部编版三年级语文下综合性学习：中华传统节日

部编版小学语文三年级下册
你着重了解了我国哪 个传统节日？
我了解的 是春节。
我了解的 是元宵节。
我了解的 是端午节。
我了解的 是清明节。
我了解的 是中秋节。
我了解的 是重阳节。
写一写
你了解的节日有什么 习俗呢？让我们写下来吧！
写的时候要注意： 1.写清节日的名称。 2.写清节日的习俗，如吃什么、 穿什么、有什么传统节目等。
这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的 “高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千 姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”， 昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”……
一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光。秋 的美丽，秋的深沉，秋的寂寥，秋日的重阳，秋 日的我们，站在高处，眺望远方，遍地是金，原 来希望就在脚下，高歌一曲《秋声赋》吧，年年 岁岁重阳日，岁岁年年人未老!
小作者介绍了元宵节两个活动， 略写吃汤圆，详写逛灯谜会。
这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把 上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面 的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。”
“哈哈，我知道是腊梅。”我开心地喊出答案， 爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员，核对答案后 还拿到了奖励……
通过动作、语言的描写，表现出小作者
范文：
福饺
直接以春节习俗为题， 整篇文章也紧紧围绕
这一习俗来写。
除夕夜，在闪烁的星光的陪衬下，在纷
飞的礼花的照耀下，我温馨的小家里，一
家三口吃着自己亲手包的热气腾腾的饺子，
脸上洋溢着幸福的笑容……
所以我们在写的时候也可以像小作 者这样，抓住某个习俗重点来写。
大家可能要问了，吃饺子平平常常，你
们这么认真、这么高兴干嘛？嘻嘻，不知道
对猜灯谜的喜欢，猜中后的喜悦之情。
素材宝库
灯火通明 欢天喜地 举国欢腾 年年有余 岁岁如意 龙马精神
张灯结彩 繁弦急管 喜气洋洋 步步高升 恭喜发财 双龙戏珠
花团锦簇 喜气洋洋 八喜临门 万事大吉 财源滚滚 五福临门
阖家欢乐 欢天喜地 举国欢腾 心想事成 三羊开泰 福星高照
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中 绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑 菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天 女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
吧，这是一个特别的日子，对旧年的一个告 别，对新年的一个迎接。而且，今晚的饺子 中还有六个银光闪闪的钢镚儿，人们称它为
与题目相照应， 说明“福饺”
的来历。
“福饺”，谁吃到谁有福哦!所以，这顿饭 大家吃饺子时
我们都吃得格外小心，用筷子夹一个饺子， 的动作、神态、 慢慢地放进嘴里，心里默默祈祷着上天保佑， 心理描写让这
一问一答的形式，吸引 读者兴趣，引起下文
今晚的饺子中会包上银光闪闪的钢镚儿，但是只有 六个。这样，谁吃到包有钢镚的饺子，寓意着新的一 年会福气满满。因此，人们称它为“福饺”。
与题目相照应，说明“福饺”的来历。
这顿饭人人都吃得津津有味，大家都想成为 那个有福气的人。每次夹饺子，都会先用筷子试 探一下，再慢慢地放进嘴里，小心翼翼地咀嚼着， 同时心里会默默祈祷自己成为那个幸福的孩子吃 到“福饺”。
项习俗显得更
我是一个幸福孩子，一定能吃到“福饺”。 加生动有趣！
活动成果展示
请大家品尝我 家做的月饼。
我们来写几 幅春联！
水
调
歌
头
·
丙
辰
中
我们小组朗诵和中
秋
秋节有关的古诗！
我来讲讲怎 么包粽子。
你呢？你想向大家展示什么呢？
佳文欣赏
直接以春节习俗中的吃饺
福饺 子为题，整个文章也紧紧
围绕吃饺子这一习俗来写。
我和爸爸、妈妈出门去玩，我们一出门，就看 到街上非常热闹，空气里弥漫着炮竹的硝烟味，人 们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩 子来说，新年更高兴了。我手上拿着红艳艳、黄澄 澄、绿莹莹的气球，笑个不停。
下课啦
ห้องสมุดไป่ตู้
除夕夜，在星光闪烁的陪衬下，在礼花纷飞
的照耀下，我温馨的小家里，一家三口吃着自
己亲手包的热气腾腾的饺子，脸上洋溢着幸福
的笑容......
抓住包饺子习俗重点来写。
大家可能要问了，吃饺子平平常常，你们 这么认真、这么高兴干嘛？
嘻嘻，不知道吧，今天是个特别的日子。 它是对旧年的一个告别，对新年的一个迎接。
人们吃饺子时的动作、神态、心理 描写让这项习俗显得更加生动有趣！
写法指导
详略得当 写好过节经过
元宵节到了，一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气 馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家 人准备出门逛灯谜会了。
会场真是人山人海。会场的每一个角落都挂有一 个带谜语的灯笼。看到这些灯笼我别提有多高兴了。