西德双轨制职业教育的培训指导者

、 、
涪养使 培训员能根 据不 同教 学对 象 和 教 学 内容采 取不 同 的教 学方 法 和 考核 方 式来 达 到 培 训 目 均 ; 交 际 能 力 的培养使 培训 员 具有较 好 的 洞 察力 作的 能力
。
调 解人 际 冲 突 的能 力 和 乐 于交 往
善于 合
现 分叙 于 后
:
1 ) 教学 法培训 : ( 三个实 习 单 元 组 成
、
① 培训 主 任
,
,
主 管 培 训 章 程 所规定 的 全部 工作 ,
,
主 要 任 务是 制定 规 划
协 调 组 织 和 实 施规 划
② 培训 技师
在 培 训主 任 的 领 导下
,
,
主
、
管 某 一工 段 或某 一 方 面 的 培训工 作 ; ③ 培训员 监 督 和 检查 学 习
2
.
负 责直接 传 授 专业 技能 与知识
。 。
、
双 轨 制职 教 的可行 性 和 局 限 性
,
。
、
②职 业 教 育 的计 划与 实施
、
包括根 据 培 训章程 制定 的 培 训 计 划 ③ 接受 职业教 育 的青年
、
、
实
对 学生 实 践培 训 的评 价 问题 青 年 的能力 及 成绩 问题
,
、
、
,
包 括青 年特
有 的发育 表 现 与行 为 方式 题 动 保 护法 ③
~ 4 4一
练工 人
,
然 后接受 进 修 培 训 成 为技师 或 手 工 业师傅 ; 另 一 条 是在 技术 学院 ( 以 前 多数 在工程
。
学校 ) 毕 业 并 具有数 年 的 实 际 工 作 经 验
。
西德 企 业 的 专 职 培训指 导 主 要从本 企 业 招聘
,
,
,
一般
只有 当企 业 因 扩大 培 训 职业的 种 类 而 在本 企 业雇 员 中难 于 找到合 适 的 人 选 时
才 在企 业 外 招
, l d 于 1 9 了7 年 对大 型 企业 中 9 3 名 培 训指 导 的调 查 其 中有 5 聘 据P a 扼 o 6 名 在本 企业 当过 学 徒
毕业 后担任 熟练工人 ④
4
.
。
培养
:
西 德大 型 企 业对 专职培 训 指 导进 行严 格 的培 养
。
。
兹 以 奔 驰公 司 对专 职 培训 指 导
囱 环丽 应 蔽育
不
-
粉
-
一一
.
西 德
—
、
双 轨制 职 业 教 育 的
培 训指 导 者
O 抚 州师 专
所 谓 双轨 制 训
, ,
. 黄
日强
就 是 由企业 和职 业 学校共 同实 施职业 教育 的一 种 形式
。
,
企 业 侧 重 实践 培
,
职业 学 校 注重理论 教 学
职 业 学 校的专业 理 论 教 学 由专业 理 论教 师主 导
。
约培训为 例 予 以 说 明
经过 6 至 1 8个 月见 习
。
奔 驰公司对 专 职 培训指 导 的培 训包括教 学 法 和 专 业两 部分
。
、
参 加者是
期 的 后 备 培训 员
培 训 目的是 培养 培训 员 的 专 业能 力 教 学 能 力 和 交 际能
力
专业能力 的培养 使培 训员 具有 与企业 技术水平 相应 的专业知 识 和 专业 技能 , 教 学 能 力 的
其 分布 情 况 也 各不 相 同
②
。
, 业占4 6 % 在 钢铁 和 有色 金 属 业 占 3 9 %
。
(3 )
兼 职培 训指 导
,
,
即受 企 业 主 之 命参 与 职 业 培
。
但并 不 以 此为 主要 职业 其中
, ,
兼 职培 训 指导可 见 于 各种 举办 职业 教 育的 企业 中
:
专职 培 训 指 导基本 可 分为 三种 检查
夕
分基 础 培 训 和 提 高 培训两 个 阶 段:、:来自① 基 础 培训。
,
由 四个 教 学 单 元 和
、
主 要 在 以 下 内容上 加 以 深 化
专 职 培 训 指导 的 任务 与作 用
。
职 业培 训和
,
指导 学 生 的 基 本方 法与 手 段 倍训 重 点是启 发 式 教 学
、
根 据 不 同教 学对象 采取 不 同的教 学 方 法 培训 期 间
(2 )
技术
具 有 技师 或手工 业师傅 证
,
书
3 ) 知识 (
:
经考 试确 认具有 下 列 四 方面 的知 识
、
:
①职 业 教 育的基本 问题
包括职业 教 育 培 训指 导者在
、
在 西德 教 育制度 和 社 会 制度 中的 地位 和 意 义 企业 职 业 培训 中的 作用 施该 计划 会遇 到 的何题
,
企 业 的实 践培 本 文试 对西德
训 在 企 业 培 训 指 导者 的 指 导下 进行
两者密 切配 合
。
,
共 同承 担 职业 教学 任务
:
。
职 业 教 育 的企业 培 训指 导者 作 一 介 绍
1 种 类:
。
依 据联 邦职 业 教育 法
,
西德 职 业 教育 的 培 训 指 导 者有 三 种
。
1 ) 培 训企 业 主 , (
,
在 手工业 占8 0 %
。
在 农业 占 9 0 %
。
①
(2 )
专 职培 训 指导
即受 企
,
业 主 委 托 参与并 专 门负责 职业 培训 多 数在 工业 企 业
训
,
专 职培 训指 导 主 要见 于 拥有 5 0 名 雇员 以 上 的 企 业 绝 大
, 例如在 矿业 占培 训 指 导 者 总 数 的 8 0 % 在 电力工
。
基础 培 训 为期 一 年
3
。
工 伤 事故 的 预 防和 劳 动 卫 生 方 面的间 劳 动法 社会 法 职 业教育 法和 青年劳
④职 业 教育 的法 律基 础
(4 )
包括基 本 法和 州宪 法
。
年龄
:
年满2 4周 岁
来源
:
西 德 工业 企 业 的专 职 培训指 导 主要来 源 干 两 条途 径 :
尸条 是 经 职业 培训 成 为熟
即 由企 业 主 本 人亲 自参 加并 负 责职业 培训
这 种 情 况 主 要见 于 小 型 企 业
, ,
,
分布 情 况 因 行业而
,
异 馆
。
根据
1 9 8 1年 度 职业教 育 报告 ,
,
在 工商 业
。
, 培 训 企 业 主 占培 训指导 者 总 数 的 3 % 在旅
、
饭 店 和建 筑业 占5 0 %
:
具 体指导
。
资格
:
西德 企 业 的 专职 培训 指导必 须 具备 下 列资 格
、
(l )
品德
:
:
未 曾违 反青年劳 动保
护 法 ( 如 给 学生分 配太 难
,
有 损 于 健 康或 危 险性 的工作 ) 和 未 曾屡次 或严 重违 反职 业教育 法
;
( 如 经常 分配 给 学生 不属 于 职业 培训 范 围 内的工 作 )