《多彩音乐剧》之《雪绒花》教案

《多彩音乐剧》之《雪绒花》教案
湖北省水果湖第二中学刘清
授课年级：八年级
教学内容：歌曲《雪绒花》
课型：唱歌课
教材分析：
歌曲《雪绒花》为音乐剧《音乐之声》主题曲，歌曲为C大调、3/4拍。

全曲为二段体结构（即带再现的单二部曲式）。

结构方整。

曲调朴实感人，具有较浓郁的奥地利民歌风格。

歌曲分为两个乐段。

A段：1——16小节，共两个乐句。

B段：17——32小节，共两个乐句。

A段节奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情，充满对祖国的赞颂之意。

B段第一乐句节奏中出现了休止符，旋律由全曲最高音小字二组“2”下行，采用了五度跳进，与A段形成对比。

此段情绪较为激动，力度相对加强，表现了对祖国的热爱之情。

从25小节开始到歌曲结束，再现了A段主题，并在祝福祖国的歌声中结束全曲。

歌曲的第二声部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。

歌曲主题旋律先后在全曲中出现3次，把赞颂祖国、祝愿祖国之情贯穿全曲。

歌曲《雪绒花》在音乐剧《音乐之声》中出现了两次。

学情分析：本课的教学对象是八年级的学生，这个时期的学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，这个时期的学生也正处于变声期，可能许多学生不习惯用基本的正确方法歌唱，有些学生用大本嗓歌唱，有些学生甚至习惯大喊大叫。

但这个时期的学生思想单纯重感情，敢作敢为，比较喜欢唱歌，老师应引导学生用正确的呼吸、清晰的咬字吐字、准确地表达歌曲情感的歌唱的习惯。

本课是一首抒情歌曲，音域不宽，
正适合变声期的学生歌唱。

本节课要求学生用正确的发声、轻柔连贯的声音、声断气不断的方法，准确把握歌曲的音准、节奏、三拍子的律动，表现出歌唱祖国、赞颂祖国的感情。

教学课时：一课时
教学目标：
1、能在感受体验音乐剧歌曲的过程中积极参与演唱活动，能对音乐剧产生兴趣并加以关注。

2、能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲《雪绒花》，试着练唱二声部。

3、了解音乐剧，巩固声断气不断的演唱方法以及三拍子指挥图式，背唱歌曲第一声部。

教学重点：用轻柔连贯的声音歌唱，表达对祖国的赞颂之情。

教学难点：歌曲第17小节“20 05 5 ”休止符的演唱节奏及方法的准确
教具准备：钢琴、电脑、音响、教学课件
教学过程：
一、导入：
播放音乐剧《音乐之声》中的歌曲《哆唻咪》视频，引出音乐剧
二、简单了解音乐剧
三、学习音乐剧《音乐之声》中的歌曲《雪绒花》
1、聆听歌曲《雪绒花》，边听边思考：这首歌曲的情绪是什么样的？给你什么样的感受？表现了什么样的心情？
2、复听歌曲，思考： A、歌曲的演唱形式、演唱人声？B、歌曲的拍子是什么样的？你能否把拍子模仿出来？（练习四三的指挥图式）
3、再听歌曲范唱，和着音乐，轻拍节奏，在心里跟唱。

4、学唱歌曲的第一声部：
（1）用“lu”随琴练唱旋律，注意歌唱的姿势、口腔打开，把喉头放在偏低于说话的位置上尽量不动，用正确的呼吸（发声练习）
（2）随伴奏朗诵歌词。

（3）练习声断气不断的方法，唱好第二乐段。

（4）随琴练唱歌曲第一段歌词，注意倾听自己的声音，唱后学生对自己的演唱作简单的评价后再练唱
（5）用听唱法学唱歌谱，注意第17小节节奏的准确。

（6）练习演唱第二声部。

（视当地学生情况而定）
四、拓展活动：
1、欣赏音乐剧中两次演唱《雪绒花》的视频，比较不同，进一步深化歌曲表达的感情。

2、欣赏音乐剧中另一首歌曲《孤独的牧羊人》。

3、总结音乐剧的意义
五、实践活动：
1、分组练习演唱《雪绒花》。

2、分组演唱展示并作出评价。

六、总结。