有很强的现实指导意义。

请各镇、各部门会后抓紧传达和学习报告精神，结合市委十一届七次全委扩大会议通过的《胶南市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》和《中共胶南市委关于加快建设社会主义新农村的'意见》，认真做好今年最后一个月的工作，抓紧研究明年各项工作意见，制定切实可行的工作措施，为加快社会主义新农村建设和全面完成确定的建设西海岸都市新区、经济新区、科教新区、和-谐新区的目标任务开好头、起好步，打下坚实的基矗最后请我们再一次以热烈的掌声对刘教授和祝教授表示衷心的感谢。

散会!
篇7：专家报告会主持词
老师们，同学们：
大家上午好!首先让我们以热烈的掌声欢迎周博士的到来!
今天，我们齐聚一堂，有幸请到周博士在百忙之中给我们报告。

周博士一直致力于文明传承、合作共赢，正知传播，他是一位资深教授级实战派讲师、国际标准化认证高级审核员、国家注册见证评价老师、至诚管理咨询培训学院荣誉院长、周公文化研究会名誉会长、系统化持续卓越成功教育训练第一人、未来人脉关系学家、社会活动家、
快乐功成超级演讲家、未来管理学应用大师、团队品牌领导力大师、激情战斗力大师。

今天，周长利博士将给我们做题为“积极心态，学有所成”的报告，将针对我们的工作心态、学习心态等方面释疑解惑，为我们以后在工作、学习方面提供广阔的思路。

对于在座的每位同志都是一次难得的学习机会，周博士理论功底深，知识面广，希望大家珍惜机会，认真听、认真记、深刻领会，全面把握和领会精神实质。

下面请以热烈的掌声欢迎周博士作报告!
结束语：
刚才周博士为大家作了别开生面的报告会，让我们受益非浅、感受颇深。

报告深入浅出，旁征博引，非常精彩，发人深思，我们不仅增长了学识，启发了思路，还深深感受到了周博士自身独特的人文魅力。

会后，希望大家用周博士的理念，对照一下自己的工作、学习情况，好好反思，好好总结，争取在工作、学习方面取得更大的进步。

老师们、同学们，让我们以热烈的掌声，再次向周博士表示由衷地感谢!
专题报告会到此结束，散会!
篇8：专家报告会主持词
各位领导，老师们，同学们：
大家好!
今天，“山东省科普大讲堂—青少年科普报告百校行”活动来到我们宁阳青少年校外实践活动基地，由专家老师为在基地参加实践活动
的全体师生做实践创新专题报告。

参加今天这场报告会领导有：
让我们以热烈在掌声欢迎各位领导的到来。

20xx年山东省科普大讲堂—青少年科普报告百校行”活动是由山东省科协、山东省教育厅主办的未成年人科普活动，主要目的是为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，向全省未成年人普及现代科学技术前沿知识，引起未成年人对科学的关注和兴趣，满足未成年人对现代科学技术的了解欲望，激励未成年人为国家振兴，为人类进步，为攀登科学高峰而奋斗的精神，以“大手拉小手”形式让科学家伸出“大手”，拉起同学们的“小手”，唤起同学们热爱科学、崇尚科学的热情，启发同学们去探索科学的奥秘，引领同学们走进科学的殿堂。

今天来为我们做报告的专家老师是来自平阴县第一中学的刘小虎老师。

我代表青少年校外实践活动基地对刘老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

刘老师是平阴县第一中学专职科技教师，创新教育中心主任，荣获山东省优秀教师、中国创新型名师、全国骨干科技辅导员、济南市青年学术技术带头人、济南市优秀科技工、济南市十佳科技辅导员等荣誉称号。

刘老师今天给我们作报告的主题是《》。

为保证报告会效果，我提出以下要求：
1、遵守会场纪律。

不得接打手机，不许交头接耳，更不许随便出入。

2、认真听讲。

根据报告内容，每一位同学报告会后要写出自己。