中考作文语言亮点之打造

中考作文语言亮点之打造-文采篇
写作技法选修课
孔子说，“言而无文，行而不远”。

其意是说，文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。

那什么是文采？又怎样使文章富有文采呢？
文采原指事物华丽的色彩，后来引申到写作中，多指文学方面的才华。

表现在文章中就是语言要讲究色彩和风格，或鲜活艳丽，或典雅隽秀，或多姿多彩，或灵动活泼。

这正如“文如其人”，语言的色彩和风格也是因人而宜，与一个人的思想和文化积淀有关。

至于如何使文章富有文采，你想想看，词语漂亮，行文华丽算不算有文采？语言在内涵上有一种韵味、一种光泽、一种气派算不算有文采？假如你的语言既有欣赏品位又有文化底蕴，假如你的语言温婉清丽如华彩，激情澎湃如波涛，假如你的语言隽永之中不乏阳刚，阳刚之中不乏隽永……你说，这叫不叫有文采？
【写作指津】
要使文章富有文采，我们可以从用词、句式、修辞、意境等多方面入手来加以总结。

形容修饰富有个性用词造句，应该生动形象，富有个性。

还应善于形容，巧于修饰或妙用动词。

且看：
①但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

（《雪》）
②夕照里，牛羊下山了，小蚁般缘走在青岩上。

绿树丛颠的嫩黄叶子，也衬在红墙边。

——这时节，万物都笼盖在寂寞里，可曾想到北京城里的新闻纸上，花花绿绿的都载的是什么事？只有早晨的深谷中，可以和自然对语。

计划定了，岩石点头，草花欢笑。

造物者呵！我们星驰的前途，路站上，请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷！（《山中杂感》）
这两段文字，均出自名家之手。

前者是鲁迅的，笔调冷峻隽秀，后者是冰心的，笔调清丽婉约。

鲁迅先生善于形容，如“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙”。

如“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空”。

这形容大气而深邃。

冰心妙用动词，巧于修饰。

如“绿树丛颠的嫩黄叶子”、“早晨的深谷”、“星驰的前途”、“遥遥的安置”、“岩石点头，草花欢笑”。

这修饰轻灵而清新。

这一切韵致都是个性所至。

前面说到的是描摹自然，那刻画人物又如何具有文采呢？再看：
小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。

他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。

围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。

几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。

（江岸《亲吻爹娘》）
这段文字，作者巧妙运用“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”一系列动词把小三子亲吻爹娘的细节刻画得惟妙惟肖，极富表现力。

因为恰当地运用动词而以情取胜，可以说同样具有文采。

巧用句式添加韵致句式不但能够营造气势，强化情绪，深化思想，更可以直接的以文采打动读者。

作文中善用整齐的句式，能为语言增添音韵美；巧于变换句子的长短或结构，能为语言增添错落美；整散结合则更富有一种情趣之美。

一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗
的豪壮。

这段文字，句式工整，具有一种对称的美。

文段由“幽径、巨澜、故事、人生”构成四个层次，层层深入。

同时，作者还善用雅词提升语言品位，从而使我们看到一种难得的韵味、光泽和气派。

其韵味、光泽和气派又因借助了整齐的句式，而更加内涵丰富。

朋友，今夜这满天星光，点燃了你生命的新起点，那么明年呢？明年明月何处看？但是，无论走到天涯海角，我们地久天长的友谊不会变——因为，它是冬天的太阳、夏天的清风、登山的藤杖、旅途中的伴侣。

（08.吉林《聆听友谊的呼唤》）
这段文字，作者将部分长句加入适当的停顿，使长句变短，表现了一种情绪上、向上的跃动感。

一般长句稳妥、深沉，短句则轻快、跳跃。

长短句变换可以形成错落有致的韵致美，也是营造文采的一种手段。

妙用修辞展示底蕴在修辞上，巧引、巧化、妙喻、妙排更是能亮人耳目，怡人心扉，使人为你的文采所折服。

所谓“语不惊人誓不休”，我认为，不仅是语言的清丽洒脱胜过他人，文气贯通的行云流水之感也应胜过他人，更重要的是文化底蕴胜过他人。

下面仅就“巧引、巧化”举上几例，邀你共赏和吸收。

中考优秀作文中“巧引”的例子很多。

引名言、引诗句、引歌词、引事例、引佳篇佳句，异彩纷呈。

比如我（真挚）应该是“慈母手中线，游子身上衣”的那份真情；我应该是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的那种情怀；我应该是“一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头的”那份思念。

（08.吉林《真挚的呼唤》）
在这段文字里，考生引用了孟郊、王维、余光中三位诗人的名句。

我喜欢幻想，喜欢让让故乡的快乐走进心灵，我也会“随随便便地找个人来和我一起谈论故乡，谈论我们各自的老家，谈论那些鸡犬相闻的日子，像互换名片那样，互换我们歌颂故乡的声音。

”（08.河北《那一刻，我们很幸福》）
在这段文字里，考生引用了何蔚《草原屋顶》这一名篇中的佳句。

中考优秀作文中也不乏“巧化”的例子。

化用诗句、化用典故。

比如：
张志和渴求隐逸，在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗愁不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日生春朝”。

（03.广东《海棠依旧？绿肥红瘦？》）
这段文字，首句化用了“志南僧人”张志和的《渔歌子》，尾句化用了刘禹锡的《秋词》。

中间一句化用了林黛玉的典故。

如果你能在作文中这样运用，那才叫“语不惊人誓不休”呢！你展示了你的文采，也使读者“惊”你作文时左右逢源、积累深厚，使阅卷老师“惊”你作文时有思想、文化底蕴深厚。

营造意境构筑意蕴意境是我们的主观情感与我们所描绘的客观环境的有机融合，是通过语言描绘出来的众多意象的组合。

所以，用语言营造意境，同样可以展示才情。

比如：
有人说，寂寞是冰岛下沉睡千年的古莲，是临照过游子行囊的残月清晖，是寒夜里一支流泪的红烛。

（08.广东《热爱寂寞》）
这段文字，作者用“古莲”、“残月清辉”、“红烛”来诠释什么是“寂寞”，无论是“古莲”彰显才情巧练文采
1．修辞仿写：阅读下面的文字，根据提示的修辞特点仿句。

①是什么倏倏滑过心头，留于瞬间华彩？是什么静静流过心田，培植甘甜记忆？是什么轻轻扣动心扉，留下永恒美丽？是什么让你我的心一起奏响甜美乐曲？是性格，是真诚，是善良，是向上的力量。

设问排比：
②蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能
给困倦的大地带来清醒的嫩绿；百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春的芳馨。

拟人排比:
2．雅词积累：请写出或提炼出下面语段中的雅词。

①任长霞：她是中原大地上的又一个女英雄。

扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。

十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
②巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

3．妙用动词：请你运用动词将下面的事物连缀在一起。

春天花朵蜂蝶百灵鸟
示例：春天，点亮花朵，唤醒蜂蝶，打疼了百灵鸟。

4．营造意境：请你用下面提供的意象（事物）营造一个诗意的意境。

一滴水湖面湖水
示例：一滴水，滴落在平静的湖面，湖水说：“痒——”。