青岛版五四学制(2024)数学一年级上册1.5 信息窗3：5以内的加法(教案)(表格式)

1.5 5以内的加法
摆一摆，算一算。

（1）学生边摆边说：左边2个，右边1个，合起来是3个。

（2）指导学生将算式填完整。

（3）读一读，说一说算式的意思。

2.练习应用第2题
看图计算题。

先看图，说一说每幅图的意思，再列算式。

订正的时候让学生说一说算式中每个数的意思。

3.练习应用第3题
看图，观察图里有什么，说一说算式表示的意思。

4.练习应用第4题
看图计算题。

先看图，说一说每幅图的意思，再列算式。

四、课堂总结
师：在我们的生活中一定能遇到用加法解决的问题，你来说一说好吗？
师：今天我们学习了求一共做了几个会飞机，像这样把两部分合起来就用加法计算。

（把不能解决的问题，引导学生用自己喜欢的方法，记录在“问题口袋”中，待学到相关知识时再解决）
学生通过学习学生认识了“+”号，知道合起来就用加，会计算5以内数的加法题，会口算。

五、布置作业
教材第19页其他练习应用。

生掌握本节课的知识。

教师和学生一起进行总结。

评价要及时，使孩子们发现自己的优点，培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。

板书设计
5以内的加法
1.一共有几个纸飞机？
2.还要再做几个小风车？
3+1=4（个）
教后反思
在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。