2024年苏教版六年级语文下册教学计划范例（二篇）

2024年苏教版六年级语文下册教学计划范例本班级目前共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

经过五年半的语文学习，学生们已经积累了较为扎实的基础知识，并在日常学习中广泛涉猎课外阅读，积极参与语文课外实践活动。

部分学生在学习与阅读习惯上存在不足，导致语文素养不尽如人意。

班级学生在学习习惯、语文素养和性格特点上存在较大差异，两极分化现象较为显著。

本学期，我们将指导学生掌握合理的学习与复习方法，打下坚实的语文基础，以期他们在未来的学习道路上取得更加显著的进步，以理想的语文素养迎接更高年级的学习挑战。

教材方面，本册教材继续以专题组织单元，共设计六个专题，分别为人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神和难忘小学生活。

在六组专题之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了0首古诗词供学生读背。

教材末尾还设置了“综合复习”，准备了9篇复习材料供期末复习使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”，采用任务驱动和活动贯穿的方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大板块。

除去第六组，本册共有课文篇，其中精读课文0篇，略读课文篇。

教材的编排体例与高年段前三册保持一致，每组包含“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四个部分，每篇精读课文后设有思考练习题，略读课文前设有连接语。

部分课文后还安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册共安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。

口语交际·习作”作为独立栏目，提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾·拓展”包含“交流平
台”“日积月累”等固定栏目，以及“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”等穿插安排，取消了“展示台”栏目。

在教学目标上，我们将秉承全国基础教育工作会议精神，贯彻素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子的发展，一切为了发展孩子”的教育理念。

在教学过程中，我们将注重备课、教学、批改、指导、考核、分析等环节，努力提升教学质量，关注学生个体差异，积极进行培优帮扶和学科竞赛辅导。

教学方法上，我们将根据不同课题设计教学，分层次、分类别进行训练，营造乐学、会学的氛围，引导学生积极参与，实现生动活泼的发展。

在教学重点和难点上，我们将强化综合训练，突出教学重点，注重语言感悟、积累和运用，加强基本技能训练，全面提升学生的语文素养。

在完成教学任务的指导学生掌握表达思想感情的方法，合理安排教学进程，把握教学重点，在阅读中学会表达真情实感。

教学措施包括转变教学观念，树立正确的教学观，坚持立德树人；认真学习新课程标准，在课堂中渗透新理念，培养学生的良好学习习惯、自学能力和合作交往能力；优化教学手段，激发学习兴趣，提高课堂效率；加强读写训练，鼓励学生多读课外书籍，养成良好的阅读习惯；精心设计各类练习，减轻学生负担，提高学习兴趣；教师之间加强团结协作，共同交流工作经验，确保每个学生都能成为合格的毕业生。

针对学困生的转化工作，我们认识到鼓励是帮助他们找回自信的最佳途径。

教师应在课堂上关注学困生的优点，及时表扬他们的进步，逐步提升他们的学习兴趣，耐心指导，循序渐进，帮助他们逐步
提高。

通过这种方法，我们已经在过去转化了一大批学困生，本学期将继续致力于此项工作，促进每一位学生的全面发展。

2024年苏教版六年级语文下册教学计划范例（二）常州市局属小学六年级学情分析与教学计划
一、班级学情分析
本学期，我担任的六年级学生在语文学习方面呈现出一定的不均衡性。

尽管大部分学生对语文充满兴趣，态度认真，但仍有部分学生在阅读和写作上存在困难，学习习惯和自主学习能力有待提升。

具体表现为学习态度、上课专注度、思维性题目应对、作业整洁度、课外阅读习惯、知识运用、表达能力及独立阅读与写作能力等方面。

新学期，我们将一方面强化基础知识与基本技能的训练，另一方面着重提升阅读和写作能力，同时注重培养学生的学习兴趣、观察体验和合作精神，全面提升学生的语文素养。

二、教材分析
本册教材以六个专题组织单元，涵盖人生感悟、民风民俗、怀念、外国名篇名著、科学精神及难忘小学生活等。

教材后附有古诗词背诵和综合复习内容。

特别地，第六组“难忘小学生活”采用任务驱动和活动贯穿的方式编排，旨在引导学生积极参与。

本册教材共包含若干篇课文，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇，每组由导语、课例、口语交际·习作、回顾·拓展四部分组成。

教材还安排了“资料袋”和“阅读链接”，以及“口语交际·习作”和“回顾·拓展”等固定栏目。

三、教学目标
本学期的教学目标分为知识、技能、情感态度和价值观、学习习惯四个方面。

在知识方面，学生将学习汉字书写、课文背诵、优秀诗文背诵、课外阅读、查找资料等方法。

技能方面，学生将掌握汉字识别、朗读、阅读理解、写作等技能。

情感态度和价值观方面，我们将培养学生对语文的热爱，提升他们的环保意识，培养创新精神。

学习习惯方面，学生将养成良好的学习、思考、阅读、写作习惯。

四、教学重难点
本学期的教学重点包括写作、阅读方法学习、文章理解等，难点则在于快速阅读、诗歌阅读和活动总结写作。

五、教学措施
我们将采取一系列教学措施，包括提升学生的思想认识、简化教学头绪、突出重点、发展思维能力、强调实践活动、读写结合、创设学习环境、双基教学、双体互促、备课改进等，以及针对后进生的转化措施，旨在全面提升学生的语文素养。

六、学习指导
我们鼓励学生积极参与讨论，发表意见，培养他们的创造性和批判性思维。

我们还将指导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、作业完成、资料积累等，以及写作习惯和阅读习惯。

通过这些措施，我们期待学生在本学期取得显著的进步，为他们的未来学习打下坚实的基础。