现代中小学生心理健康问题的成因及对策

现代中小学生心理健康问题的成因及对策
江西省崇义中学刘善翔（2011.3.22）
心理健康教育是学校教育不可缺少的组成部分，学生的思想素质、文化素质、身体素质和良好的心理素质等全面和谐的发展已成为当今学校教育发展的重点目标。

然而由于种种原因，目前中小学生心理健康教育的状况依然令人担忧。

一、中小学生心理健康的现状
据调查的现在的学生在心理健康方面普片存在着以下的几个问题：
1、意志不坚强，心理品质不成熟。

2、学习动机不良，学习兴趣缺失。

3、享受意识增强，劳动观念淡薄。

4、性格乖戾，自制力差，自信心不足。

5、信息源的扩大与鉴别能力不足。

6、早恋问题的困扰。

二、中学生上述心理健康问题的原因分析
1、中小学生自身的因素
首先是遗传因素的影响，个人遗传因素的不同导致个体心理素质的差异，这种差异表现是接受能力的强或弱、学习兴趣的浓与淡、性格的活泼或安静等等，它对学生的心理素质的形成有一定影响。

其次是生长发育期容易产生的心理问题。

中小学生正处在一个半成熟、半幼稚、半懂事半不懂事的时期，这个时期是心理发展大变化的转变期，他们模仿能力强，但对是非判断能力差，思想极易受外界的影响。

其三，受外界影响，生理与心理发育不同步。

由于中学生生理、心理发育的不同步，表现出种种的心理冲突和矛盾，极易出现心理和行为偏差。

如果他们的心理冲突和矛盾不能顺利解决，就可能在情绪情感、性格特征及日常行为方面出现种种问题。

其四，中学生认知评价水平低，应对技巧差。

学生面对父母离异，家长打骂、教师批评、考试失败等挫折事件难以正确对待，同时缺乏社会支持，特别是中学生年幼，心理尚未成熟，往往由于教师、家长的行为不当或社会不健康因素的影响而出现的心理问题。

2、社会因素的影响
社会因素对中学生的心理发展起决定性的作用。

由于学生对当今某些社会现象、缺乏全面分析而产生片面的认识，这个认识在其情绪情感和人格形成过程可能会产生误导。

比如：形形色色的犯罪行为不断发生，社会治安的混乱，新闻媒体连篇累牍对多方面各种犯罪事实的报导曝光，可能加重对学生心理的负面影响。

再比如：随着国家人事制度改革，将大学生分配工作推向市场，实行双向选择，也有很多人失业。

中学生由于对市场经济的认识不足，感到这些失业者的今天，就是自己的明天。

还有些人受少数人以不正当的方式首富起来的影响，认为自己前途渺茫，读书无用，逐渐形成学习焦虑、厌学等心理障碍。

3、家庭因素的影响
首先，一些家长的攀比吃、穿、玩、乐等行为使一些学生在学校也产生一种攀比心理、超前消费心理。

有些花钱如流水，缺乏节俭意识。

尤其是不少独生子女家长又都过分溺爱自己孩子。

这不仅滋长了孩子的
娇骄二气，而且还可能使他们形成自私、狭隘的个性，缺乏同情心、劳动观念差、社会适应能力差。

家长们一切以孩子的学习为中心：对其生活起居全力以赴，家务不让孩子插手，学习以外的事不让孩子过问，只顾让孩子抓紧时间学习，只关心孩子的身体健康，不关心孩子的心理健康；只注意孩子眼前是否“听话”，不注意养成孩子良好的人格品质。

其次，外出打工的家长多，对孩子的成长无法辅导；家长文化水平不高，对孩子的成长无力辅导；对教育缺乏正确的认识，从而对孩子的成长无心辅导。

同时，家长缺乏心理健康教育方面的知识也是不争的事实。

一些家长对子女爱得过分，照顾过度，期望过高，也有少数学生父母离异，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。

4、学校教育对学生心理的影响
首先，不正确的教育观念与压力给学生带来的影响。

在学校教育教学活动中，教师受制于升学率的压力，教学任务越来越重，这种压力常引起心理失衡，言行失范。

不对等的地位，不正确的教育理念加上教学压力，教师很容易给学生带来自尊心的伤害。

面对上课说话、做小动作的学生，面对成绩差的学生，面对犯错误的学生，教师最容易言行过激，负面刺激学生的自尊心。

教师的这种做法最不受学生欢迎，他们对教师的批评和教育持否定的态度。

这是一种非良性的教学互动，对学生自尊心的形成极为不利。

其次，偏爱优生和单调的教育方式给学生带来的影响。

一些教师会对成绩好的学生投入更多的关注，学习成绩好的学生唯恐失去受教师宠爱的地位，心理经常预防的是成绩千万别降低，于是他们中的部分人心理包袱沉重；而他们对成绩差的学生常常是一点机会都不给，这些学生在课上一般由听不懂到不想听，到厌恶课堂，一直发展到课堂恐惧，最后厌学。

其三，不当的教育方法给学生带来的影响。

课后教师在和学生接触的过程中，使用不当的语言或不正确的方法对待学生，使学生的自尊心受到伤害，特别是先把学生定性为“差生”。

另外，教师为了处理问题时加大力度，经常会把学生家长叫来，当着家长的面用过激的言辞批评学生、处理问题，这些做法使学生感到恐惧，更伤害了学生的自尊心。

三、中学实施心理健康教育的实施策略
根据目前中学存在的一些心理方面的问题，以及产生这些问题的内在和外在的原因，并根据心理健康教育实施的原则，提出如下实施策略：
1、建立健全学校心理教育的组织领导机构，让心理健康教育进入课堂。

2、加强学校常规教育，进行正面引导
3、大力加强农村中小学心理健康教育师资培训
4、通过家长学校大力提高学生家长心理健康教育水平
5、加强区域教育共同体的校际合作
中学实施心理健康教育是一项重要而紧迫的任务。

要真正在中学实施好心理健康教育，需要我们广大教育工作者孜孜不卷的努力，不断地去探索和完善。