(小学教育)2019年(春)五年级品社下册《日新月异的交通》教案 浙教版
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（板书：合理选择交通工具）
三、学会看交通图
１、组织学生看图，并引导学生观察各种交通图的作用。
（１）师：日新月异的交通为我们外出旅游、办事带来了方便。我们外出都要用到交通地图，有了它我们可以确定方向，找到目标。
认识各种交通图：由于作用不同，交通地图也有许多种类，其中最主要的有铁路、公路、航空、水运及市内交通图。
教学目标
1．初步了解常用交通工具的特点。
2．初步具有合理选择交通路线和交通工具的能力。
3．感受改革开放后交通巨变给人们带来的幸福与快乐，激发学生热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点
初步具有合理选择交通路线和交通工具的能力。
教具
调查表，课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、复习导入
1.师：上节课我们学了什么？
2019年(春)五年级品社下册《日新月异的交通》教案浙教版
一、教学设计
课时
第二课时
设计者
教材分析
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。在第一课时的基础上。“展示台”中例举了现如今常用的交通工具。“小调查”中列表展示它们各自的特点和优势。学生通过调查完成表格，认识各种常见、常用交通工具的优特点，为更好地完成“实践园”打下基础。“活动角”中让学生从实际出发设计几条不一样的路线，选择几种交通工具。“新视野”中展示了生活中的交通地图。让学生学会看图例。“实践园”中让学生小组合作，选择家乡的一个景点，讨论从学校出发，如何到达那里。基于对学生实际情况的了解，这部分的学习顺序稍做调整。在学习了“小调查”后，学习“新视野”，掌握看交通图的方法，在进行“活动角”的设计练习。“实践园”也从学校扩大到从家乡出发去宁波的海洋公园的路线设计。
②确定自己所在位置和目的地位置。
③看准图例
④确定路线
3、设计从学校出发去宁波海洋公园的路线。
学生设计，交流反馈。
４、用家乡的城市地图向远方的客人介绍市内主要交通站点。
同桌互说。指名说。
四、结课Байду номын сангаас
日新月异的交通为我们的生活带来了很多便捷，我们在外出旅行或办事时，可以根据自身需要选择合适的路线和交通工具。越来越现代化的交通为我们的出行增添了许多便捷。
（板书：正确读各种交通图）
（出示图片）这些地图告诉我们什么？
（2）设计去新三峡旅游的线路。
①在《高峡出平湖》这一课中，我们感受到了三峡工程的宏大、壮观，其实，新三峡还有许多靓丽的风景，我们一起来看看。（ppt图片）
②如果你也想去新三峡旅游。根据老师提供的信息（全国地图，浙江省地图），从家出发，你能设计出几条不一样的线路？
（板书：设计优化交通路线）
小组讨论设计。
交流反馈。
２、学习运用市内交通图
（1）一般在地图的上方或下方，有一些符号。（PPT出示一些图例）你知道它表示什么意思吗？
（2）根据课本提供的北京市区交通图，找出天安门、北京火车站、前门大街的所在位置。
（3）介绍地图使用方法：
①了解方位：上南、下北、左西、右东。
板书设计
日新月异的交通
合理选择交通工具
正确读各种交通图
设计优化交通路线
小学教育资料
好好学习，天天向上！
二、了解交通工具的特点
师：我们感受到改革开放以后，我国交通的迅猛发展。交通的发展主要是靠交通工具的演变推动的。在我们的生活中，最常见的有哪些交通工具？你知道他们各自的特点和优势吗？
交通工具
速度
优点
缺点
适用范围
自行车
公共汽车
火车
轮船
飞机
1.小组讨论，完成表格。
2.交流汇报
小结：每一种交通工具都有它自己的特点和优势，我们应该根据自身的需要，合理的选择交通工具。
三、学会看交通图
１、组织学生看图，并引导学生观察各种交通图的作用。
（１）师：日新月异的交通为我们外出旅游、办事带来了方便。我们外出都要用到交通地图，有了它我们可以确定方向，找到目标。
认识各种交通图：由于作用不同，交通地图也有许多种类，其中最主要的有铁路、公路、航空、水运及市内交通图。
教学目标
1．初步了解常用交通工具的特点。
2．初步具有合理选择交通路线和交通工具的能力。
3．感受改革开放后交通巨变给人们带来的幸福与快乐，激发学生热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点
初步具有合理选择交通路线和交通工具的能力。
教具
调查表，课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、复习导入
1.师：上节课我们学了什么？
2019年(春)五年级品社下册《日新月异的交通》教案浙教版
一、教学设计
课时
第二课时
设计者
教材分析
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。在第一课时的基础上。“展示台”中例举了现如今常用的交通工具。“小调查”中列表展示它们各自的特点和优势。学生通过调查完成表格，认识各种常见、常用交通工具的优特点，为更好地完成“实践园”打下基础。“活动角”中让学生从实际出发设计几条不一样的路线，选择几种交通工具。“新视野”中展示了生活中的交通地图。让学生学会看图例。“实践园”中让学生小组合作，选择家乡的一个景点，讨论从学校出发，如何到达那里。基于对学生实际情况的了解，这部分的学习顺序稍做调整。在学习了“小调查”后，学习“新视野”，掌握看交通图的方法，在进行“活动角”的设计练习。“实践园”也从学校扩大到从家乡出发去宁波的海洋公园的路线设计。
②确定自己所在位置和目的地位置。
③看准图例
④确定路线
3、设计从学校出发去宁波海洋公园的路线。
学生设计，交流反馈。
４、用家乡的城市地图向远方的客人介绍市内主要交通站点。
同桌互说。指名说。
四、结课Байду номын сангаас
日新月异的交通为我们的生活带来了很多便捷，我们在外出旅行或办事时，可以根据自身需要选择合适的路线和交通工具。越来越现代化的交通为我们的出行增添了许多便捷。
（板书：正确读各种交通图）
（出示图片）这些地图告诉我们什么？
（2）设计去新三峡旅游的线路。
①在《高峡出平湖》这一课中，我们感受到了三峡工程的宏大、壮观，其实，新三峡还有许多靓丽的风景，我们一起来看看。（ppt图片）
②如果你也想去新三峡旅游。根据老师提供的信息（全国地图，浙江省地图），从家出发，你能设计出几条不一样的线路？
（板书：设计优化交通路线）
小组讨论设计。
交流反馈。
２、学习运用市内交通图
（1）一般在地图的上方或下方，有一些符号。（PPT出示一些图例）你知道它表示什么意思吗？
（2）根据课本提供的北京市区交通图，找出天安门、北京火车站、前门大街的所在位置。
（3）介绍地图使用方法：
①了解方位：上南、下北、左西、右东。
板书设计
日新月异的交通
合理选择交通工具
正确读各种交通图
设计优化交通路线
小学教育资料
好好学习，天天向上！
二、了解交通工具的特点
师：我们感受到改革开放以后，我国交通的迅猛发展。交通的发展主要是靠交通工具的演变推动的。在我们的生活中，最常见的有哪些交通工具？你知道他们各自的特点和优势吗？
交通工具
速度
优点
缺点
适用范围
自行车
公共汽车
火车
轮船
飞机
1.小组讨论，完成表格。
2.交流汇报
小结：每一种交通工具都有它自己的特点和优势，我们应该根据自身的需要，合理的选择交通工具。